《质量 》教学设计.doc

第六章第一节质量教学设计一、 教材分析及内容本节课内容选新人教版八年级物理第六章第一节质量，本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。二、 教学目标及分析：（1） 初步认识质量的概念及其单位；（2） 掌握天平的使用方法。（3） 并学会测量固体和液体的质量。三、 问题诊断及分析：本节课的重难点是对质量的概念的理解和托盘天平的使用方法。为突出重点，本课以引导性提问发现法为主线，以提问拓展学生思维，用引导让学生逐渐靠近问题实质，结合比较法，最终让学生自己发现并得出结论。为突破难点，采用模型演示法，以生动的感观激发学生的兴趣，加深对知识的印象；并用探究法调动学生学习的积极性突破本节难点。四、 教学条件：多媒体课件、托盘天平、砝码 、铁钉、铁锤等等。五、 教学过程：1、 引入揭示 展示：铁钉和铁锤、大小烧杯、课桌椅子的图片提问1：铁钉、铁锤、玻璃杯, 教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做什么？生答：物体。提问2：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？生答：铁钉和铁锤是由铁制成的，玻璃杯是由玻璃制成的，桌子椅子是由木材制成的。从而得出：我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的质量的概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量。强调：质量是物体的一个基本属性。2、 自学自研请学生自学P108/109/111三页.（4分钟）要求：自学同时勾画知识点 自学后小组讨论：（2分钟） 回答以下问题： （1）.什么是质量？ （2）.质量的单位、及换算 （3）质量的特点（4）说出测量质量的工具有哪些？3、展示提升学生回答自学问题后，并展示归纳总结：一、 质量1、 物体含物质的多少叫做质量（ m）。2. 单位:国际单位：千克，符号是 kg。 其他单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) 换算关系： 1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg 1 t = 103 kg教师拓展延伸：质量是物体的基本属性，质量的大小不会随形状、位置、状态的改变而改变。 （要求：举例子加以分析说明）4、评价质疑问题一：放被测物体和砝码之前，跷跷板不平衡，该怎么办？托盘天平是如何解决的？介绍平衡螺母：它的作用就是调横量平衡。强调：在放被测物体和砝码前，一定要调节平衡螺母使横梁平衡。问题二：看不清跷跷板是否准确平衡，该怎么办？托盘天平是如何解决的？介绍：指针和分度盘问题三：如果要测量比砝码小的质量，该怎么办？托盘天平的哪一个部件可以解决这一问题？介绍：游码和标尺的作用和游码如何读数提问：我们设计的天平能测一头大象或者一只蚂蚁的质量吗？强调：量程。使用测量仪器前要先观察它的量程，被测物体质量不要超过它的量程。5、总结归纳：二、天平的用法（1）放：天平放在水平台上，游码归零。（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。（3）测：物体放在左盘，砝码放在右盘，（左物右码） 调节游码，使指针指在分度盘的中线处。（4）读：m物=m砝码+m游码学生动手操作：使用托盘天平测铁块的质量 A、