山东省德州市乐陵一中高中生物 3.1 生长素的发现(1)学案 新人教版必修3(1).doc_第1页
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文档简介

山东省德州市乐陵一中2014年高中生物 3.1 生长素的发现(1)学案 新人教版必修3【学习目标】1.简述生长素的发现过程,能说出实验的结论、变量2.解释植物向光生长产生的原因3.说出生长素的合成部位及运输方式5【学习重点】1.生长素发现的过程 2.植物向光性产生的原因【学习难点】植物向光性产生的原因课前预学案一、课前必背1.细胞免疫的流程:抗原吞噬细胞t细胞效应t细胞效应t细胞与靶细胞(抗原入侵的细胞)接触靶细胞裂解死亡。2.免疫过强引起的疾病有自身免疫病和过敏反应,免疫过弱引起的疾病为免疫缺陷。3.过敏反应是指过敏原再次入侵机体所引发的反应。4.免疫系统的功能:防卫、监控和清除。二、教材助读1.通过分析教材p46图3-1及相关文字,完成(1)达尔文实验的处理:一组不做任何处理,作为 ,一组_,一组用不透光的锡箔小帽对 遮光,一组用不透光的锡箔小帽对 遮光。(2)实验结论:_。2.通过分析教材p47 图3-2,詹森的实验结论是_。3.通过分析教材p47图3-3,拜尔的实验结论是_。4.通过分析教材p47图3-4,温特的实验结论是_。5.通过阅读教材 p47最后一段文字,写出生长素的化学本质是_。6.通过阅读教材p48第二、三段文字,完成:(1)植物向光性产生的原因:_。(2)植物激素的概念:_。7.通过阅读教材p48相关文字,完成:(1)生长素的主要合成部位:_,合成原料:_。(2)生长素的运输方向部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_,而不能反过来运输。运输方式为_成熟组织可以通过_动输。补:横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输,使顶尖生长素分布不均匀。(3)生长素的分布集中在_的部分,如_等处。三、预习自测:1.植物生命活动的调节方式是( )a神经调节 b体液调节 c激素调节 d神经调节和体液调节2.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 ()a尖端、尖端、尖端b尖端、尖端、尖端以下部位c尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位d尖端、尖端下面的部位、尖端3.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,这是因为生长素运输的方式属于 ()a自由扩散 b极性运输 c主动运输 d渗透作用4.如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,下列叙述中正确的是 ( )a不生长也不弯曲的是b生长且向光弯曲的是c生长但不弯曲的是d生长且向左弯曲的是四、问题反馈(记录预习过程感到困惑的问题)课内探究案探究点一 生长素的发现历程生长素的发现历程体现了“假说演绎”的研究方法:(1)发现现象问题1 生长素的发现源于什么现象?_(2)提出问题问题2 针对上述现象,人们提出了什么问题?_。(3)实验验证实验1 19世纪末,达尔文实验问题问题3 分析实验图解,完成:(1)和的自变量是_,二者比较可得出_。(2)和的自变量是_,二者比较可得出_。(3)达尔文的实验是否证明了植物向光性的原因,说出你的理由实验2 1910年詹森的实验问题4 如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片,胚芽鞘生长情况应是_。实验3 1914年 拜尔的实验问题5 若为拜尔的实验增加一对照组,如何设计?问题6 通过詹森和拜尔的实验可得出的结论是_。实验4 1928年 温特的实验问题7 a、b两个胚芽鞘的生长情况:a_ b_(4)得出结论 经过众多科学家的科学实验,证明植物的向光弯曲与化学物质有关,这种物质被命名为生长素。问题8 结合以上实验,总结:胚芽鞘的感光部位是_(根据达尔文的实验_可证明)生长素产生于胚芽鞘的_(根据达尔文的实验_可证明)胚芽鞘的弯曲部位(生长素的作用部位)是_。针对训练1 分析下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况(都是左侧单侧光照射,且中的琼脂块中含有一定浓度的生长素)_ _ _ _ _探究点二 植物向光性的原因横向运输是指在外界刺激下,如单侧光照、重力,生长素在一些特殊部位可发生的运输方式。问题9 单侧光刺激下,胚芽鞘尖端中生长素的横向运输的方向是_(、),导致两处生长素浓度高低情况是_。问题10 生长素由、属于_(极性运输、横向运输)。问题11 胚芽鞘尖端下方,两处生长素浓度高低情况是_。问题12 胚芽鞘尖端下方,两处胚芽鞘生长快慢情况是_。问题13 综合以上问题,总结植物向光项产生的原因针对训练2 右图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况,下列叙述可能性最小的是()a.生长素由向移动b.生长素由向移动c.生长素由向移动d. 处生长比处快当堂反馈1.在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块,用单侧光照射,胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明 生长素能促进植物生长;单侧光引起生长素分布不均匀;植物生长具有向光性;感受光剌激的部位是尖端;生长素能由顶端运输到下部a b c d2.1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()a.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响b.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸c.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长d.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输3.对燕麦胚芽鞘进行如图处理:的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;将尖端下部用锡箔遮住;在尖端横向插入锡箔;在尖端横向

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