陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.4 水循环和洋流课件 湘教版必修1.ppt

黄河之水天上来 奔流到海真的就不复回了吗 思考 水循环 教学目标 1 掌握水循环的过程和主要环节 理解水循环的地理意义 2 运用动画表示出水循环的全过程 培养学生的地理空间思维能力 3 通过分析水循环的地理意义 树立正确的人地关和科学发展观 养成节约用水的习惯 教学重难点 教学重点 水循环的形成过程和地理意义 人类活动对水循环的影响 教学难点 水循环的地理意义 一 水循环形成过程 地球上的水体的形态有气态 液态和固态 1 水循环的定义 地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动 以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化 根据水在地理空间分布位置不同分为 海洋水 陆地水和大气水 2 水循环的类型和环节 3 水循环的能量来源 太阳能 重力 云气西行 冬夏不辍 水泉东流 日夜不休 上不竭 下不满 吕氏春秋 圜道 中 云气西行 水泉东流 属水循环的哪个环节 问题1 水汽输送 地表径流 问题2 回到课前的李白诗句 黄河之水天上来 奔流到海不复回 从地理学角度看 这种说法对吗 不对 因为海洋水 大气水和陆地水之间不断进行着转化 人类活动对水循环的哪些环节有影响呢 试举例说明 二 人类活动对水循环的影响 人类活动影响的环节 蒸发蒸腾降水地表径流下渗地下径流 改变下垫面性质 如土地变成水泥地面 植树造林或者砍伐森林 人工降水 修建水库 跨流域调水 改变下垫面性质 抽取地下水 三 水循环的地理意义 通过阅读图表 分析总结水循环的地理意义 材料1 俗语常说 人不可能两次踏进同一条河流 河水的运动更新快 循环周期短 平均每16天多救可更换一次 每年可与大气降水交替更换22次 表1 维护全球水量平衡 使陆地水资源不断更新 材料二 水是能量的储存者 变换者和输送者 如水发生相变时 进行能量的转换和传输 大气中的水汽凝结时放出的潜热可使大气增温 植物的蒸腾作用的过程实质上就是把体内的能量传输给大气的过程 地表径流具有巨大的能量 这实质上就是通过水的相变把太阳能转化为机械能 地表水的蒸发实质上就是水把地表的热能传输给大气的过程 在长江出海口附近 长江三角洲是由河流所携带的大量泥沙淤积起来形成的 与此同时长江也带来丰富的营养盐类 因而浮游生物繁盛 鱼类资源丰富 促进能量的交换和物质的迁移 材料三 水对气候具有调节作用 大气中的水汽能阻挡地球辐射量的60 保护地球不致冷却 海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量 使气温不致过高 在冬季则能缓慢地释放热量 使气温不致过低 由于流水侵蚀作用 长江上游形成 v 形谷 在流水的沉积作用下 在长江中下游和河口分别形成冲积平原和三角洲等不同地貌 影响全球气候和生态 塑造地表形态 水资源是 取之不尽 用之不竭 的吗 讨论 地球上有丰富的水 分布很广泛 全球约有3 4的面积覆盖着水 因而地球有 水球 之称 地球上的水的储量也很大 约140亿亿立方米 其中94 分布在海洋中 全球的淡水储量仅3 5亿立方米 而这些淡水资源中又有多少能被人类利用呢 统计表明 分布在南北两极与高山冰川积雪 永冻土底冰层及深层地下水等难以利用的淡水占淡水总量的99 66 因此 只有占淡水总量的0 34 的淡水才是人类可以利用的淡水资源 它们只占全球总储水量的0 007 这表明能被人类利用的淡水资源确是有限的 不是取之不尽 用之不竭的 淡水资源在全球的地理分布极不平衡 以我国而言 内蒙及大西北是极度干旱地区 黄淮海地区也是十分缺乏水资源的地区 再加上世界工农业生产的发展 耗水量急剧增加 水污染程度加剧 城市和城市人口的不断增加 饮用水大幅度增加 致使全世界的60 的地区供水不足 很多国家要闹水荒 总结 若人类对水资源的消耗超过了水资源的循环更新周期 水资源就会面临枯竭 总结 练一练 1 图中参与了海陆间循环的箭头是 a a b c db b c h ec d e f gd e f g h 某地的水循环示意图 回答1 3小题 答案 a 2 目前技术条件下 人类活动对水循环的哪个环节影响最为广泛 a ab dc gd e 答案 b 3 长江三峡的建设 体现了人类对图中哪个环节的影响 a ab bc cd d 答案 d 4 有关长江与水循环的关系 正确的是 a 只参与海陆间大循环b 只参与陆地内循环c