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文档简介

陈仓区西堡小学三年级语文导案 编号：A20150337课 题老北京的春节 课型问题解决课（一）主备人董 拴 娟课时1审核人教学目标1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。3、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。重难点 了解老北京春节的风俗习惯，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。导 学 流 程导入新课（3分）激趣导入：1、播放民间歌谣。感受过年的气氛。 2、板书课题：老北京的春节。 学习探究（32分钟）流程一：初读课文，学习生字。自主识字 教师提出要求，学生读课文。 （1）找出课文的生字词语。 （2）给每个自然段标上序号。对子互学 1、划出生字词，同桌互相认读、互相教。 2、相互交流，理解新词的意思。集体共学 1、我的声音最好听，我能读得最有感情。（指名分自然段读课文）。 2、认读生字。 3、交流理解新词的意思。流程二：再读课文，理清脉络每一自然段分别写了什么？找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。个人自学自读课文，用自己喜欢的方式做出标记。每一自然段分别写了什么？找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。集体共学 1、指名展示。2、学生补充后教师总结讲评。课堂积累 1、这篇课文有许多词语运用非常好，再读课文，画出来，读一读。2、评一评，比一比，谁积累的最好。总结（5分）学生收获：本节课，你学到了什么？教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思 课题老北京的春节课型问题解决课（二）主备人董拴娟课时1审核人教学目标 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。重难点 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。导 学 流 程导入新课（2分）回顾课文内容，导入新课。品读感悟学习探究（28分）探究一：春节的“开始”“高潮”“结束”的日子，你印象最深的是那一天？ 自主学习自由读课文，选择我印象最深的部分读一读。 对子互学交流自己的理解和体会。 集体共学1、展示学习结果。2、教师随机点拨，指导感情朗读。探究二：找出第四、五六自然段的中心句。看看作者是怎样围绕中心句叙述的？ 自主学习：1、默读课文，划出段落中心句。2、体会作者的叙述方法。 小组探究 1、交流。 2、归纳。3、谈谈自己印象做深的一天。集体共学1、 小组展示学习成果。2、 师生评价并指导感情朗读。课后拓展（3分） 1、交流老北京习俗的资料。2、搜集几幅春节对联。课堂检测（5分）1、 组词： 守（ ） 示（ ） 预（ ） 吉 （ ）2、 过春节时，你最喜欢
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