高中历史 第三单元 向封建专制统治宣战的檄文学习总结课件 新人教版选修2.ppt

第三单元 向封建专制统治宣战的檄文 单元学习总结 线索归纳思维整合横向 纵向 整合 一 17 18世纪政治自由民主的发展历程 1 提出自由主义的主要原则 思想自由 如信仰 言论 出版自由 财产自由 如私有财产神圣不可侵犯 政治自由 国家必须实行法治 如政府要在法律规定的范围内行使权力 要实行分权制衡的原则 实行代议制 由公民自由选举立法机构等 2 政治自由民主完成了从思想到法律的转变 英 美 法三国首先掀起资产阶级革命 资产阶级掌握了政权 并通过政权颁布法律来确立政治自由主义的基本原则 如英国1689年颁布了 权利法案 美国1776年颁布了 独立宣言 和1787年制定了宪法 法国1789年颁布了 人权宣言 等 资产阶级通过制定和颁布一系列法律 来实现政治自由并使其得到法律的支撑 3 从法律到政治实践的发展 反对封建专制统治 确立资本主义制度 保障资产阶级利益不受侵犯 反对宗教限制 实现宗教自由 典题1下列关于 独立宣言 与 人权宣言 的叙述正确的是 a 独立宣言 是 人权宣言 在美洲的翻版b 都确立了三权分立的议会民主体制c 都以国家的名义倡导天赋人权 自由平等原则d 都用财产的不平等代替了基于出身的不平等 解析两个历史问题之间的比较是出题者经常涉及的领域 要求既要搞清每一个事件的来龙去脉 还要对事物之间的异同作出深入分析 a项事件的前后关系颠倒 b d两项都只是某一个文献的内容 通过排除可得出正确答案为c项 答案c 二 比较归纳 人权宣言 独立宣言 和 中华民国临时约法 的异同点 典题2 中华民国临时约法 与 人权宣言 的相同点是 a 都是特殊时期的宪法b 都强调了主权在民的原则c 都宣布要实行民主共和制度d 都宣布要实行君主立宪政体 解析 人权宣言 不是宪法 可排除a项 人权宣言 并未提出实行民主共和制 中华民国临时约法 规定实行民主共和制 可排除c d两项 答案b 学会解题体验高考真题 案例 技巧 例题 2014 新课标全国i卷 根据美国1787年宪法 众议员名额按照各州人口比例分配 各州人口数 按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定 这一规定违背了 独立宣言 中提倡的 a 主权在民原则b 天赋人权原则c 各州自治原则d 各州平等原则 解题思路定时空 美国独立战争 审题意 本题考查 独立宣言 的内容 抓关键 准确理解主权在民 天赋人权 平等 自治的内涵 辩选项 答案b 概念类选择题的解题技巧 题型特点历史概念是指人类在认识的过程中 把历史事实或历史现象的特有属性或本质属性抽出来 加以概括形成的认识 考查形式 一是在题干中提出一个基本概念 题肢中的备选项则是对这一概念的阐释 在题干中经常出现的主要标志性词语有 内容是 标志是 性质是 特点是 准确的理解是 等 二是题干提供历史事件或历史现象 题肢提供四个概念作为备选项 在题干中经常出现的主要标志性词语有 反映了 对其理解 其本质是 等 解答方法 1 史论结合法 运用唯物史观 辩证法的相应理论和观点对题干与题肢进行指导分析 再结合相关历史知识进行印证 从而找出最符合题意的选项 2 逻辑推理法 将题干与题肢提供的四个备选项逐一对照 对两者逻辑关系进行推理 选取最深刻 最本质 最广泛的选项 3 定性