九年级语文上册 第四单元学习评价课件 （新版）新人教版.ppt

第四单元学习评价 时间120分钟满分120分 一 积累与运用 共36分 1 下列加点的字注音正确的一项是 3分 a 汲取 j 藻饰 z o 狡黠 xi 根深蒂固 d b 咀嚼 ji o 诘难 ji 诬蔑 w 孜孜不倦 z c 脊梁 j 诓骗 ku ng 摧残 c i 锲而不舍 qi d 慨叹 k i 肇事 zh o 狂妄 w ng 吹毛求疵 c b项 嚼 应读ju c项 摧 应读cu d项 慨 应读k i a 2 下列词语中有错别字的一项是 3分 a 一帆风顺模式地大物搏肆无忌惮b 不知所错创意怀古伤今墨守成规c 开卷有益灵感前扑后继呕心沥血d 一事无成推敲自欺欺人高谈阔论 a项 搏 应为 博 b项 错 应为 措 c项 扑 应为 仆 d 3 下列解释不正确的一项是 3分 a 孜孜不倦 勤奋努力 不知疲倦 b 垂头丧气 形容情绪低落 失望沮丧的神情 c 不言而喻 不用说就明白其比喻义 d 吹毛求疵 课文指细致到烦琐 挑剔的地步 不言而喻 的意思是不用说就可以明白 c a项成分残缺 缺少主语 可将 在 中 删去 c项搭配不当 采取 应改为 开展 d项语序不当 开创未来 和 珍视和平 互换 4 2015 山东临沂中考 下列句子中没有语病的一项是 3分 a 在教育部向社会公示的 通用规范汉字表 中 对44个汉字的字形进行了微调 这一改动在社会上引起了广泛的争议 b 5月19日是中国旅游日 大众网记者从临沂市旅游局获悉 临沂市多家景区将通过打折 免费等优惠措施 迎接旅游日的到来 c 为加大宣传文化进校园的力度 学校采取了丰富多彩的读书活动 学生在活动中陶冶了情操 领会了做人 修身 行事的道理 d 中国政府2015年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年 目的是铭记历史 缅怀先烈 开创未来 珍视和平 b 5 2015 湖北武汉中考 把下面句子还原到文中的位置 正确的一处是 3分 比如 一粥一饭当思来之不易 半丝半缕恒念物力维艰 说得何等的好 现在人们注重用传统经典来教育下一代 a 一些家训 一些幼年启蒙读物重新受到关注 b 其中有的是对行为举止的强调 今天看来虽然严格 但能有效规范人们的行为 有的是对道德情操的熏陶 意旨深远 直指伟大民族的精神源头 c 有了这样的认识 难得不让人产生敬畏 d 可喜的是 不少人已经有了这样的认识 分析得出要还原的句子是个例句 而c处 有了这样的认识 说明前面应该提到 这样 类似的句子 而c处前面的句子并非 这样 把要还原的句子代入 语意前后连贯 考生不难选出正确答案为c c 6 下列说法有误的一项是 4分 a 事物的正确答案不止一个 的作者罗迦 费 因格是美国实业家 b 应有格物致知精神 的作者丁肇中是我国物理学家 c 不求甚解 的作者是马南邨 其代表作有 燕山夜话 d 中国人失掉自信力了吗 的作者鲁迅 原名周树人 应有格物致知精神 的作者丁肇中是美籍华裔物理学家 b 7 2015 浙江杭州中考 阅读下面的文字 按要求完成 1 2 两小题 7分 2015年母亲节 许多年轻人在微信朋友圈晒文字 秀照片 倾诉对母亲的爱 表达对母亲的感恩和祝福 而在现实生活中 年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情 他们或忙于学习 或忙于工作 或因为其他种种原因 很少陪伴母亲 在这个属于母亲的节日里 他们通过微信尽情抒发自己的情感 一方认为 这是年轻人有孝心的表现 值得点赞 另一方认为 这是作秀 是给别人看的 网友调侃 什么地方儿女最孝顺 微信朋友圈 1 在第二段横线上填写一句话 使两段文字衔接自然 2分 年轻人表达爱的方式引起了争议 2 请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法 要求观点明确 理由充分 语言简洁 5分 示例一 这是年轻人有孝心的表现 因为有些年轻人不习惯当面表达感情 且因为各种原因缺少陪伴时间 微信晒爱不失为一种可取的形式 示例二 这是年轻人作秀 是表演 且不说母亲们能否看到微信 即使能看到 这种通过网络表达的情感也比较虚幻 不如实实在在多陪伴 8 2015 山东潍坊中考 学校积极参加 书香校园 系列活动 下面是 经典阅读 活动倡议书 请阅读后完成下面的问题 10分 人生的高度取决于阅读积淀的厚度 与书籍相伴的人生 一定有生机 有价值 书香飘溢的校园 一定有活力 有内涵 今年 我校的 书香校园 活动取得了丰硕成果 被评为全市 书香校园 示范学校 为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养 提升人生境界为宗旨 