第二单元我们周围的空气.doc

课题1 空气趣味导读空气有多重？你可能对这个问题不屑一顾。但是如果把地球上的空气收集来，放在一个袋子里，即使世界上力气最大的大力士也背不动。因为在我们生活的地球周围，换照这1 000 km厚的大气层。其质量大约为5.31018 kg。估计只有传说的大力士能背得动。大气中究竟都是些什么物质呢？现在我们就揭去她神秘的面纱，来看看她的庐山真面目。智能点拨例1 科学研究发现，氮气不活泼，在3 000 时仅有0.1%的分子分裂，在0 常压条件下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过300 ，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ） 分析 温度升高，气体的体积变大，C中的氮分子变成单个的氮原子，并且氮原子变大， D中的氮分子被分成单个的氮原子， A中的氮分子变大，根据题目所给的信息，A、C、D不可能，只有B符合事实。答案 B拓展 氮气在空气中的体积分数78%，氮元素却是生命物质蛋白质的重要组成部分，也是植物生长过程中的重要营养元素。虽然氮气是一种不活泼的气体，但是世界各国研究氮气及其化合物的热情确实非常踊跃。比如：人类到现在还在研究如何在常温下从空气中实现固氮等问题。例2 汽车尾气（含有烃类、一氧化碳、 一氧化氮 和二氧化硫等气体）是城市空气的主要污染源。治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”。它的特点是使一氧化碳和一氧化氮反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，催化转化器如下图所示：（1）写出一氧化碳和一氧化氮反应的文字表达示： ；（2）控制城市空气污染源的方法有。A.开发新能源 B.使用电动车 C.植树造林 D.戴上呼吸面具分析 此题属于信息给予题，在联系环境保护的基础上，设计了相应的问题。结合我们学过的文字表达式的知识，即反应物、生成物、反映条件等一一写好。同时还可以结合生活、生产选择控制城市空气污染的方法，其实处理汽车尾气的方法有很多，题中只是提到了一种，此题设计成选择填空有点束缚思维，如果设计成开放性的试题会更好。环境小卫士空气是一种宝贵的自然资源，让我们闭上眼睛用心去感受这看不见、摸不着的物质吧！冥想一下，人类进入工业化社会之前，我们的空气是多么的新鲜；我们不能希望历史倒退，我们只好想方设法消除工业化带来的污染，我们做为新世纪的一代，一定要呼吁全社会的人都来关心空气的质量问题，请你组织一次社会宣传，说说你的构思。随堂反馈1、现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染的是（ ）A、烹饪时产生的油烟 B、水果散发出的香味C、石材释放出的有害放射性气体氡 D、劣质黏合剂释放出的甲醛有毒物质2、稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”。是因为 （ ）A、稀有气体在空气中含量少 B、稀有气体用途广泛C、稀有气体性质不活泼 D、稀有气体非常宝贵3、化学领域内的大多数研究成果都是通过实验来获得的。下面是早期英国化学家普里斯特利研究空气成分所做的实验：用一个玻璃钟罩将一支燃着的蜡烛和一只小老鼠一同扣上，过一段时间后，蜡烛逐渐熄灭，小老鼠也开始抽搐，直至死亡。普里斯特利被这种现象所困扰，老鼠是不是死于被污染的空气？但是当他用处理后的洁净的空气重复上述实验时，另一只老鼠同样也死去了。到底是什么气体导致了老鼠的死亡呢？若用植物代替老鼠，其是否也死亡呢？实验结果是：蜡烛依旧渐渐熄灭，而植物不但没有死亡，反而第二天长出新芽，（如图），从普里斯特利的上述实验中，我们可以得出什么结论？如何解释？课后沟通火眼金睛1、下列关于空气的叙述中，正确的是（ ）A、空气中氮气占78%，氧气占21% B、二氧化碳是污染空气的一种有毒气体C、空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体 D、任何情况下空气的成分都是固定不变的2、空气的成分（1）氮气 （2）氧气（3）稀有气体（4）二氧化碳，按体积分数计算，由多到少的顺序是（ ）A、（1）（2）（3）（4） B、（4）（3）（2）（1）C、（2）（1）（3）（4） D、（2）（1）（4）（3）你知道吗？3、燃烧的蜡烛，为什么放入氩气和氮气中就会熄灭？在灯泡里，为什么要充入这两种气体的混合物？环境小卫士4、“环境保护，以人为本”，某城市每日公布空气环境中总悬浮颗粒物（粉尘）、二氧化硫、氮氧化合物三项指标，其中 超标，主要是大规模不规范的城市建设的污染； 、 超标，主要是煤的燃烧和大量汽车、助力车排放的尾气造成的污染。课外拓展用液氮开动的汽车氮不是燃料，能开动汽车吗？回答是肯定的，这似乎有些奇怪。但位于美国西雅图的华盛顿大学的荣誉教授阿贝赫茨伯格说，他领导的一个科研小组改装了一辆老式的邮政车，它的发动机像老式蒸汽机一样工作，但其中的蒸气不是用水，而是用液氮。传统的燃煤蒸汽机是用锅炉将水烧成高压蒸汽，用来推动活塞式发动机发电。而赫茨伯格的发动机用的是液氮，液氮在-196 就会沸腾，因此不需要外部燃料源，液氮只要经过一个空气热交换器就能汽化，汽化的液氮可产生足够的压力开动活塞式发动机。这种汽车排气管排出的是纯净的低温氮气，不会对环境产生任何污染，而且能帮助消除温室效应，阻止全球变暖。课题2 氧气趣味导读小明的爷爷已经70多岁，并患有心血管病，呼吸不畅，体内缺氧，医生建议到氧吧吸氧有利于健康。小明也跟爷爷一起到氧吧吸氧，几天后，小明开始发烧，卧床不起。经过咨询医生，小明弄清了其中的缘由。氧气对于人体维持生命和活动室不可缺少的，但健康的人在正常情况下却不需要吸入纯氧。