【教学设计】《不能忘记的耻辱》（人教）.docx

人民教育出版社 六年级（上册） 畅言教育不能忘记的屈辱 教材分析不能忘记的屈辱是人教版新教材六年级上册品德与社会第二单元“不屈的中国人”的第一课。本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨无人道的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以及学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。所以，“讲述受侵略史了解受侵略的原因阐述自己的感受产生共鸣，努力学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”是这课的一个学习研究的思路。 教学目标【知识与能力目标】了解当时列强在侵略时所作所为，感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因。【过程与方法目标】体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。【情感态度价值观目标】通过学习，让学生知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。 教学重难点【教学重点】重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。【教学难点】 课前准备结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。 教学过程新课教学：活动一：回归的孩子 师：2008年第29届奥林匹克运动会在中国北京隆重召开，在参赛的204个国家代表团中，走来了一支特殊的方阵，这就是中国香港奥运代表团！香港于1952年在赫尔辛基首次参加奥运会，此后直到1996年，香港都作为英国的殖民地参加了每一届的奥运会。自2000年悉尼奥运会起，香港开始以中国香港的身份参赛，这是因为在1997年7月1日发生了重大的历史事件。（播放ppt）师：我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？学：都是特别行政区。师：是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。（播放短片）师：在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱；享受过和平安宁，也有过英勇的反抗。（欣赏七子之歌）学生互相讨论香港的问题。（首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础）。设计意图：让学生更多的参与进来，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展他们各自的个性。在活动教学中教师只是教育的指导者，意境的创设者、活动的参与者、活动的评价者。【老师总结】我们的国家曾经被强占或租借，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。1997年7月1日，香港像一个流失在外的孩子，终于回到了祖国母亲的怀抱，当五星红旗和紫荆花区旗冉冉升起的时候，意味中国香港特别行政区正式成立了。活动二：国土的问题师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。（观看视频）看表格，总结在近一百多年历史中，割占或强租中国领土的国家我国曾被列强侵占或强行租借的地方德国山东胶州湾俄国辽宁旅顺、大连法国广东广州湾英国香港“新界”和山东威海卫日本台湾和澎湖列岛联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？学：非常气愤，痛骂外国侵略者。师：圆明园的毁灭，不仅是中华民族的耻辱，也是人类文明史上的一场空前的浩劫。不只是圆明园，那一时期还有无数个园林遭到毁坏，众多的国宝流失。今天当我们再次看到这些曾经被掠走的中国国宝时，它们向我们传递着以史为鉴，才能让我们不再重蹈覆辙。设计意图：拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。第二课时活动一：被掠走的国宝 师：看到昔日被称为“万园之园”的圆明园被侵略者焚毁，你有什么感受？他们为什么可以这样肆无忌惮地夺走我们的国宝？你还知道哪些流失的国宝？ 圆明园的毁灭，不仅是中华民族的耻辱，也是人类文明史上的一场空前的浩劫。不只是圆明园，那一时期还有无数个园林遭到毁坏，众多的国宝流失。今天当我们再次看到这些曾经被掠走的中国国宝时，它们向我们传递着以史为鉴，才能让我们不再重蹈覆辙。活动二：日本屠刀下的血泪史师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。师：日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？学：日本是死心不改，我们国人要勿忘国耻历史不容篡改，让我们用事实说话。（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）老师引导：在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。师：无论是“九一八”的屈辱，还是“南京大屠杀”的血泪，日本军国主义屠刀制造的段段血腥历史，成为每个中国人刻骨铭心的记忆。在今天这样一个和平的年代，我们唯有建设自己强大的祖国，才是对逝者最好的安慰！ 为了更好地