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文档简介

两位数加一位数教学资源一、教学目标1帮助学生掌握两位数加一位数（进位与不进位）的口算方法。2培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理能力。3培养学生主动探索的精神。二、教学重点：口算方法的形成三、教学难点：有根据的推理四、教学具准备：卡片、小棍、课件五、教学过程（一）创设情景，复习旧知小动物要举行运动会了，你们愿意帮忙记分吗？1抱球比赛 参赛队员要把远处山坡上的篮球抱回来，每个参赛队员要抱两次，谁一共抱的个数多谁就获胜。（1）叙述比赛（2）比赛结束了，快算算他们各自的成绩小兔：3+5=8（个）小猴： 4+4=8（个）小熊：5+7=12（个）2复习数学概念（1）小动物每次抱回来的个数都是一位数，怎么最后成绩有的是一位数，有的是两位数？（2）12十位上的“1”表示什么？怎样得到的？小结：个位满十个一就向十位进一个十，这就叫进位板书（二）创设情景、探究新知每个选手有20分，射中了哪个气球就把哪个汽球得分加上，如果没射中就要减分。1整十数加一位数的复习师：请报出运动员的现在得分（1）你们怎么算得那么快？（2）能从成绩牌儿中找到刚得的成绩吗？为什么都在个位？2两位数加一位数的计算方法（1）21+5你是怎么想的，列个算式21+5为什么等于26？你是怎么算的（2）26+2列个算式说说是怎样算的（3）24+8列个算式说说是怎样算的4+8=12? 20+12=3224+6+2 计数器演示24+8和前面的两个计算题有什么不一样的地方？为什么会比前面两个题的十位上多一个十？（4）小结：看看黑板上的三个题；想想我们是怎样算出的和；你有什么发现吗？（三）通过练习，加深理解1小动物的礼物小动物为了感谢我们的帮助，派小兔做代表，送来了礼物，你们想知道是什么吗？计算问题解决了，礼物就出现了足球：希望我们同学积极锻炼身体；苹果：多吃蔬菜和水果，补充身体所需的营养；小闹钟：提醒我们珍惜时间蝴蝶：希望我们永远和动物成为好朋友，热爱大自然。再看这一组礼物算式，挑一挑哪几题是进位的？那几题不是？你能写出一个像这样的两位数加一位数的进位加法吗？（四）巩固练习1填空。2用你喜欢的方法计算。3我爱看书。4两位数加一位数进位加法（动画：两位数加一位数进位加法）四、全课总结今天我
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