因为人吸入氧气后，体内进行的是一种缓慢氧化过程，能够不断地放出能量，供给体内各个器官的需要，保持体温恒定在36.5 。如果长时间吸入纯氧，体内氧化速度过快，放出的热量过多，正常的生理机制发生紊乱，使体温升高，会出现病态。但是，有时病人由于呼吸器官发生障碍，体内缺氧，仅靠吸入空气中的氧气已经感到不足，就需要吸入高浓度的氧来加以补充，进行治疗。病人也不一定要用纯氧，而是增加含氧量的空气，含氧量的多少克随病人的病情需要而定。所以，健康的人不要长时间地吸入纯氧。看来，我们还得多了解点氧气的知识！智能点拨例1：下图的钢瓶上应注明的气体名称是 。分析：这是一道识图题，仔细观察可以看到该气体在登山、潜水、医疗等方面都有应用。再联想氧气能供给呼吸，人和动物都离不开氧气，从而猜测该气体可能是氧气。还可以看到宇航、气焊等方面也有应用。又可以联想到氧气有助燃性，可以支持燃烧，作助燃剂，如火箭的升空、富氧炼钢、气割气焊中氧炔焰等。由此可以确认该气体就是氧气。例2：如右图，请你用图示的方法表示两个概念之间的关系。并举例说明。分析：物质与氧发生的化学反应称为氧化反应。如各物质在氧气中的燃烧；一种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应称为化合反应。如碳、硫、磷、铁、铝等在氧气中燃烧。但两者没有相互包容关系，有的氧化反应并非化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水。而有些化合反应并非氧化反应， 如以后我们会学到的二氧化碳和水反应生成炭酸的化合反应，还有生石灰和水反应生成熟石灰的化合反应。解答：点评：化合反应是我们将要学习的四个基本反应类型中的一种。但是氧化反应并不属于基本反应类型。同时氧化反应又分为剧烈氧化和缓慢氧化。随堂反馈1、田径比赛发令枪打响以后，产生的白烟主要是 （ ）A、二氧化硫 B、五氧化二磷 C、二氧化碳 D、四氧化三铁2、下列反应既不是分解反应，又不是化合反应是( ）A、水氢气氧气 B、碳酸氢铵氨气水二氧化碳C、乙炔氧气水二氧化碳 D、磷氧气五氧化二磷3、新兴的氧气消费已形成一股新潮流。早在十九世纪中叶，英国科学家保尔伯特首先发现，如果动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也有同样的现象。所以，潜水时，如果没有特殊要求，可携带有 （填空气或纯氧）的装备即可。为什么？4、下图是铝丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：（1）铝丝的一端所系火柴的作用是 ；瓶中放水的作用是。（2）在实验中可以观察到的现象是：铝在氧气中，生成一种色的固体（Al2O3）。课后沟通火眼金睛1、2001年9月11日，客机撞击世贸中心和五角大楼之后，自称安全的美国，陷入了恐怖危机。研究事件发生的一系列变化，其中属于化学变化的是（ ）A、撞击大楼碎玻璃纷飞 B、飞机汽油燃烧爆炸C、房屋钢筋熔化 D、世贸中心大楼坍塌2、下列现象中属于体现物质化学性质的是（ ）A、打开雪碧瓶有气泡冒出 B、氧气在一定条件下变为淡蓝色液体C、石灰水露置空气中会有白色漂浮物 D、干冰用于人工降雨3、某同学归纳出氧气的主要用途用：急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员提供呼吸所需的氧气。在钢铁冶炼中，进行富氧鼓风提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量和产量。化学工业上主要用来跟氢气反应制取蒸镏水。使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用于焊接或切割金属。在工业生产和科学实验中常用作氧化剂。液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进。你认为其中不正确的是（ ）A、 B、C、仅有 D、仅有 4、下列说法正确的是（ ）A、物质与氧气发生的反应是化合反应 B、物质与氧气发生的反应都能产生燃烧现象C、物质与氧气发生的反应才是氧化反应 D、只有物质与氧气发生的反应才是氧化反应你猜猜看5、有A、B、C、D四种物质，已知A是无色无味的气体，B在A中燃烧更旺，生成无色气体C，C能使澄清石灰水变浑浊；D是空气的成分之一，约占空气体积的4/5，将红B放入C或D中立即熄灭，又知C和D是不同物质，则A是 ，B是，C是，D是。从中选择答案，将序号填入空格中；空气 氮气 氧气 硫 木炭 红磷 二氧化硫 二氧化碳看谁写得快！6、写出下列变化的化学符号表达式：（1）一种暗红色粉末在氧气中燃烧，并产生大量白烟。（2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。（3）一种银白色的金属在氧气中燃烧发出耀眼的白光。（4）一种黑色粉末在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。实验设计7、四瓶无色气体，它们是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请将它们一一鉴别。课外拓展火力十足的液氧液态氧是火箭发动机的一种氧化剂，当燃料燃烧时产生的巨大推动力使火箭拔地而起。液态燃料火箭在核推进器研制完成之前，一直占据着主导地位。土星阿波罗运载火箭的运载重量达3 000 t，其中2 000 t以上是液态氧。宇航工业消耗的大部分液态氧主要用于火箭发动机的研制和实验上，每天的用量已经超过1 000 t。液氧炸药也广泛用于露天爆破工程。它的主要优点在于原料来源广，价格低，可以就地取材，节省运输，现用现制。