小皮球 人的生命的独特性.doc

第二课时 人的生命的独特性一、 教学目标二、教学重点。三、教学难点。四、教学方法讲授法、讨论法、自主学习法五、教学工具树叶、多媒体、黑板、粉笔六、教学过程新课导入：展开教学：（一）每个人的生命都具有独特性请同学们仔细填写书本的表格：“我的签名”，并请同学们起来说自己的签名。同学们都回答的相当好，签名不一样，还有很多东西都是不一样的，比如每个人的指纹也是不一样的，正因为这样，才出现指纹锁，指纹开锁电脑，指纹签名，目前世界上没有任何两个人的指纹完全相同。得出结论：世界上没有一样的生命体，每个人都是独一无二的著名的音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”就是要让他有自己的风格和特点，不要一味地去模仿莫扎特。法国作家罗曼罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”也说明每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。 （二）人类生命的独特性的具体表现1、人与动植物相比同学们，我们地球上的每一种生命体都有其特技和功能。和它们相比较，我们人的生命更有我们的独特之处，那就是我们人类最具有智慧和力量。你看，我们人类-(让学生续写课本p28提供的关于人类“智慧”的自由体诗)虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去；虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来；虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海；虽然没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和避开敌人-同学们，我们人类是最有智慧和力量的，除了上述我们罗列的种种我们人类可以做到的事情以外，我们还可以做许许多多也许是我们现在连想都没有想到过的事情！2、人与人相比（1）人的个性品质不同（2）人生的道路不同（3）实现人生价值的方式和途径不同 现在的克隆技术越来越发达了，许多人认为“克隆人”可能会使每个人生命的独特性和唯一性失去，从而侵犯了人的尊严。对吗？学生讨论：教师小结：不对，因为即使是克隆的人，但人的个性品质不同，人生的道路不同，实现人生价值的方式和途径不同，仍然体现出生命的独特性。3、发挥生命的独特性根据自己的特点，选择成才的道路，说明我们每一个人都要根据自己的个性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，使自己的生命更有价值和意义！同学们，我们究竟会发展成为一个什么样的人才，在哪些方面能够有较大发展潜力，应该朝着什么样的方向发展，这些都是与我们的个人品质息息相关的。你听说过我国著名的两弹元勋邓稼先的事迹吗？请同学们想一想，邓稼先是凭借着什么样的品质获得成功的？（他是凭借着踏实、勤奋、仔细和坚韧不怕的意志力最终获得了成功的。下面先让我们来读一读课本P28下边摘录的诗句并进行续写吧！也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有縝密的思维？也许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感？也许你想成为一名发明家，那么你是否拥有求异的火花？也许你想成为一名军事家，那么你是否拥有敏捷与勇敢？也许你想成为一名教育家，那么你是否拥有对学生的挚爱？也许你想成为一名医学家，那么你是否拥有对病人的热忱？也许你想成为一名-，那么你是否拥有-？也许你想成为一名-，那么你是否拥有-？也许你想成为一名-，那么你是否拥有-？请同学们互相帮助，你帮我，我帮你，根据同学的个性特点帮助他选择一条适合于他的成才之路。例如：张杉同学果敢坚毅、思维敏捷，将来很有可能成为一个军事家或者政治家；王龙同学思维縝密、深邃，将来很有可能成为一个哲学家或者科学家。你-，将来一定能成为一个-我-，将来我会成为一个-同学们，我们每一个人都有自己独特之处，有自己的个性特征，只要我们勤奋努力，将来一定会大有作为的！总结教学、结束教学：（人的生命的独特性主要通过哪些方面表现出来？）同学们，人的生命是独特的，这种独特性突出的表现为，和其他生命相比较，人的生命最具有智慧；而我们个人的生命的独特性更多的表现为，我们各自的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途