七年级上历史复习提纲(华东版).doc

七年级下册复习提纲（中国古代史）第四课知道禅让制到王位世袭制的演变公天下尧舜禹时期禅让制（禅让的标准：德才）家天下启时期世袭制第五课简述夏朝建立的史实；。 一、夏商周的更替 P271、概况：夏商周史称“上古三代” 我国历史上第一个王朝夏朝（启建立），商朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝（甲骨文）。“盘庚迁殷”后，国力日益强盛。牧野之战后，商朝灭亡，武王建立周朝,定都镐，史称“西周”二、周的分封制和宗法制1、为了加强统治，实行分封制。“授民授疆土”、“分邦建国”受封诸侯必须承担义务。分封制的实行，对拓展周的统治，加强周王室的权力起了重要作用。2、宗法制是以血缘关系为基础，核心是嫡长子继承制。宗法制的作用：维护西周政治等级制度和稳定社会秩序。三、西周的灭亡（周幽王烽火戏诸侯）周幽王时,镐京被犬戎攻破,幽王被杀,西周灭亡。前770年,周平王把都城迁到洛邑，史称“东周”。第六课通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革一、东周分春秋和战国两个时期1、春秋时期：（前770年到前476年）“春秋五霸”为:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。长江流域的吴、越两国也曾北上争霸。二、战国时期：（前475年到前221年）秦灭六国、大国兼并的时期，称为“战国时代”。各国变法中最先进行的是魏国（李悝变法），收效最大的是秦国（商鞅变法）。三、商鞅变法：（秦孝公时期）其主要内容为：鼓励农民开垦荒地；废除贵族世袭特权，奖励打战有功的人；建立县制等。作用：使秦国成为七国中最强的国家，为统一大业奠定了基础。四、都江堰：秦国蜀守李冰主持修筑的水利工程，后人称为“都江堰”。第八课了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇； 一、秦灭六国 ： 秦王赢政灭六国，建立统一的秦王朝，定都咸阳。二、建立中央集权：中央设丞相、太尉、御史大夫，他们都必须绝对服从皇帝的命令；地方实行郡县制度，郡县长官都有皇帝直接任免。 三、统一措施：统一文字（小篆）、统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡、车轨。修建弛道、连接长城（西起临洮，东到辽东）。第九课 第一次农民大起义；P48一、秦朝覆灭的根本原因秦的暴政1、焚书坑儒：烧毁诸子百家书籍，在咸阳城外活埋儒生2、徭役繁重：修建阿房宫、骊山墓和长城等等3、法律残酷：“族诛”“连坐”二、秦朝灭亡的直接原因农民起义陈胜吴广起义中国历史上第一次农民起义。 项羽刘邦继续反秦并推翻秦朝。项羽（巨鹿之战消灭秦的主力）、刘邦（前206年占咸阳，推翻秦朝）。第十课 “休养生息”与“文景之治”；一、刘邦建国：项羽（西楚霸王）与刘邦（汉王）之间进行了长达四年的楚汉战争。刘邦战胜项羽，建立汉朝，都城长安，史称西汉。二、休养生息原因：1、汉初经济萧条，为了恢复发展生产。2、吸取秦亡教训，实行休养生息。措施：1、汉高祖：解甲归田、劝民还乡、释奴为民、十五税一。三、文景之治：文帝、景帝时期，继续休养生息，形成一个“吏安其官，民乐其业”的社会环境，史称“”文景之治第11课列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 一、汉武帝巩固大一统的主要措施：1、政治：颁布“推恩令”，解决诸侯国威胁中央的问题（课外知识）2、军事：北击匈奴，解除匈奴对长安的威胁；开通陆上“丝绸之路”（张骞出使西域）3、经济：铸造钱币五铢钱，把铸造钱币的权利收归中央；兴修水利白渠、六辅渠、治理黄河4、文化：“罢黜百家、独尊儒术”、兴办太学二、年号：年号是指用于纪年（纪帝王在位年代）的名号。正式建立年号是从汉武帝开始的第12课 东汉的盛衰；1、光武帝刘秀重建汉朝政权，定都洛阳，史称“东汉”2、光武中兴：特征：以柔术治天下，注重文治。内容：释放和禁止残害奴婢；废除捐税，减轻田租；提倡节俭，精简机构；整顿吏治；兴办地方官学郡国学。意义：社会呈现出较为安定繁荣的景象。3、东汉的衰败：皇帝年幼，外戚、宦官轮流把持政权；地方割据势力猖獗；农民起义爆发（黄巾起义）。第13课简述张骞通西域的史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。一、张骞通西域西汉:为联络大月氏攻打匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开通“丝绸之路”。汉宣帝时设立西域都护。东汉：窦固出击北匈奴，东汉重建西域都护，班超出使西域。二、丝绸之路：从长安出发，到西亚和欧洲大秦（古罗马）的道路丝绸之路作用：促进中西经济文化交流。