只需将多孔的易燃物质，如木炭、木屑、稻草、棉花等。浸泡在液氧中，就可以制成液氧炸药，然后用电火花引爆。尽管液氧容易失效，可能给工作带来不便，但是它不象一般的硝铵和黑火药。只要点燃没有爆炸就时刻具有危险性。如果液氧炸药因故未爆，15 min之后由于液氧挥发即可解除警报，这样就减少了危险性。课题3制取氧气智能点拨 例1：实验室制取氧气时，若采用排水法收集气体，可以按照下图所示的各步操作实验：试回答下列问题：（1）图A中所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有空气，应如何操作？（2）图D 所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应该如何操作？（3） 图E中，应选用 （填a或者b） 方式放置已充满氧气的集气瓶。分析：水的密度远大于空气，要想把空气排净，只需想办法瓶中充满水即可，又由于氧气的密度远小于水，要想收集更多的氧气，只要想办法让氧气多进入集气瓶中排净水。因为氧气的密度比空气大，如果按照图E b 的方式放置，氧气在下，就非常容易从集气瓶中逸出。答案：（1）首先将集气瓶盛满水，并用玻璃片磨砂面盖住一小部分瓶口，然后沿着水平方向推动玻璃片把瓶口全部盖住。（2）应该将集气瓶扶直（扶正）（3）a点评：因为氧气不易溶于水，所以最好用排水取气法收集氧气，这样收集的氧气比较纯。但是操作如有不当，也可能混有一定量的空气，也可能水排不净，尤其氧气的密度大于空气的密度，收集好的气体如摆放部队，可能造成氧气的流失。例2：在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化。例如，在标准状况下，各种气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回答下列问题:气体相对分子质量标准状况下的密度(g/L )收集方法空气291.293氧气321.429向上排空气法二氧化碳441.964向上排空气法氢气20.089向下排空气法(1)你发现的规律是 ；(2) 实验室制取氨气(其相对分子质量是17，并且易溶于水)，用 法收集。分析：此题比较相对分子质量和密度的关系，在相同条件下，气体的相对分子质量越大，它密度就越大所以比较气体密度或者实验室收集方法（排空气法），只要知道该气体的相对分子质量即可作出判断。答案：（1）在相同条件下，气体的相对分子质量越大它密度就越大。所以相对分子质量小于29的气体，可以向下排空气法收集；相对分子质量大于29的气体，可以用向上排空气法收集（2）氨气的相对分子质量为17，应该用向下排空气法收集。小制作用纸杯装半杯双氧水，然后，将切成薄片的马铃薯片放入杯内，会看到有什么现象？将产生的气体收集起来，检验一下。随堂反馈1、科学实验证明：空气中的微量臭氧可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟利昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可以表示为：M+O3MO+O2；MO+O3M+O2。根据所学知识可知氯氟烃在反应过程中的作用是（ ）A、氧化剂 B、还原剂 C、催化剂 D、稳定剂2、某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积（V）、二氧化锰的质量（m）与时间（t）关系的图示中正确的是（ ）3、某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有 （ ）A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大4、在实验室里，常采用分解 溶液或加热 的方法制取氧气，两个反应均属于 反应。在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做 。在前一个反应中，它是该反应的 ，在后一个反应中,它是该反应的 。课后沟通火眼金睛1、将一个装有液态空气的容器打开，把一根燃着的木条置于容器上方，可观察到的现象是（ ） A、熄灭 B、燃烧得更旺 C、先燃营业税得更旺，后熄灭 D、无明显变化2、以下对用排水法收集满氧气的集气瓶处理正确的是（ ）A、将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，瓶口向上正放在桌上。B、在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上C、将集气瓶子从水中提取，倒立在桌上D、将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来3、下列说法正角的是A、分解双氧水的催化剂只有二氧化锰B、双氧水只有加入了二氧化锰才会分解C、高锰酸钾受热分解后的剩余固体中的二氧化锰是催化剂D、向上排空气法收集氧气时，用带火星的木条放在集气瓶口来检验集气瓶中是否收集满氧气4、下列反应属于分解反应的是（ ），属于化合反应的是（ ）A、碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳B、铜+水+氧气+二氧化碳碱式碳酸铜C、酒精+氧气二氧化碳+水D、高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰+氧气5、实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能原因是（ ）装药品前忘了检查气密性 试管口没有略向下倾斜 试管没有均匀预热 收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管 试管外壁潮湿 夹试管的铁夹夹得太紧A、 B、 C、 D、你猜猜看：7、将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。