电子技能_555多谐振荡器电路教案_杨伟红.doc

绍兴市中等专业学校教案班级09机电课程电子技能教师杨伟红课题555多谐振荡器电路课时4教具线路板等授课教材中职国家规划教材电子技能与实训陈雅萍主编、高教出版社教学目的与教学要求知识与技能目标1.认识555集成块的管脚排列与使用方法。2.初步掌握集成电子产器的安装与制作方法。3.掌握调试的一般方法，进一步熟练测量工具的的使用。情感目标 激发学生的电子制作热情。能力目标 培养学生对电子产品的装接能力。教学重点与教学难点重点：1、555集成块的使用。2、电路的安装与调试。难点：555集成块的安装。授课类型实训教学关键采用任务驱动教学法，分解教学任务，由浅入深，培养学生的实践动手能力以及分析问题、解决问题能力。教学方法教师引导、学生实践，以小组合作的形式开展师生、生生互动。作业布置教材：P204复习与思考题1、2、3及实训报告课后附记1、本课题实施中，师生准备工作都必须充分，否则实训没有头绪，无法达到目标。如学生对555集成电路的预习，教师对技训过程的设计，技训表、自评表的设计，线路图、仪器设备的准备，缺一不可。2、从学生实训情况看，学生对线路的安装技巧学得比较快，但对线路的调试，还存在一定的困难，需要课前有进一步的理论知识作铺垫。教 学 过 程教学环节教 学 内 容教 学 方 法时 间导入新课1、555预习检查2、举例：555集成电路的应用3、新课：555集成电路的应用电路之一555多谐振荡器电路检查与提问5分钟4 8 7 6 3 2 1 5 R3 R1 V1 C2 Vcc R2 R4 SP C1 C3 V2 任务一认识电路一、电路图：（附图：学生人手一份）二、电路结构与功能本电路的核心器件是555集成电路，它接成典型的无稳态工作方式，脚接地，、脚接电源，脚通过一个0。01uF的电容器接地，脚为输出端。接通电源后，555集成电路的输出端第脚电平不断地出现高低变化。当脚为高电平时，V1熄灭V2发光，同时电容器C2被充电，扬声器SP里就有一个充电冲击电流通过，从而发出“嗒”响声。脚为低电平时，V1发光V2熄灭，C2通过SP向导555集成电路、脚间放电，SP又发出一声“嗒”响声。所以发光二极管V1、V2交替发光，扬声器SP就发出“嗒嗒”节拍声。所以该电路是一个既会打节拍又会闪光的多谐振荡器。1、先引导学生看图：提示看电路中有哪些元器件。2、教师分析讲解。3、提问：（1）电路的核心元件是什么？（2）电路的功能是什么？15分钟任务二元器件识别与检测一主要元器件检测识别要领讲解1、扬声器：识别其正负极性并检测其质量好坏。（1）识别其正负极性：有极性的扬声器音圈引出线的接线端上直接标有“+”、“ -”极性。（2）检测质量：将万用表置R1档，当两根表笔分别接触扬声器音圈引出线的两个接线端时，能听到明显的“咯咯”声响，表明音圈正常；声音越响，扬声器的灵敏度越高。质量也越好。 8 7 6 5 NE555 1 2 3 42、NE 555集成电路引脚的识别：NE 555集成电路表面缺口朝左,逆时针方向依次为1脚-8脚 。 二、学生动手操作：对电路所用元件一一识别检测，并将测量结果填入元器件检测表（检测表学生人手一份）符号名称型号规格测量参数质量判断V1、V2发光二极管3V，500MA正反向电阻值与极性IC集成电路NE555引脚对地电阻 IC座集成电路插座8脚通断情况SP扬声器8/ 0.5W线圈电阻R1电阻2K电阻值R2电阻100K电阻值 R3、R4电阻200电阻值C1电解电容器4.7UF/16V漏电阻与极性C2电解电容器10UF/50V漏电阻与极性C3涤纶电容器0.01UF容量1、主要元器件介绍2、学生动手操作：识别与检测元器件；教师寻回指导。3、小组反馈：（4人一组）组长统计有无缺少或损坏的元件，加以更换。20分钟任务三线路安装安装步骤及要点：1、按电路原理图的结构，绘制电路元器件排列、连线的布局草图。要求：元器件排列整齐，结构紧凑，连线直角转弯，无交叉线。2、对元器件引脚进行清理。3、对元器件的引脚进行成型加工。