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文档简介

闻一多先生的说和做教学设计课题 闻一多先生的说和做课型 新授课主备人 郑淑丽教学目标（1）知识和能力：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。教学重点感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象。教学难点 把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。学情分析 七年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。闻一多先生的说和做生动地表现了闻先生的崇高品格，高度赞扬了闻先生的革命精神。学生学习这样的课文，如果教师教学得法，学生学有所获，就能使他们效仿闻先生的做法，以其优秀的品质作为学习的榜样，力争做一名对国家、对人民有用的优秀人才。一、 导入新课用七子之歌导入二、 了解闻一多多媒体显示文字资料及图片三、 作者介绍多媒体显示文字资料四、 检查预习掌握下列词语：衰微 赫然 迭起 高标 兀兀穷年 锲而不舍 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛五、整体感知： 思考： 课文可分为几部分？抓住关键性语句概括各部分内容。六、合作研讨1、分析课文第一部分： 闻一多前期思想品格上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？2、依照分析第一部分的方法，分组尝试分析课文第二部分。 闻一多后期思想品格上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明？3、闻一多先生前期和后期思想品格上发生了很大的变化，有什么变化？又有什么共同的地方？4、这篇文章结构十分严谨，前后两部分独立而又关联，两部分之间是用哪些话过渡的？把这些话找出来，并说说是怎样起过渡作用的？七、拓展延
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