写出它们的名称A：B： C： D： E： F： 黑色粉末B在A的分解反应中起作用，是这个反应的剂。8、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：加热高锰酸钾；电解水（水氧气+氢气）；常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。（1）写出化学反应的文字表达式；（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：；。课外拓展漫谈催化剂如果有人问你：实验室用分解双氧水的方法制取氧气，二氧化锰起到了什么作用？你会轻松的回答:二氧化锰是催化剂，起催化作用。对于催化剂和催化作用对策有关知识你还知道多少？如果你想了解，让我们来领略催化剂的世界吧！化学反应是一个复杂而奇妙的过程，自身的化学反应速率也不同，有的化学速率很快，我们来可以在反应中加入一定的物质来减慢化学反应的速率，这样的催化剂就叫做负催化剂。例如油脂酸败是一个化学变化过程，常向油脂中加入0.010.02%没食子酸正丙酯起到良好的防止酸败的效果，反之，能加快化学反应的速率的催化剂叫做正催化剂。像前面提到的二氧化锰就属于正催化剂。催化剂对化学反应速率的影响非常大，有的催化剂可以使化学反应的 速率加快到几百万倍以上。在化学范畴里， 催化剂的作用原理与利用香港狮子山隧道来回沙田与九龙城的情况差不多。催化剂能够提供一条需要较少能量的途径，让化学品产生作用。在生物体中，也存在着一种重要的催化剂酶。酶是植物、动物和微生物产生的具有催化能力的的蛋白质。生物体的化学反应几乎都在酶的催化作用下进行。酶的催化作用同样具有选择性。例如，淀粉酶催化淀粉水解为糊精和麦芽糖；蛋白质酶催化蛋白质水解成肽等，酶在生理学、医学、工农业等方面，都有重要意义。第二单元我们周围的空气基础检测1.在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中二氧化锰是（ ）A.氧化剂 B.催化剂 C.反应物 D.生成物2.检验氧气的方法的是（ ）A.向集气瓶中倒入澄清的石灰水 B.闻集气瓶中气体的气味C.观察气体的颜色 D.用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃3.某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的是（）A.反应速率不变B.反应速率加快，生成氧气质量增加C.生成氧气质量不变D.反应速率加快，生成氧气质量不变4.实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是（）A.都生成了两种物质B.都使用二氧化锰作催化剂C.都发生了化合反应D.都发生分解反应5.下列说法正确的是（）A.加入催化剂，化学反应一定加快B.不使用催化剂，化学反应不能进行C.使用催化剂，可以增加生成物的质量D.使用催化剂，可以改变化学反应的速率6.加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气时，MnO2在混合物中的质量分数（a%）随时间变化的图像如下图所示，其中正确的是（）ABCD7.依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质。请根据示例完成下表。物质物理性质相似区别方法示例：二氧化锰与炭粉都是黑色不溶于水的粉末在空气中燃烧（1）二氧化碳和氧气（2）水和双氧水8.将a g氯酸钾和b g二氧化锰共热，至反应不再放出氧气为止，剩余固体c g，剩余固体有 ，它们的质量分别是 。9.根据用过氧化氢制取氧气的实验完成下列空白。（1）实验过程中观察到的现象实验操作实验现象在试管中加入5 mL5%的过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管取少量的二氧化锰于试管中，把带火星的木条放在试管口把中二氧化锰加入到的过氧化氢溶液中，把带火星的木条放在试管口在试管不再产生气泡后，再加入少量的过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口（2）由以上实验可以得出的结论是 ；如果要证明反应中二氧化锰是催化剂，你认为还要补充的实验是。10.实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（） A.检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B.固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜C.加热时，先使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D.试管口要放一团棉花，以防止加热时生成的气体把试管内的固体带到导管中11.一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集一氧化氮应选用的装置是（）ABCD12.实验室收集完氧气后，拆卸装置的正确顺序是（）撤去酒精灯并熄灭；从水槽里拿出导管；从铁架台上拆下试管;清洗仪器放回指定位置。A. B. C. D. 13.下列说法正确的是（）A.氯酸钾中含有氧气，加热时即可放出B.液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C.