学校决定开展 经典阅读 活动 本期 经典阅读 活动推荐的名著是 童年 高尔基 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 名人传 罗曼 罗兰 假如给我三天光明 海伦 凯勒 阅读经典吧 经典著作会像雨露一样 滋润你干渴的心田 绽放你理想的花朵 1 标序号的四句话有两个病句 请找出并提出修改意见 不必抄录原句 4分 a 第句 修改意见 b 第句 修改意见 将 我校的 书香校园 活动 改为 我校在 书香校园 活动中 或 在 被 前加 我校 删去 为宗旨 将 为了 改为 以 也可以 第 句搭配不当 第 句结构混乱 2 仿照画线部分 在横线处补写语句 要求 语意连贯 结构基本相同 修辞手法一致 字数可略有增减 4分 3 为配合 经典阅读 活动的开展 校刊 萌芽 将开辟专栏介绍这四部名著 请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称 2分 示例一 会像阳光一样 照亮你前行的征途 融化你航程的坚冰 示例二 会像弯月一样 点亮你夜行的灯盏 停泊在你漂泊的心灵 示例一 梅花香自苦寒来 示例二 在磨难中成长 示例三 逆境 成才 一 我的读书经验冯友兰 2015 江苏连云港中考 我7岁上学就读书 一直读了80年 基本上没有间断 不能说对于读书没有一点经验 我所读的书 大概都是文 史 哲方面的 我的经验总结起来有四点 先说第一点 古今中外 积累起来的书真是多极了 浩如烟海 但是 书虽多 有永久价值的还是少数 我们要学会选择 可以把书分为三类 第一类是要精读的 第二类是可以泛读的 第三类是只供翻阅的 我们心里先有了这个数 就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读 二 阅读理解 共34分 读的时候先要解其言 这就是说 首先要懂得它的文字 它的文字就是它的语言 语言有中外之分 也有古今之别 这叫语言文字关 攻不破这道关 不知道关里边是些什么东西 只在关外指手画脚 那是不行的 当然 攻语言关 要先做许多准备 用许多工具 如字典和词典等工具书这类 中国有句老话是 书不尽言 言不尽意 读书时即使书中的字都认得了 话全懂了 也未必能知道作书人的意思 从前人说 读书要注意字里行间 又说读诗要得其 弦外音 味外味 这都是说要在文字以外体会它的精神实质 这就是知其意 司马迁说过 好学深思之士 心知其意 意 离不开语言文字 但有些是文字所不能完全表达出来的 如果只局限于语言文字 死抓住语言文字不放 那就成为死读书了 语言文字是帮助了解书的意思的拐棍 既然知道了那个意思以后 最好扔了拐棍 这就是古人所说的 得意忘言 在人与人的关系中 过河拆桥是不道德的事 但是 在读书中 就是要过河拆桥 上面所说的 书不尽言 言不尽意 之下 还要加一句 意不尽理 理 是客观的道理 意 是著书人的主观认识 人总是人 不是全知全能 他的主观上的体会和判断 同客观的道理总要有一定的差距 有或大或小的错误 所以读书只到 得其意 还不行 要把前人的 意 作为参考 和自己明白的那些客观道理 互相比较 互相补充 互相纠正 这就可能有一个比较正确的 意 这个 意 就是自己的 读书到这个程度就算是能够现学现用 把书读活了 会读书的人能把死书读活 不会读书的人能把活书读死 把死书读活 就能使书为我所用 把活书读死 就是使我为书所用 能够用书而不为书所用 读书就算读到家了 选自 冯友兰读书与做人 国际文化出版公司2011版 有删改 1 冯友兰将自己的读书经验概括为四点 通读全文 将第 段横线上的四点经验补全 每点三个字 4分 2 从文章内容看 值得精读的书籍的判断标准是什么 4分 精其选 选经典 读精选 解其言知其意明其理 随着时间的推移和历史的发展 能够流传下来的 被历来的群众认为是有永久价值的 时间的考验 群众的推荐 3 结合第 段内容 说说加点的 过河拆桥 一词的含义 4分 在读书中抓住字里行间所蕴含的精神实质 不局限于文字本身 4 找出文中两处运用论证方法的语句 略作分析 6分 示例一 第 段运用引证法 引用司马迁的名言 论述 读书要得其意 的观点 示例二 第 段运用比喻论证 将语言文字比作 帮助我们了解书的意思的拐棍 以 扔了拐棍 形象地表现了 得意忘言 的含义 示例三 第 段运用对比论证 将会读书的人与不会读书的人进行比较 指出读书要能够用书而不为书所用 二 为什么不读经典 2015 河南中考 所谓经典 就是该读而大家都认为应没有读的东西 马克 吐温这句话道出了经典的尴尬处境 没有人否认应该读经典 但真正去读的却寥寥无几 为什么人们会对经典敬而远之呢 因为经典本身是纯粹的 它不打算讨好人 不千方百计诱惑你去读它 作家在写作时 