三、佛教东传：两汉之际，佛教传入中国。中国内地第一座寺庙白马寺。第15课了解三国鼎立的史实一、三国鼎立局面的形成1、东汉末年，爆发黄巾起义，不久被地方军阀割据势力镇压。时间建立者都城国号220年曹丕洛阳曹魏221年刘备成都蜀汉229年孙权建业孙吴2、三分天下的形势：官渡之战（200年）：曹操战胜袁绍，基本统一北方。赤壁之战（208年）：孙刘联手战胜曹操，三国鼎立奠定。孙权称帝建立吴国，定都建业，三国鼎立局面最终形成二、地区经济的发展地区内容作用魏屯田：军屯、民屯解决军粮、农民安居蜀屯田、都江堰、“木牛流马”、 盐铁官营、七擒七纵孟获奠定天府之国开发西南边疆吴江南开发、民族融合、首达台湾（230年，卫温、夷洲）促进江南经济发展第16课知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发；P85一、政权分立和江南六朝1、政权分立: 东汉魏蜀吴西晋（十六国、东晋）（北朝、南朝）隋朝 2、江南六朝：孙吴、东晋、宋、齐、梁、陈（都城都是今天的南京）特点：社会相对安定，地区经济发展。二、人口大量南迁：从东汉末年到隋朝统一全国这段时间里（六朝时期），北方长期战乱，人口大量南迁。人口南迁的影响：促进南方经济增长，劳动力大增，带来先进的生产技术和生产经验三、六朝时期，江南经济的开发原因北方长期战乱，大批人口南迁概况农业：农业技术进步、农产品商品化手工业：六朝时期，丝织业重心南移商业：出现一系列商业城市（建康、京口、吴郡、余杭等）海贸： 东：朝鲜、日本 西：印度、伊朗、大秦线路西：巴蜀 东：江浙中：两湖、江西作用劳动力大增及带来先进生产技术、生产经验，促进南方经济发展第17课概述北魏孝文帝促进民族融合的措施； P90一、南北朝时期的北方政局：北魏（西魏、东魏）（北周、北齐）隋朝二、孝文帝改革：1、北魏的建立：鲜卑族拓跋氏建立魏国，史称北魏。成为黄河流域实力最强的政权，一统北方2、改革内容：冯太后：“三长制”、“均田制”孝文帝：“迁都洛阳”、“汉化政策”（改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻，改鲜卑姓为汉姓）3、改革作用：促进北方民族大融合三、民族大融合特点一：“胡人汉服”和“汉人胡食” 特点二：“南北互派使者”和“南北互市”特点三：“北方民族大融合”和“南方经济开发”第19课知道甲骨文、金文、小篆、隶书的字体，知道汉字的演变；一、文字起源的传说：仓颉造字文字产生前：结绳记事二、文字的萌芽：刻画符号，是原始文字的雏形三、甲骨文：商代的文字，刻在龟甲、兽骨上的文字（中国已发现的时代最早的文字）四、辨认甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的字体（P105插图）第20课以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就 P106司母戊鼎是商代时期祭祀用的青铜方鼎，说明了商周时代青铜铸造的生产规模大、生产水平高商周时代：也被称为“青铜时代”，商周的青铜器大部分是礼器第21课知道孔子；知道“百家争鸣”的主要史实 P111诸子百家：儒家、道家、法家、墨家、兵家等一、儒家：1、孔子：儒家学派的创始人，春秋时期鲁国人。大思想家：提出仁、礼、德治思想大教育家：开创私学，打破“学在官府”局面；总结一套有效的教学方法（“温故而知新”等）；整理儒家经典：诗、书、礼、乐、易、春秋等6部儒家经典2、孟子：儒家学派代表人物，战国时期鲁国人。 主要思想：提出“仁政”思想，主张“民贵君轻”二、道家：1、老子：道家创始人，春秋时期楚国人。主要思想：朴素的辩证法思想（事物具有向相反方向转化的规律，比如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”等）主张顺应自然，“无为而治”“小国寡民”三、法家韩非子：主张历史是发展变化的；强调“法治”；主张君主专制中央集权四、道家墨子：主张兼爱、非攻、尚贤、节俭等五、兵家孙武：著有孙子兵法第22课 文化艺术P116诗经：是我国最早的诗歌总集。楚辞：作者屈原，战国时期楚国人。史记：作者司马迁，体裁：纪传体；史记是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”书法：东晋 王羲之 被誉为“书圣”，擅长行书，代表作兰亭序（天下第一行书）绘画：东晋 顾恺之 ，洛神赋图P119第22、23课 科学技术一、数学：九章算术是我国现存最早的数学名著；数学家：祖冲之，南朝时期人，成就有：大明历、圆周率计算精确到小数点后第七位、缀术二、天文历法：战国时期石氏星经是世界上最早的天文学著作；西汉时，制成太初历，确立了我国农历的基本框架三、农学：齐民要术是我国现存最早的一部农学名著，作者：贾思勰四、地学：水经注，地理学著作，作者：郦道元五、造纸术：西汉时期已发明造纸术，