为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中D.二氧化锰可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下产生氧气14.在101 kPa时，液态氮的沸点是195.8 ，液态氧的沸点是183 ，液态氦的沸点是219 ，液态二氧化碳的沸点是78.44 。在分离液态空气的时候，上述气体随温度升高而被分离出来的顺序为（）A.氮气、氧气、氦气、二氧化碳B.氦气、氮气、氧气、二氧化碳C.二氧化碳、氧气、氦气、氮气D.氮气、二氧化碳、氧气、氦气15.以下各反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是。A.铁+氧气点燃四氧化三铁B.氯酸钾氯化钾+氧气C.磷+氧气五氧化二磷D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气E.二氧化碳+碳一氧化碳16.实验室用高锰酸钾制取氧气时检查装置气密性的操作方法是，如果装置不漏气，应观察到的现象是，当把手放开，把导管继续停放于水中，这时又可观察到的现象是。17.右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。 (1)写出有标号仪器的名称：； ； (2)用排水法收集氧气的原因是； (3)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应，该反应类型是； (4)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了下面的现象，请你指出其中的原因:实验结束后，收集的氧气不纯；收集不到氧气。18.实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计了如右图所示的实验装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题。（1）分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 ；（2）写出该方法制取氧气反应的文字表达式 ；（3）这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是（填编号） 。生成物只有氧气和水；不需加热；需加热。第二单元我们周围的空气阶段测评一、选择题（每题3分，共36分）1.下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（）A.硫在空气中点燃生成气体B.蜡烛在空气中燃烧生成气体C.水在空气中加热生成气体D.氯酸钾在空气中加热放出气体2.下列实验操作错误的是（）ABCD3.以下对空气的说法中，不正确的是（）A.空气是一种宝贵的资源B.空气的成分一般是比较固定的C.空气是几种气体组成的混合物D.洁净的空气是纯净物4.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是（）A. b导管连接供给氧气的钢瓶B. b导管连接病人吸氧气的塑料管C.使用该装置用来观察是否有氧气输出D.使用该装置用来观察氧气输出的速率5.在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，利用了氦气的哪些性质（）密度比空气小；在空气中不会发生燃烧和爆炸；是一种无色气体；不能供给呼吸A.B.C.D.6.下列各组变化，前者一定包含后者的是（）A.物理变化，化学变化B.氧化反应，化合反应C.化学反应，化合反应D.氧化反应，化学反应7.在美国曾发生一起飞机撞击大楼的事件，在该事件中发生了如下一些变化，其中属于化学变化的是（）A.大楼倒塌B.房屋钢筋熔化C.飞机油箱燃烧爆炸D.飞机撞击大楼玻璃破碎8.在一个密封玻璃容器中，放置绿色植物，让它受阳光的作用进行生长活动，并昼夜测定容器中氧气的含量，下列图像中正确的是（）ABCD9.下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（）A.木炭B.红磷C.蜡烛D.硫10.某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热；试管外壁有水滴；试管口没有略向下倾斜；加热时试管与灯芯接触；收集完毕，先撤去酒精灯。A.B.C.D.11.同时加热下列物质，最易放出氧气的是（）A.纯净的氯酸钾B.氯酸钾与二氧化锰的混合物C.纯净的二氧化锰D.氯化钾与二氧化锰的混合物12.用如右图所示的装置制取气体，需满足的条件是（）反应物是固体；反应需要加热；制得的气体不易溶于水；制取的气体密度比空气大；制得气体能与空气中氧气反应。A.B.C.D.二、填空与简答（43分）13.（11分）写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空：（1）红磷在空气中燃烧；（2）加强热条件下氧化汞生成汞和氧气；（3）实验室用过氧化氢制取氧气；（4）铁丝在氧气中燃烧；以上各反应中属于化合反应的是，属于分解反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是。14.（8分）将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答：（1）写出名称ACF；（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于反应；（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式；紫黑色固体A分解的文字表达式：。