人教2011版小学数学三年级认识小数教案.docx

认 识 小 数（公主岭市西四小学 徐国侠）【教学内容】：小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册，第91-92页例1，练习十二第1、2题及补充题。【教学目标】1、通过创设的商店价格情境，结合生活实际，初步认识小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、在具体情景中了解小数的含义，充分感受。4、培养学生对祖国的热爱和自豪感，感受数学的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】学会具体情景中用小数表示数量。【教学难点】理解小数各部分在价格和长度中的含义和小数每一部分表示的是什么。【教学准备】多媒体课件、图片。一、组织教学二、情景导入，揭示课题 1、引入小数 师：同学们，有个小朋友想请大家帮助他，你们愿意吗？事情是这样的：小明跟妈妈一起去超市购物，可是他却看不懂商标上的价格，那我们一起来帮他认一认这些价格吧（课件出示商店情景图，有价钱标签），火腿肠：5.98元，牛奶：0.85元，面包：2.60元 哪些同学知道这些价格来说一说？ 同学们观察一下这些小数它们有什么特点，你发现了什么吗？ 生：这些数中间都有一个小圆点。 师：像这样中间带有一个小圆点的数叫做小数（课件） 2、今天这堂课我们就一起来学习一些关于小数的初步知识（板书：认识小数） 3、认识小数点 师：我们知道在分数中有一条直线，叫做分数线（课件）那在小数中的小圆点，猜猜看，我们应该叫它什么？（点击课件） 生：小数点（生答） 师：你说的真准，它就叫小数点（板书）三、探索新知，推理解决1、小数的读写（课件） 师：现在同学们都知道它们叫小数，那你们会读这些小数吗？谁能大胆的读一下第一个小数、第二个小数（生：指生读刚才的小数）师：同学们读的真好，老师这有一个问题，刚才同学们在读这些小数时，小数点左边的读法和右边的读法有什么区别？生：（举例说29.90）小数点左边的数和小数点右边的数分别怎样读？2、师小结读法：（课件）小数点左边的数按照整数的读法来读，是几就读几；是几十几，就读几十几，跟以前的读法一样。小数点右边的数要分开读，一个一个地读，顺次读出每个位上的数字，如果是0，也必须读出来，有几个0就读几个0。就像读电话号码一样。3、齐读第三个，读的真好。4、理解小数的实际含义以元为单位的小数意义师：会读这些小数了，那商标上的价格用小数你能读出来吗？（钢笔示图片）136.80元，这支钢笔可贵呢？谁来读？（生读）对吗？师：小明跟妈妈来到这个超市，看他一脸茫然的样子，就知道他遇到困难了，他说他不知道这些价格表示几元几角几分？师：同学们，标签上的价格到底表示几元几角几分你们知道吗？（生答）（课件出示）课本上的商品价格表，学生独立完成。师：老师例出三种商品的价格，它们分别表示几元几角几分师:你想说说哪种商品的价格？（要先读一下小数再说表示几元几角几分）生：指生汇报师：你知道这几种价格的小数点左边的数表示什么意思吗？小数点右边的第一位数表示的是什么？小数点右边第二位数表示的是什么吗？生：答师：再次巩固小数各部分表示什么？（课件：小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位数表示几角，小数点右边第二位数表示几分）在你的铅笔盒里或课桌上找找哪里还有小数的存在？（生找并交流）5、探索小数是怎样表示长度的？（适时理解小数每一部分表示的含义）师：同学们，现在我们知道用小数可以表示价格。小数还能表示其他的数量呢，你还想用小数来表示什么呢?生：生1 生2 生3师：它虽叫小数，可是它的功能可一点也不小啊！下面我们就一起来探究小数是如何表示长度的吧。师：想一想，我们学习的长度单位有哪些？生齐：（毫米、厘米、分米、米、千米）点击课件师：学了这么多的长度单位，请大家比划一下，一米有多长？（生比划）（出示课件1米）老师想问问一分米大概有多长呢？（母指、食指开的手势）把这1米平均分成10份，其中的1份就是（生：1分米）它占1米的几分之几？（1/10）用今天学的小数表示，也就是（0.10）板书：1分米=1/10米=0.1米师：同学们看小数点右边的1表示的是什么呢？（生答1分米），同意他的说法吗？既然1分米就是0.1米,那3分米呢?用分数和小数应该怎样表示?(生答:师点击课件)板书:3分米=3/10米=0.3米练习(课件)0.7米=( )分米 0.8米=( )米 5分米=( )米9分米=( )米比一比1厘米大约有多长?(小手指的宽度)(课件)师:想一想，1厘米占1米的几分之几?用分数可以怎样表示?用小数该怎样表示?(课件出示标尺,1米分成100份)(生答)板书:1厘米=1/100米=0.01米适时强调:小数点右边的第一位数(0.1米)上的1表示的是分米,小数点右边的第二位上的1才表示的是厘米呢。师：3厘米用米作单位,用分数该怎么表示?用小数该怎么表示?(生答)板书:3厘米=3/100米=0.03米师:同学们表现得非常好,现在老师把问题的难度扩大一点,看同学们会不会?(示课件)18厘米,如果用米作单位,用分数该怎样表示?用小数该怎样表示?板书:18厘米=18/100米=0.18米总结:分母是10的小数可以写成一位小数,分母是100的小数可以写成2位小数.随机练习:师任意说一个厘米数或小数,生作答。谁来告诉我33厘米用米作单位用小数表示该是多少？（生答）42厘米呢？师：返过来问：0.55米等于多少厘米？（55厘米）想不想考考你的同桌，你也任意说一个厘米数或小数，同桌作答。6、用小数表示身高师：同学们，老师听了你们的问题，你们提的厘米数都没有超过100厘米的。老师想问问你们，你们的身高是不是都超过100厘米，谁来说说你的身高是多少厘米？是几米几厘米？板书：130厘米=1米3分米=1.3米（课件） 或130厘米=1米30厘米=1.30米用今天学习的小数表示你自己的身高，7、总结：（点击课件）在表示长度时，小数点左边的数表示米，小数点右边第一位数表示分米，小数点右边第二位数表示厘米。四、练习巩固1、猜谜语，读、写小数（课件：长颈廘、大象）师：描述外形，生猜2、发现日常生活中也存在着许多小数（分享调查）课件：火车票，刻度表）看来小数的用途很多啊。五、总结：今天这节课我们学会了什么？小数不禁可以表示长度，表示价格，还可以表示重量，我们平时生活中有很多地方都可以用到小数，所以，同学们学会小数，对于我们