《美丽的音符》作前指导.docx

作前指导美丽的音符今天，我们以“美丽的音符”为题,写一篇作文。(板书文题:美丽的音符)(PPT1)美丽的音符，是琴弦飘出的蝌蚪，是枝头鸟儿的欢唱，是语重心长的教诲，是难以忘却的瞬间美丽的音符里，流淌着温暖的情感，承载着成功的欢悦，记录着成长的历练，它们构成了人生路上或低沉或高昂的旋律，谱写着一曲曲跌宕起伏的人生之歌。 请以“美丽的音符”为题，写一篇记叙文。要求：1.选择你独有的材料来叙写，写出“音符”的内涵。 2.字数不少于700字。 一、审题，化虚为实，将“音符”物象化。所谓“音符”，直白讲就是“声音的符号”。提示语“美丽的音符，是琴弦飘出的蝌蚪，是枝头鸟儿的欢唱，是语重心长的教诲，是难以忘却的瞬间”经这样“化虚为实”的提示，我们可以将“音符”转化成具体的物象。那么，在你记忆存储中，“美丽的音符”有什么呢？相信每个人都有各自的生活积累。（PPT2）：请以“我喜欢听妈妈深情呼唤的声音”；“我喜欢听赛道上伙伴们的加油声”为例，展示你的“美丽的音符”说两句话。（组织学生讨论交流）。（PPT3）小结：“美丽的音符”可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响、丝竹的旋律、歌手的演唱、自然界的音籁；也可以是受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语；可以是获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖；还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的呐喊；可以是感人的一幕2、 选择一个“物象”赋予它情思，并用故事承载“音符”。（叙一笔） “美丽的音符”还要通过一个美丽的故事来承载，这个故事中有“发出音符的人与物”，还有“我”。 PPT4： 1、通过具体细节写出“温暖的情感”。（所谓细节描写，就是通过动作、神态、语言等描写来刻画人物） 2、在故事中设置一个背景，使故事凸显美丽。 PPT5： 展示【学生片段练习】 小时候的老家，青砖碧瓦的后面，是那多得快把我吞噬的绿，映入我的眼眶，装点了我的心房。那时的我，无忧无虑，神秘巧妙的大自然，吸引了我不是很宽大的脚步，向往着外面的世界。（描绘一幅自然、绿色的乡村图，营造恬淡、静谧的意境，为下文写玩疯了作铺垫）每当我的身影渐渐隐没在无尽的绿海中，时光如流水般不留痕迹地走过。那时有个倩丽的背影总是在饭时准时出现在田野的尽头，传来“回来吃饭了，小余汤！”（妈妈的呼唤，此物象内涵丰富） 顿时，我意识到自由时光的缩减，心中总有些不愿意，那时的我不理解妈妈的苦心，执意地逃离。夕阳的影子，绚烂了整个天际，金粉下的却是个小黑点，延伸在尽头。（环境描写，“美轮美奂”，使儿时的“我”迷恋忘返） 不知过了多久，内心莫名的恐惧，像潮水般包围了我，直到我的那声“回来了”。满脸怒气的妈妈闻声追来，怒气中氤氲着柔情，“该打，你该打”，狠狠地拽住我的衣领，扬起的手迟疑地放下。（细节描写，写出了妈妈焦虑、生气、疼爱复杂心理。）年少的我，依然乐趣无穷，并未领悟妈妈眼里弥漫淡淡的担忧与无奈，夕阳下的我与妈妈，成了一道独特的风景线。三、把“音符的美丽”多姿多彩地表现出来（描一笔、抒一笔）师:故事有了定格，怎样才能把音符的美丽多姿多彩地表现出来呢?分组讨论后，出示PPT6：1.运用修辞细描摹,使声音生动形象。（描一笔）2.想象联想展双翼，使内容丰富具体。（抒一笔）(PPT:7)我喜欢听 的声音:“ ”那么绵长,那么深情。就像 ，像 ，像 ，一下子就钻进了我的心扉。（比喻、通感修辞，听觉转化为视觉、触觉,使声音生动形象）PPT8：示例：我喜欢听妈妈呼唤女儿的声音:“回来吃饭了，小余汤”那么绵长,那么深情。就像朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔，轻轻的，像微风拂过水面，像落花飘在水上，一下子就钻进了我的心扉。（比喻、通感修辞，听觉转化为视觉、触觉,使声音生动形象） 师:如果我们在作文中只是对“音符的表象”进行描摹，可以吗? 只描摹音符，文章的内容不丰满。 PPT9：请仿照“你听，这美丽的音符，是归来后，妈妈为我端上桌来的饭菜升腾着的浓郁的香气”；这美丽的音符, 是 。是的，这美丽的音符，是 ，是 。（运用联想想象的表现手法，使音符的内涵丰富具体） PPT9：你听，这美丽的音符，是归来后妈妈为我端上桌来的饭菜升腾着的浓郁的香气；这美丽的声音,是临行前,妈妈为我披上的那件厚厚的外衣。是的，这美丽的声音，是妈妈对女儿的反复叮咛，是妈妈对女儿的永远牵挂，更是天下父母写给儿女的一首越读越长的情诗。（联想想象的表现手法，把声音立体化了）四、让“美丽的音符”在现实与未来回荡，深化主题“记录着成长的历练”，呼应开篇。（回一笔） 在我心灵深处收藏着这份美丽的音符，时常在耳边回荡。 PPT10： 又是一次 时，（再此倾听到“美丽的音符”），似乎又听见妈妈的那声迫切而美丽的音符“ ”PPT11：又是一次夕阳时，与妈妈缓缓走过这段被岁月剪得细碎的时光，思绪飘荡在摇曳的金黄中。似乎又听见妈妈的那声迫切而美丽的音符“回来吃饭了，小余汤！”。（回一笔，在成长历练中收藏着这份美丽的音符） 通过分析以上几个片断,谁能总结一下怎样写作美丽的音符。 师生共同小结:(板书) PPT12：1.化虚为实，“音符”物象化。2.“物象”赋情思，故事载“音符”。（叙一笔）3.多姿多彩绘“音符”。（描一笔、抒一笔）4.“美丽的音符”心中荡，深化主题，呼开篇。（回一笔） 请写出三个声音片断(叙一笔；描一笔、抒一笔；回一笔）,构成文章主体,再加上漂亮的开头结尾,连缀成整篇。PPT12：“回来吃饭了，小余汤！”青绿的田埂边，久久荡漾着妈妈缠绵不绝的声音。那一声声呼唤，犹如一串串美丽的音符，触动了我心灵深处的柔弦。（引一笔，使音符贯穿全文）PPT13：这一声声呼唤，就这样伴着我成长。现在我们的距离更远了，但它早已融入我的身体，融进我的心田。无论何时何地，它都会越过高山，趟过长河，与我相聚，那是人世间最美的音符。（议一笔，使立意新