15.（4分）一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。请按下列要求，各举一例。（1）消耗氧气；（2）产生氧气。16.（5分）如右图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从 端导管通入，空气由 排出。若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在 端导管口处；（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从 端导管通入，水从 端导管排出。17.（3分）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是 ；化学性质是 ；酒精用途是 。18.（6分）正确地认识相关事物的相同点与不同点，是学好化学的关键之一。请你根据右图所示写出石蜡和木炭在氧气中燃烧的相同点（两圆重叠区域）和不同点（重叠区域以外的部分）。（1） ；（2） ；（3） 。19.（6分）据国家环保局统计，环境污染中家庭污染已占到一半以上，所以现在应该大力提倡“家庭环保”的概念，大家应努力把自己家庭生活造成的污染降低到最小限度。试根据你的生活经验和掌握的知识，谈谈你在家庭环保中的设想。（1） ；（2） ；（3） 。三、实验与探究（14分）20.（6分）下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：AB实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记（如图A）。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。实验2：将试管的容积分成五等份，做好标记（如图B）。在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。（1）在实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是 ；（2）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的两点不足。 21.（8分）实验小组用如下的装置进行实验：实验步骤简答（1）称取3 g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置的试管中，点燃酒精灯装置的试管中发生反应的文字表达式：（2）加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是：（3）当装置中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置中的集气瓶密封，并贴上标签备用（4）读取量筒里水的体积数并记录读数时，视线必须与液体凹液面的保持水平请你归纳实验目的：（不超过20字）。四、计算题（7分）22.实验室用高锰酸钾来制取氧气。经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的1/10。（1）现有高锰酸钾32 g，大约能生成氧气的质量是多少？（2）这些氧气若装在容积为125 mL的集气瓶中，最多装几瓶？（氧气在该条件下的密度为1.429 g/L）10.下列措施能有效的防止大气污染的是（）第二单元我们周围的空气综合检测1.下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是（）A.液态空气是淡蓝色液体B.氧气能跟许多物质发生化学反应C.充入氖气的灯管充电时可发出红光D.高锰酸钾是紫黑色固体2.某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简单的方法应该是（）A.测量密度，密度等于氧气密度1.293 g/L,则说明含氧浓度较高B.该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则说明含氧浓度较高C.能使硫燃烧，发出蓝紫色火焰，则说明含氧浓度较高D.能使带火星的木条复燃，则说明含氧浓度较高3.判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是（）A.火星四射B.发热C.生成黑色固体D.固体形状变化了4.下列科学家中通过实验研究空气组成的是（）A.道尔顿B.门捷列夫C.拉瓦锡D.阿伏加德罗5.氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有（）A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种6.据CCTV报道，2005年5月22日上午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量标杆。测量队员所携带的气体主要是（）A.氮气B.氢气C.氧气D.二氧化碳7.下列变化中，属于化合反应的是（）A.乙炔+氧气二氧化碳+水B.铁+氧气四氧化三铁C.氧化汞汞+氧气D.氢气+氧化铜铜+水8.实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：装入药品；检查装置气密性；给固体药品加热；将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管移出水槽。则正确的操作顺序为（）A. B. C. D. 9.