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第12章 全等三角形（第7课时）一.学习目标：1.经历探索直角三角形全等条件的过程.2.能运用直角三角形全等的判定方法证明一些结论.二.预习梳理：（看课本P42探究5和例5）3.一般三角形全等的判定方法（简写）： ， ， ， .4.如图1，已知：CC90，满足下列条件的ABC和ABC全等吗？为什么？（1）ACAC，BCBC；图1（2）ACAC，AA；（3）BCBC，AA；（4）ABAB，BCBC.5. 和 分别对应相等的两个直角三角形全等.（可以简写为“ ”或“ ”）三.合作探究：6.我们知道：满足“SSA”是不能保证两个三角形全等，猜想：“A”为什么角时可以保证？7.已知：RtABC，C90，画一个RtABC，使C90，BCBC，ABAB.问画出的图形是唯一吗？RtABC和RtABC全等吗？在RtABC和RtABC中 RtABCRtABC（HL）第12章 全等三角形3图2四.夯实积累：8.如图2，ACAB，BC90，求证：ABDACD.证明： BC90 B与C都是 在RtABD和RtACD中 （ ） （ ） ABDACD （ ）图39.如图3，ACBC，BDAD，垂足分别为C，D，ACBD，求证：BCAD.证明： ACBC，BDAD （已知） C与D都是 10.如图4，ABCD，AEBC，DFBC，垂足分别为E，F，CEBF，求证：ABCD.图411.如图5，已知ACBD于点C，B
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