广西贵港市平南县上渡镇大成初级中学九年级语文下册 第2单元检测题 （新版）新人教版.doc

第2单元检测题班别_姓名_（训练时间： 60分钟，赋分60分）1、 积累与运用：（20分）1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分） a.蘸水（zhn） 阔绰（chu） 颓唐（tu） 海市蜃楼（shn） b.捯气（do） 名讳（hu） 咀嚼（jio） 契诃夫（k） c.荣膺（yng） 骸骨（hi） 绽裂（zhn） 吹毛求疵（c） d.畜生（ch） 腌臜（yn） 窒息（zh） 滑稽可笑（j）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） a.砚台 羼水 奄奄一息 三顾茅泸 b.荤菜 窒息 望眼欲穿 无精打采c.荣膺 门槛 提心掉胆 如坐针毡d.无聊 格局 不屑置辨 一想天开3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分） a.既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。 b.近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还束手无策。 c.“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 d.命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。4.下列对课文的解说不正确的一项是（ ）（2分） a.鲁迅笔下的孔乙己既可悲又可笑：怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居；贫困不能自存而又好喝懒做；很想清白做人而又不免偷窃；死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。 b.短篇小说热爱生命描写了一个淘金者在荒原上迷路，在自然环境极端险恶的情况下，与饥饿、寒冷、恐惧和死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然、战胜死亡的积极思想。 c.孔乙己社戏和藤野先生里的“我”都是作者自己。 d.变色龙蒲柳人家的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。5.走进名著。（6分） 读下面蒲柳人家（节选）中的两个句子，回答问题。（1）何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。“一丈青”是哪位作家的哪一部古典名著中的哪一人物的绰号？（3分） （2）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。“关公”是哪位作家写的哪一部名著中的人物？你能写出一个关于“关公”的故事名称吗？（3分） 6. 古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。（6分）（1）北极朝廷终不改， 。（杜甫登楼）（2）宁为百夫长， 。（杨炯从军行）（3） ，对影成三人。（李白月下独酌） （4）轮台九月风夜吼， ，随风满地石乱走。（岑参 走马川行奉送封大夫出师西征）（5）杜甫羌村三首中描写父老乡亲携酒慰问情景的诗句是： ， 。2、 阅读理解（40分）(一）阅读下面小说选段，完成711题。（15分） （甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”7请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。（4分）（甲）_（乙）_8孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：_，众邻居对范进的态度是：_。（2分）9孔乙己被摧残的直接原因是：_ （1分），范进发疯的直接原因是：_（1分，造成二人如此境况的根本原因是： （2分）。10甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：_。（1分） 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：_。（1分）11（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。（3分） 摘抄句： 赏析： （三）阅读下文，完成12-20题。（25分） 改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。12. 请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分） 13. 第段中“她所料的那样”，在文中具体指的是什么？（2分） 14.第段小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?（2分) 15.第段“喊您一声妈妈”，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?（2分) 16. 文中第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分） 17. 从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分） 18标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?（3分) 19当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。（4分） 20. 当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（4分） 2015年春季期语文九年级下册第2单元检测题答案一、积累与运用（20分）1.a（b.“嚼”读ju,“诃”读h；c.“疵”读c；d.“臜”读z,“稽”读j。）（2分）2.b（a项中的“泸”应为“庐”；c项中的“掉”应为“吊”；d项中的“辨”应为“辩”，“一”应为“异”。）（2分）3.a（“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与原文“斯文”矛盾。应为“咬文嚼字”。）（2分） 4.c（不是作者自己，而是作品中的人物，作者只是以第一人称写的。）（2分）5.（1）施耐庵的水浒传中扈三娘的绰号。（3分）（2）罗贯中的三国演义。故事如：华容道放走曹操、过五关斩六将。（3分） 6.（1）西山寇盗莫相侵（2）胜作一书生（3）举杯邀明月（4）一川碎石大如斗（5）手中各有携 倾榼浊复清（每个空格1分，共6分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）二、阅读理解（40分）7（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒（2分）。（乙）范进因中举而发疯（2分）。 8冷嘲热讽（冷漠无情）（1分）；趋炎附势（阿谀奉承）（1分）。9偷东两被打（1分）；因中举而喜极发疯（1分）； 封建科举制度的毒害（2分）（封建文化的毒害，封建社会的毒害等） （意思对即可）10既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）；尖锐的讽刺，无情的嘲弄。（2分） 11例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌”语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫！好了!我中了!”动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。（举一例既可，摘句给1分，分析合理即可给2分）12.我的老师充当一偷书的小女孩的妈妈，帮她解脱了困境。（2分13.猜测“有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码”“那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地”。（2分14用意：不想让小女孩再做类似的“傻事”。 宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。（2分15表达了女孩无限感激之情。表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(（2分,答案应含“感激”、“报答”两层意思) 16.第一次是理解安慰小女孩；第二次是为女孩的变化而高兴，也为自己的爱心有这样的结果而会心地笑了。（4分)17.示例：（1）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（2）老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样