江西省万载县第二中学高中教师参赛论文 用爱拥抱迟升的朝阳.doc

用爱拥抱迟升的朝阳【内容摘要】我想若把孩子比作早晨七八点钟的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要老师的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导。而后进生在每个班集体里都或多或少的存在着。作为班主任有责任不放弃每个孩子，我对转化后进生有以下几点心得：一、深入了解，寻找解决问题的突破口，对症下药。二、想之所想，急之所急，用爱开启孩子心灵之门。三、注重观察,善抓闪光点，适时提供表现机会。四、耐心等待，循序渐进，走向成功。五、一帮一，和谐融洽，群体力量显神威。后进生的转化并不是短时间就能见效的，但是只要选择适合教育的方法就会收到意想不到的效果。【关键词】 班主任 爱心 后进生 转化 方法正 文一、深入了解，寻找解决问题的突破口，对症下药。后进生就如同是“受了病虫害”的花朵，要留心观察，认真分析，寻找和探究病源，对症下药。由于后进生听到的多是批评、训斥、责备、嘲笑，往往比较心虚、自卑，常常认为自己不论表现好坏，老师和同学都会冷落歧视他，常觉得自己像离群之鸟，苍海孤舟。这样下去，只会促使他们永远落后。对此情况我反复思考、琢磨，首先与任课教师共同分析后进生的心理状态，了解后进生的生活环境、人际关系和成长过程等，从中找出对他产生影响的因素。另外，还重点查找外界条件对他的影响，对症下药，采取切实有效的教育措施帮助引导。例如：我班有一位学生小敏上课就睡，任凭你再三教育，他始终不改。我没有放弃或一味的责罚，而是通过家访与周记跟他谈心，了解他的家庭情况。他父亲常年在外打工，没办法管；母亲呢经常打麻将到深夜，回到家就他一个人，没人管，于是他每天晚自习回家后看电视或看武打小说到深夜，第二天自然就打瞌睡了。了解到这些情况后，我多次和他母亲沟通，分析孩子的情况，让他妈妈明白孩子是家庭的未来，要在家中对他督促，关心。在学校，我也多关心他，引导他以学习为重，并要他父亲电话告诉他打工的艰辛与对他的期望，多管齐下，引导他不断提高认识，使他逐渐改掉了坏习惯，取得了较好的教育效果。二、想之所想，急之所急，用爱开启孩子心灵之门。爱是一把万能钥匙，没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础，爱是教育的桥梁。作为班主任，应该像父母那样，真诚的爱护每一位学生，尤其是后进生，似掉队的孤雁，离群的羊羔,心里的孤单寂寞难以形容，老师要处处去想他们之想，急他们之急，使他们亲身体验到老师的一片真情，使他们觉得老师和父母一样，可敬、可亲、可信。 三、注重观察,善抓闪光点，适时提供表现机会。罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。” 苏霍姆林斯基也说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。” 因此，教师要善于把握契机，拿着“放大镜”在后进生的身上寻找“闪光点”，后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是纪律或是劳动或是集体荣誉感，亦或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时班主任要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定、欣赏，甚至大胆起用。这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。平时夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”，这对于老师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼，更别说你给他一次表现的机会。例如：上一届学生小菲平时课堂纪律差，学习成绩全班中下，可我发现他虽调皮好动，纪律散漫，却喜欢管别人，因此，我有意识地让同学们在推荐班干部时，让他当上纪律委员，负责管好班上的纪律。他意识到自己被赏识后，干劲很大。看着他的变化，我多次找他倾心交谈，适时鼓励他说：“班干部就要事事以身作则，你身为纪律委员，首先要起模范带头作用，其次学习成绩和劳动也要跟上哦，才能在同学面前更有威信。”听了以后，他脸涨得红红的，不好意思地点了点头。此后对他的每一次进步，我都及时表扬、肯定他，他慢慢地把坏习惯改掉了，成为同学们心目中真正的好干部和好同学。 四、耐心等待，循序渐进，走向成功。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”，因此我们班主任要学会等待，特别是要等待那些后进生的觉醒。学会等待，是一个教师的教育智慧，更是一个教师专业成熟的标志之一。学会等待，意味着能尊重生命的差异，意味着教师能用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的态度对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。当后进生一旦意识到自己的过失，奋发向上时，就要加强对他们的辅导，依据后进生的认识基础能力以及行为品质存在偏差程度，因材施教，提出适度要求，并遵循“低起点，小目标，分阶段，常更新”的原则，切不可急于求成，提出一些后进生无法达到的要求和根本无法实现的目标。因此，把起点放在后进生努力一下就可以达到的水平，才能使他们产生成功的乐趣，让后进生走进“我能行”的大门，发现自己的潜能。当后进生低层次的目标一旦实现，就要提出一个稍高层次的目标或更高目标让他努力，帮他实现，这样循序渐进地可使后进生增强自信，走向成功。五、一帮一，和谐融洽，群体力量显神威。对后进生要做耐心细致的思想转化工作，要反复抓、抓反复是不言而喻的。但是我们应该看到我们面对的是几十名学生，如何处理好这些关系，提高工作效率是后进生转化工作中值得思索的问题。我想我们可以充分利用群体的力量，来努力做好这个工作。以前我根据班上的情况，对后进生的转化采用了“一帮一”的方法，充分调动和利用骨干学生、班干部，让他们制定好计划，经常找后进生谈话，帮助他们解决学习上存在的问题，同时，在班里建立评比制度，定期进行评比看进步。当后进生违纪时，我更多地让他的同伴去帮助说服，去引导。经过一段时间，许多后进生逐渐树立了自尊自爱的信念，各个方面明显有了进步。 陶行知先生说过