广东省河源中国教育会中英文实验学校八年级语文上册 第29课《劳山道士》讲学稿（无答案）（新版）语文版.doc

29劳山道士 课型：新授 作者：蒲松龄1、了解作者及作品，积累文中重要的文言实词和虚词。2、通过复述课文，把握故事的主要内容，体会文章蕴含的深刻道理。3、培养学生持之以恒，不畏艰险的精神。相关链接： 蒲松龄，清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。代表作是短篇小说集聊斋志异，这是一部积极浪漫主义作品，作者善于运用梦境和上天入地、虚无变幻的大量虚构情节，冲破现实的束缚，表现自己的理想，解决现实中无法解决的矛盾。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握文章的大意。2、默读课文，给下列画线字注音：1、 行（ ）笈（ ） 观（ ）盎（ ）挹（ ） 箸（ ）霓裳（ ）杳（ ） 汝（ ）诩（ ）3、再次默读课文，解释下列词语：甚幽 而幽我于广寒宫乎 道士呼王去 王果去墙数步 然不胜酒力 今果然 4、翻译句子：烈如管箫管 其践我于月宫可乎 模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：试说说这个故事情节的曲折离奇主要表现在哪些方面？内容三：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：这篇文章讲述了一个怎样的故事？（提示：注意情节的发展）模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，积累生字词，并尝试听写课本字词积累部分的生字词。任务二：结合课文内容，你认为文中的王生是一个怎么样的人，这个故事给我们怎么样的启示？任务三：重点词语的理解阴有归志 其饯我于月宫可乎 我固谓不能作苦 且嘱尽醉 壶酒何能遍给 已而歌曰 须眉毕见 门人然独来 课题：第29课劳山道士 授课时间 第17周 班级 姓名 模块四：当堂训练 1、给下列字词注音：负笈( ) 稽首( ) 未谙此苦( ) 采樵( ) 分赉( ) 釂( ) 逡巡( ) 自诩( ) 踣( ) 樽( )挹( ) 箸( ) 杳( ) 霓裳( ) 揶揄( )2、阅读课文内容，完成下列字词理解：（1）通假字：门人然烛来 （2）一词多义：观： 有观宇素 发垂领而神观爽迈 幽： 甚幽 而幽我于广寒宫乎 去： 道士呼王去 王果去墙数步 少： 少慕道 竟不少减 然： 然不胜酒力 今果然 （3）词类活用：月明辉室 请师之 光鉴毫芒 心奇之 （4）请把句子的正常语序写出来：烈如管箫管 其践我于月宫可乎 3、劳山道士的作者是，(朝代)文学家。字，别号 。本文选自 。4、课文情节较曲折。当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件 的事情使他打消了归念。5、用现代汉语表述下列句子(1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。 王惭忿，骂老道士之无良而已。 阅读下面文言文，回答问题：一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捕之，令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不能合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也!三事皆出于屠，则屠人之残，杀狼也可用也。 6、注音：暮（ ）苫（ ）缚（ ）豕（ ）7、解释句子中的词语。(1)惟有小刀不盈寸(盈： ) (2)遂负之以归(负： )8、翻译。(1)但思无计可以死之。 (2)股直不能屈，口张不能合。 9、本文中屠户有怎样的性格特点()a勇敢、机智、