成型要求：（1）引线打弯处距离引线根部要大于是1.5，弯曲的半径要大于引线直径的二倍，两根引线打弯后要相互平行。（2）注意将元器件的标称值及文字标记放在最易查看的位置，以利检查和维修。4、按布局图在电路板上依次进行元器件的排列、插装。插装要求：序号名称安 装 要 求示 图1扬声器 紧贴电路板安装。2集成电路1、 采用底座安装。2、 注意8个引脚的排列次序。3电容器1、立式安装。2、电容器底部尽量贴近线路板。3、注意电解电容器的极性。4电阻1、水平安装。2、电阻体贴紧底板。3、注意电阻器的色环朝向一致。5发光二极管1、 立式安装2、 注意极性5、按焊接工艺要求对元器件进行焊接，直到所有元器件连接并焊完为止。焊接要求：焊点表面要光滑、清洁、无毛刺，无虚焊点。1、 安装要点讲解2、 学生动手操作：安装线 路3、 教师巡回指导4、 学生自查、小组互查安装的正确性60分钟任务四线路调试调试步骤及要点：1、接通电6V直流电源，观察实训现象，记录。2、用万用表测量555集成电路各引脚的电位，并观察万用表指针的变化情况。3、用示波器观察555集成电路（或）脚、脚的电位，并画出波形。测试结果填入下表：通电现象故障情况测试项目555集成电路各引脚脚脚脚脚脚脚脚电位/V测试项目或脚脚观察并画出波形1、小组互查、通电调试，记录实训现象及测试数据2、小组讨论、排除故障现象 40分钟课堂小结一、正常现象：接通电6V直流电源，若电路工作正常，发光二极管V1、V2交替发光，扬声器SP发出“嗒嗒”节拍声。二、可能出现的故障情况：1、发光二极管V1发光，V2不发光，扬声器不发声。故障原因可能是555集成电路的脚可能错接地或脚未能正确连接。2、发光二极管V1不发光，V2发光，扬声器发声。故障原因可能是555集成电路的脚可能错接地或电容器C1已短路。3、发光二极管V1、V2交替发光，扬声器不发声。故障原因可能是扬声器损坏。1、组长反馈实训情况：有几人完成任务；有哪些现象？2、教师小结15分钟自我评价完成以上任务后，结合实训评价表，先由学生自评打分，然后由老师评价签名学生自评打分，填写实训评价表5分钟作业布置P204复习与思考题1、2、3及实训报告课后作业附：学生资料（学生人手一份）资料1、555多谐振荡器电路图5 8 7 6 3 2 1 5 R3 R1 V1 C2 Vcc R2 R4 SP C1 C3 V2 资料2、555多谐振荡器元器件识别与检测表符号名称型号规格测量参数质量判断V1、V2发光二极管3V，500MA正反向电阻值与极性IC集成电路NE555引脚对地电阻IC座集成电路插座8脚通断情况SP扬声器8/ 0.5W线圈电阻R1电阻2K电阻值R2电阻100K电阻值R3、R4电阻200电阻值C1电解电容器4.7UF/16V漏电阻与极性C2电解电容器10UF/50V漏电阻与极性C3涤纶电容器0.01UF容量资料3、555多谐振荡器调试记录表（课后上交）通电现象故障情况测试项目555集成电路各引脚脚脚脚脚脚脚脚电位/V测试项目或脚脚观察并画出波形小结1、 实训过程2、 实训现象3、 故障原因及排除方法4、 实训收获资料4、实训自评表（课堂上交）555多谐振荡器实训评价表班级姓名学号得分项目考核要求配分评分标准扣分元器件识别与检测按要求对所有元器件进行识别与检测101 元器件识别错一个，扣1分2 元器件检测错一个，扣2分元器件成形插装与排列1 元器件按工艺表要求成形2 元器件插装符合插装工艺要求3 元器件排列整齐、标记方向一致，布局合理151 元器件成形不符合要求，每处扣1分2 插装位置、极性错误，每处扣2分3 元器件排列参差不齐，标记方向混乱，布局不合理，扣310分导线连接1导线挺直、紧贴电路板2板上的连接线呈直线或直角，且不能相交101 导线弯曲、拱起，每处扣2分2 板上连接线弯曲时不呈直角，每处扣2分3 每处相交或在正面连线，扣2分焊接质量1 焊点均匀、光滑、一致、无毛刺、无假焊等现象2 焊点上引脚不能过长151有搭锡、假焊、虚焊、漏焊、焊盘脱落、桥接等现象，每处扣2分2出现毛刺、焊料过多、焊料过少、焊接点不光滑、引线过长等现象，每处扣2分电路调试1 通电，两个发光二极管交替发