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文档简介

5.4眼睛和眼镜教学设计 郑秀艳一、教学目标：（一）知识与技能：1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2、了解眼镜是怎样矫正视力的。（二）过程与方法：1、通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的原理。2、了解近视眼以及远视眼的矫正原理，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力以及用物理知识解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观 1、通过本节的学习，具有眼保健意识；2、有将科学技术应用于日常生活的意识。二、重点、难点： 近视眼和远视眼的成因及矫正。三、教学准备： 多媒体、投影、近视眼镜、远视眼镜、眼球四、教学方法： 自学互动检测五、教学过程：（一）情景导入： 由美国的作家海伦.凯勒假如给我三天光明引出眼睛的重要性。眼睛是人类心灵的窗口，是人们获取信息的重要渠道。你知道眼睛是如何看到物体的吗？引入课题5.4眼睛和眼镜（二）新课教学一 、眼睛1、讲解眼睛的构造，了解各部分功能。 动画演示并讲解各部分功能。 2、眼睛的成像原理和照相机比较.3、人眼睛看清远近物体的原理4、正常人眼的远点在无限远。正常人眼的近点大约在10处。正常人眼的明视距离是25. 二、近视眼及其矫正1、症状：能看清近处物体看不清远处物体.2、成因：晶状体太厚，折光能力太强(后天），或眼球在前后方向上太长（先天），因此来自远处某点的光会聚在视网膜前。近视眼的明视距离25cm，其远点、近点都比正常人短。3、矫正：三、远视眼及其矫正1、症状：能看清远处物体，看不清近处物体。2、成因：晶状体太薄，折光能力太弱（后天），或眼球在前后方向上太短（先天），因此来自近处某点的光会聚在视网膜后。远视眼的明视距离大于25cm，其近点、远点都比正常人的长。3、矫正：4、近视眼和远视眼的对比5、答疑解惑，提出问题引出下一个知识.四、眼镜的度数1、答疑解惑2、怎样爱护眼睛呢3、课堂练习例1：小明和爷爷的眼镜放在一起，虽然爷爷的眼镜是老花镜，小明的眼镜是近视镜，但是两个眼镜的外形完全相同，请你帮小明用三种最简单的方法区分两个眼镜。五、课堂小结六、达标测评七、板书设计： 眼睛和眼镜一、 眼睛1、 构造：2、角膜和晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片（光屏）二、近视眼： 1、成因： 晶状体太厚，折光能力太强，光线会聚在视网膜的前面 2、矫正方法：配戴凹透镜三、远视眼： 1、 晶状体太薄，折光能力差，眼球前后方向
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