数学人教版五年级下册在方格纸上画三角形顺时针旋转90°后的图形_第1页
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角奎镇中心学校教学设计表 五 年级 三 班 课型：新授课设计课时：1课时 设计人： 张梅 执教人： 张梅 课题：在方格纸上画三角形顺时针旋转90后的图形。教材：人教版五年级下册84页第五单元例3【学习目标】 我能在方格纸上画出旋转90后的图形。学习重难点：我能在方格纸上正确画出旋转90后的图形。学 习 内 容学 法 指 导【情境导入】 谈话导入。【学习活动】一、独学 画出绕点O顺时针旋转90后的线段。二、对学 画出绕点O逆时针旋转90后的线段。（同桌交流）要求学生多观察图形是怎样旋转的，旋转后图形的形状、位置和大小有什么变化。才能找到画图的方法。三、组学例3 画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。ABO先找到A点和B点的对应点，再连线。【展示汇报】 在图形旋转变化中，旋转（ ）不变,对应线段（ ）不变，对应线段与原线段的（ ）不变。我们要先确定（ ），再（ ）。【检测训练】 你能在方格纸上画出三角形AOB 绕点O 逆时针旋转90后的图形吗？ABO【目标回顾】谈谈我们是怎样在方格纸上画出旋转90后的三角形。其实，在学习中，只要我们认真学习，动手动脑，画旋转图也并不难。板书： 1.旋转中心位置不变。 2.数格子找准对应点。画图方法 3.连接对应点。 4.检查。 【自我反思】 在方格纸上画三角形的旋转图形是这节课的重点，是一种特殊的操作活动，也是学生很难学会的知识。我让学生先学“画线段的旋转”，再“画图形的旋转”。通过操作，学生基本能找到画图方法。整节课学生学得很认真，觉得数学还是蛮有趣的。但我时间安排不够恰当，教学方法有待提高，电脑操作不熟练，各环节师生互动不够好。以后备课的时候还是要多备学生，多利用有效教学的教学资源，让学生多感受数学的乐趣，轻松学习。汇报要求：1、 以小组为单位集体展示2、 展示时候大方自然、声音洪亮、语言
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