山东省德州市乐陵一中高中生物 3.1 生长素的发现（1）学案 新人教版必修3(1).doc

山东省德州市乐陵一中2014年高中生物 3.1 生长素的发现（1）学案 新人教版必修3【学习目标】1.简述生长素的发现过程，能说出实验的结论、变量2.解释植物向光生长产生的原因3.说出生长素的合成部位及运输方式5【学习重点】1.生长素发现的过程 2.植物向光性产生的原因【学习难点】植物向光性产生的原因课前预学案一、课前必背1.细胞免疫的流程：抗原吞噬细胞t细胞效应t细胞效应t细胞与靶细胞（抗原入侵的细胞）接触靶细胞裂解死亡。2.免疫过强引起的疾病有自身免疫病和过敏反应，免疫过弱引起的疾病为免疫缺陷。3.过敏反应是指过敏原再次入侵机体所引发的反应。4.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。二、教材助读1.通过分析教材p46图3-1及相关文字，完成（1）达尔文实验的处理：一组不做任何处理，作为 ，一组_，一组用不透光的锡箔小帽对 遮光，一组用不透光的锡箔小帽对 遮光。（2）实验结论：_。2.通过分析教材p47 图3-2，詹森的实验结论是_。3.通过分析教材p47图3-3，拜尔的实验结论是_。4.通过分析教材p47图3-4，温特的实验结论是_。5.通过阅读教材 p47最后一段文字，写出生长素的化学本质是_。6.通过阅读教材p48第二、三段文字，完成：（1）植物向光性产生的原因：_。（2）植物激素的概念：_。7.通过阅读教材p48相关文字，完成：（1）生长素的主要合成部位：_，合成原料：_。（2）生长素的运输方向部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_，而不能反过来运输。运输方式为_成熟组织可以通过_动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。（3）生长素的分布集中在_的部分，如_等处。三、预习自测：1.植物生命活动的调节方式是（ ）a神经调节 b体液调节 c激素调节 d神经调节和体液调节2.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 ()a尖端、尖端、尖端b尖端、尖端、尖端以下部位c尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位d尖端、尖端下面的部位、尖端3.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于 ()a自由扩散 b极性运输 c主动运输 d渗透作用4.如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是 （ ）a不生长也不弯曲的是b生长且向光弯曲的是c生长但不弯曲的是d生长且向左弯曲的是四、问题反馈（记录预习过程感到困惑的问题）课内探究案探究点一 生长素的发现历程生长素的发现历程体现了“假说演绎”的研究方法：（1）发现现象问题1 生长素的发现源于什么现象？_（2）提出问题问题2 针对上述现象，人们提出了什么问题？_。（3）实验验证实验1 19世纪末，达尔文实验问题问题3 分析实验图解，完成：（1）和的自变量是_，二者比较可得出_。（2）和的自变量是_，二者比较可得出_。（3）达尔文的实验是否证明了植物向光性的原因，说出你的理由实验2 1910年詹森的实验问题4 如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片，胚芽鞘生长情况应是_。实验3 1914年 拜尔的实验问题5 若为拜尔的实验增加一对照组，如何设计？问题6 通过詹森和拜尔的实验可得出的结论是_。实验4 1928年 温特的实验问题7 a、b两个胚芽鞘的生长情况：a_ b_（4）得出结论 经过众多科学家的科学实验，证明植物的向光弯曲与化学物质有关，这种物质被命名为生长素。问题8 结合以上实验，总结：胚芽鞘的感光部位是_（根据达尔文的实验_可证明）生长素产生于胚芽鞘的_（根据达尔文的实验_可证明）胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_。针对训练1 分析下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射，且中的琼脂块中含有一定浓度的生长素）_ _ _ _ _探究点二 植物向光性的原因横向运输是指在外界刺激下，如单侧光照、重力，生长素在一些特殊部位可发生的运输方式。问题9 单侧光刺激下，胚芽鞘尖端中生长素的横向运输的方向是_（、），导致两处生长素浓度高低情况是_。问题10 生长素由、属于_（极性运输、横向运输）。问题11 胚芽鞘尖端下方，两处生长素浓度高低情况是_。问题12 胚芽鞘尖端下方，两处胚芽鞘生长快慢情况是_。问题13 综合以上问题，总结植物向光项产生的原因针对训练2 右图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况,下列叙述可能性最小的是()a.生长素由向移动b.生长素由向移动c.生长素由向移动d. 处生长比处快当堂反馈1.在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明 生长素能促进植物生长；单侧光引起生长素分布不均匀；植物生长具有向光性；感受光剌激的部位是尖端；生长素能由顶端运输到下部a b c d2.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()a.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响b.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸c.对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长d.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输3.对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向