为了使灯泡经久耐用，常用灯泡里面充的气体是（）A.二氧化碳B.氧气C.氮气或稀有气体D.氮气和氧气10.关于“催化剂”在化学反应前后的说法有：质量减少；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化锰可作各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（）A. 和B. 和C. 和D. 和11.猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆。现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。”请打一物质的名称：；谜语中反映该物质的物理性质是；该物质的用途有。12.下列物质：硫；铁；碳；蜡烛。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是；产生带刺激性气味的气体是；能生成黑色固体的是；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是。13.火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫黄、玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；氯酸钾分解产生的氧气与硫反应，放出的热量使火柴梗着火。请写出以上中反应的文字表达式。14.在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴。绑火柴的作用是；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。请分析此实验失败的一种可能原因。经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式为。15.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如右图所示，先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。请回答下列问题。（1）观察到的实验现象：A瓶；B瓶；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质：；化学性质：；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质：16.常用实验室制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。 (1)写出上图中指定仪器的名称：； (2)请仔细分析上图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有(填a、b或c)； (3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的（填“A”或“B”）； (4)利用装置制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。第二单元我们周围的空气综合评估火眼金睛1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（ ）A、氧气 B、氮气 C、水蒸气 D、二氧化碳2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是 （ ）A、拉瓦锡 B、汤姆逊 C、普利斯特里 D、舍勒3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种 （ ）A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳4、空气污染指数（Air Pollution Index,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是 （ ）A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧5、二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是（ ）A、增加氧气的质量 B、节省双氧水的质量C、提高氧气的质量 D、使双氧水迅速分解放出氧气6、上海天原化工厂目前生产的液氯含氯99.9%，含水分少于0.05%，在化工生产中这种液氯可看作 （ ）A、纯净物 B、氧化物 C、混合物 D、化合物7、下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是 （ ）A、碳 B、硫 C、铁 D、磷8、化学反应是一把双仞剑，它对人类社会的进步与发展有利也有弊，下列化学反应对人类有弊的是 （ ）A、提高生活质量 B、“勇气号”登上火星C、破坏大气成分 D、消除污染，改善环境9、下列物质之中，属于氧化物的是 （ ）A、氮气 B、氧气 C、氧化铝 D、铝箔10、物质发生化学反应的本质特征是 （ ）A、颜色发生变化 B、放热 C、有气体放出 D、有新物质生成11、检查装置气密性的原理是 （ ）A利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出B手握试管，试验容器温度C塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性D把导管的一端正浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气12、