只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛 他是写给自己看的 至多是写给他认为可以与之对话的人看的 并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝 也没有其他的动机 曹雪芹在 举家食粥 的窘境中写 红楼梦 只是想写出 一把辛酸泪 并没有想到把它做成畅销书 赚它个盆满钵满 因此 经典不会时刻想着为你提供方便 不会挖空心思哄你逗你 不会因为你理解不了而降格以求 因为经典关注的是事物本质的东西 对于同一个轰动一时的新闻事件 经典总能深入其中 烛照事件背后人性的晦明 而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜 对于故事之外的东西 它没有耐心 更没有能力去做更深入的分析 安娜 卡列尼娜 和 包法利夫人 都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件 这类故事都足以吸引眼球 受到报纸花边新闻的追逐 但在这些地方 人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力 只有列夫 托尔斯泰和福楼拜这样的作家 凭借他们天才的洞察力 精确地描绘了一个人的热情和梦想 挣扎和无奈 揭示了人性的丰富和局限 经典就是这样 瞩目事物的内部 触及到事物坚硬的内核 揭示出生活的本质 因为经典太留意那些本质的东西 所以常常会忽略表层和细节 在表现形式上 有时会显得呆滞笨重 不以轻盈妩媚的姿容愉悦人 就像许多真正大智若愚的人 常常会在小事上犯糊涂 会因某种笨拙的举止而被取笑 倒是那些乖巧机敏的人 待人接物八面玲珑 但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神 往往是缘木求鱼 在并不那么具备观赏性的背后 经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋 以上这些特征 使那些渴望阅读之 轻 的读者对经典产生隔膜 使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受 智慧和发现 因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境 而匆促的生活节奏 过于丰富乃至泛滥的信息 培植了现代人浮光掠影的阅读习惯 面对铺天盖地的碎片化 娱乐化信息 人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中 人们静不下心去欣赏一段风光描写 揣摩一种细腻的心理变化过程 人们没有耐心细细品味节奏 韵律 布局谋篇的微妙之处 享受纯粹的文字之美 我们还可以有这样那样疏远经典的理由 这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之 让我们和深刻 和睿智 和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘 领悟了这些 我们就应该有所行动 作者 彭程 有删改 1 请结合全文内容 从两个方面概括人们 对经典敬而远之 的原因 3分 经典本身是纯粹的 它关注事物的本质 在表现形式上不那么具备观赏性 使读者对它产生隔膜 阅读经典需要充足的时间和从容的心境 而现代人习惯了浮光掠影的阅读 2 第 段在文中有什么作用 4分 引用名言 指出经典面临的尴尬处境 引出议论的话题 采用设问 问句 引发思考 引起下文 3 请简要分析第 段的论证思路 5分 先提出观点 经典关注的是事物本质的东西 接着分析对于同一新闻事件 经典和平庸作品有不同的关注点 突出经典关注的是事物的本质 然后以两部名著为例加以印证 最后 再次强调经典关注的是事物本质的东西 4 下面哪一则材料适合作为第 段的论据 请简述理由 4分 材料一传媒学家尼尔 波兹曼在 娱乐至死 中揭示 这是一个泛娱乐化的时代 深刻的思考在迅速地销声匿迹我们变得匆忙和浮躁 只能以一种消费的心态 消受那些等而下之的粗浅的读物了 材料二苏霍姆林斯基说 一个学校可能什么都齐全 但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书 或者如果大家不喜爱书 对书冷淡 那么 就不能称其为学校 材料一 因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁 只能阅读粗浅读物 与第 段的观点相符 三 写作 50分 阅读下面的文字 按要求作文 书 是人类进步的阶梯 书 是人类的益友 书 是人们成长道路上必不可少的伙伴 读书能为你