七上政治18-1.doc

实验初级中学初一政治备课组 主备人：马红云第十八课多彩的情绪第1框 情绪的多重世界 授课时间：2015年3月18日授课班级：初一2班教学目标：知识目标：通过教学使学生明白情绪是人的心理活动的“窗口”，喜、怒、裒、惧是情绪的四种基本类型；不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。能力目标：提高情绪调节能力和社会交往能力。情感、态度、价值观：培育良好情绪，与人为善，乐观进取教学重点难点：不同的情绪产生不同的影响是重点。情绪的含义比较抽象，学生对此难以理解。故是难点。教学方法：讲解、讨论教学过程：导入新课：活动一：请你来一段即兴表演，内容是你最高兴、最生气、最害怕和最伤心的时候分析得出：（1）情绪是人的心理活动的外在表现（2）从人的情绪可以观察其内心世界，所以说情绪是内心世界奇妙的“窗口”活动二要求：每一个组选两名代表上来，每人表演一个词条。其他同学猜测表演的含义，讨论分析从哪些方面看出来的？出示最基本的四种情绪的图片。活动三猜一猜：下面几句话分别表达了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂_ 怒发冲冠_哀民生之多艰_ 风声鹤唳，草木皆兵_问君能有几多愁，恰似一江春水向东流_ _闻风丧胆 _ 三军过后尽开颜_活动四 情绪词语接龙赛四个小组，进行情绪词语接龙。每个小组写出喜、怒、哀、惧四类情绪中反映每一类情绪的词语，看哪个小组写出的多，多者为胜。提示：每说一个词汇小组成绩加一分。但记住千万不能翻字典，否则视为作弊，成绩倒扣。活动五 归纳出各种情绪的主要词语。学生做课堂小结。作业：1、调查一下本班同学在情绪方面存在的主要问题，根据本课所学的知识，提出你的解决方案。2、伴你学的相关练习【课时训练】第18课第一框情绪的多重世界一、判断题：1“一帆风顺”“万事如意”等只是美好的祝福而已，生活中人们难免会遇到一些不开心的事。（ ）2人们的情绪都是一样的。（ ）3人们的情绪的基本形式是喜、怒、哀、乐。（ ）4人的情绪是内心感受，所以与外界无关。 （ ）5健康的人应该一直保持积极情绪，杜绝消极情绪。（ ）二、单项选择： 1下列反映积极情绪的是 （ ）A 紧张 B 焦虑 C 愉快 D悲哀2 “人非草木，孰能无情”说明了（ ）A 生活中人们会有不同的情绪体验 B 草木没有感情，没有任何变化C 草木与人不可同日而语 D人的生命要比其他生命珍贵得多3情绪，从一定意义上说是心灵的“窗户”，因为（ ）A 情绪人人都有 B 情绪反映个人的兴趣 C 情绪是由客观现实引起的 D 情绪是人的内心世界的反映4情绪的最基本形式有（ ）A 喜、怒、哀、惧 B 喜、悲、怒、哀、C 怒、悲、哀、惧 D 喜、怒、悲、惧5.”过喜伤心”“盛怒伤肝”告诉我们的道理是（ ）喜怒哀乐是人之常情 “喜”“怒”应该有度 过于激烈的情绪对人的身体有害 人应该喜怒有常A B C D 6调节和控制情绪，要求做到（ ）A 克服所有不良情绪 B 保持乐观开朗的心情 C 不能有情绪的波动 D 不能有不良的情绪7古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”影响他们的情绪变化的因素主要是（ ）A 个人兴趣 B 个人志向 C 个人境遇 D 社会生活8杯弓蛇影典故中说的是客人见杯中的弓影，以为是蛇在酒中，勉强喝下，即疑虑而生病，明白真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们一个道理是（ ）A 人的情绪是多变的 B 人的情绪随着外界事物的变化而变化 C情绪只有在特定的环境中才能产生 D 情绪会对一个人的身体健康产生直接或者间接的影响9科学研究表明，在记忆方面，情绪高涨的学生，远比情绪低落的学生要好得多。这一事实表明（ ）A情绪不一样，效果也不一样 B 学习态度不一样，效果也不一样C智商不一样，效果也不一样 D学习习惯不一样，效果也