八年级语文下册 第一单元 第1课 背影习题精选 语文版.doc

第一单元 第1课 背影助学指要这篇课文是朱自清先生1932年10月写的一篇回忆性散文。文章通过记述八年前与父亲在浦口火车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者对父亲的思念之情。学习这篇课文，体会作者朴素的语言所饱含的深情；在日常生活中注意观察身边的小事，从小事中挖掘深层次的感情。读读想想，感受文中的父亲爱儿子以及儿子思念父亲的感情。读读练练一、基础知识及其运用1给下面带点的字词注音。交卸（）狼藉（）簌簌（）箸（）踌躇（）蹒跚（）琐屑（）颓唐（）拭（）2解释加点词在句子中的意思。（）家中光景是一日不如一日。这个小孩，十一二岁光景。（）他踌躇了一会，终于决定还是送我去。李平踌躇满志，热情高涨。3用“不能自已”造句。 二、整体理解将课文分成三个部分，并概括各部分的大意。第一部分：第二部分：第三部分：三、课内语段阅读 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他（）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1在上面文段的“（）”内填入所缺的动词，并说说运用这一连串动词有什么效果。动词依次是：_。效果：_。2这一段是作者对父亲“背影”的细致刻画，是全文写作的重点，请用“”画出文中出现了“背影”的语句。3作者见到父亲的背影后流泪继而赶紧拭泪的主要原因是（）。a怕别人说自己幼稚，不愿给别人笑话。b明白父亲的处境，不想使父亲在外人面前感到难堪。c不想让父亲知道自己这次离家是极度不情愿的。d体会到父亲对自己的爱护，深受感动，但又怕父亲因“我”流泪而伤心难过。4请简要说说文段中“我”两次流泪的具体原因。第一次：第二次：四、课外拓展演练再见到父亲时，我已经是15岁的少年了，是个初三的学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有20多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有_的说明。我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了_，我顿时感到自己长大了，不再是他小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！1在括号里选择恰当的词填在横线上。（1）每一块都有学名，还有_（a具体b详尽c简单）的说明。（2）我的心充满了_（a惊奇b奇怪c好奇）。2父亲从美国带回来的礼物有什么特点？这份礼物对我产生了什么影响？3“我奇怪地发现”，“我”发现了什么？“我”为什么对自己的发现感到奇怪？4结合本文段的事例，说说老舍（舒乙的父亲）对孩子的教育有什么独特之处？参考答案背影一、1（略）2（1）境况。表示估计。（2）犹豫，拿不定主意。得意的样子。3（略）二、第一部分（第1自然段）开篇点题，点明“最不能忘记的是他的背影”。第二部分（第2-6自然段）回忆往事，追述父亲到浦口车站送“我”的情景，表现了父亲的爱子之情。第三部分（第7自然段）照应开头，写离开后对父亲的思念。三、1穿、攀、缩、倾，突出了身体肥胖的父亲过铁道买橘子的艰难，也突出了父亲对儿子的爱。2这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了；等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。3d4第一次是感动；第二次既有感动，又有伤心。四、1（1）c （2）a 2有趣味性、科学性“我顿时感到自己长