小学数学人教2011课标版一年级认识人民币第一课时 (7).doc

认识人民币1、 教学目标： 1、认识各种面值的人民币,主要学习小面值人民币，了解元 角 分之间的关系。 2、建立人民币等价兑换的意识,形成初步兑换能力。知道1元=10角、1角=10分。 3、通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。 4、积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲,体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。2、 教学重难点: 重点：认识人民币的面值及人民币的单位元 角 分,知道它们之间,十进制的关系。 难点:通过自主合作、动手操作实践等活动,握人民币之间的相互换算关系：1元=10角、1角=10分。3、 教学用具： 教具：多媒体、常见人民币一套 学具：小面值人民币若干4、 教学过程：（1） 激趣导入1、 谜语： 薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买玩具，全都用到它。2、 课件出示故事视频 在一片美丽的大森林里，小老虎小熊这2只小动物正在过生日，我们也一起去帮他们庆祝，好不好？（播放小动物过生日视频） 唱完了生日歌，每个小动物都许下了自己的心愿。 小熊说：“我要一个布娃娃”小老虎说：“我要一把玩具枪” 生：花钱买 师：小动物有了钱就可以买到了，那么，生活中，有哪些地方会用到钱？ 生：回答 师：钱的用途可真多。你们知道，我们国家的钱叫什么名字吗？ 生：回答（人民币） 师：这节课，我们就一起来认识人民币（板书） （二）自主参与,探究新知 1、观察人民币,认识各种面值的人民币 活动一：(1)认一认,说一说 师：同学都见过人民币，现在拿出一号钱箱里的人民币，同桌之间看一看、说一说你认识的人民币,不认识的请同桌的同学帮忙。 师：同学们， 现在，老师会出示一些人民币，如果你认识它，就直接站起来回答，看谁答的又快又对。 （教师先后出示真钱1元、1角、5角、1分、2分、5分）今天呀，我就来一起学习下小面值的人民币 （此环节对学生进行爱护人民币的教育,许多人民币上都有国徽,国徽是我们伟大祖国的标志。我们应该爱护人民币。）活动二：分一分,理一理 师： (1)教师出示玩具人民币,要求学生把人民币分类,摆整齐。同时,下面的小朋友们可以四人一小组,分一分桌子上的人民币。(2)明白要求是怎样分的?按什么分?(3)小组内同学们动手分人民币。(4)学生汇报。(5)教师评议,订正,鼓励 小结:按质地分:纸币和硬币 按面值分:从小到大 或从大到小 按单位分:元 分为一类、角 分在一起、分 分在一起等等各种分法,让同学们知道人民币的单位有元角分(学生回答时配合媒体展示 板书：元角分 师：归纳人民币单位：元、角、分 你们太棒，能根据人民币单位的不同，正确的认识人民币，给自己点掌声！2、 元、角、分之间的关系 师：我们的故事还在继续,想不想听呀。 生：想 师：（屏显一元超市）小动物们 拿着钱开心地来到了一元超市，什么是一元超市？生回答：超市里面的东西都卖一元。小羊要买1元的布娃娃，给了一张 一元 人民币；小牛要买一根棒棒糖，给了10张 一角 。给的钱数对吗？ 为什么呀？分着说 1元 10角 师：引导生得出：1元=10角 板书并齐读。正反读 你太聪明了，掌声送给他。现在我们来做一些小练习，考考大家。屏显习题：师：1元=10角，那1角=多少分呢？ 屏显关系图 我们一起数一数。板书：1角=10分师：同学们，请看，1角等于多少分呢？我们一起来数数。第一关：连连看学习单上自己连， 学生展示作品，都对的同