《纸船》教学设计.doc

纸船教学设计电白春华学校 王春曲【教材分析】纸船是一首外国散文诗，诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔，也是世界文学史上的匠师,于1913年获诺贝尔文学奖。他的新月集是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文集。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。纸船是其中有代表性的一首。这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。在学习中要注意培养想象能力和欣赏能力。【学生分析】 初一的学生对泰戈尔的生平与思想了解不多,他们虽然读过一些文学作品，但对外国诗歌接触较少，很需要这方面的文学修养，所以在课后作业中安排了泰戈尔美文欣赏。这首诗因为它是反映儿童的内心世界的，也正是学生自己内心的感受，所以他们有进行交流和倾诉的欲望，更有参与活动的热情。【学习目标】1知识目标（1）初步了解泰戈尔及其作品；（2）反复朗读全诗，读懂诗意。 2. 能力目标（1）诵读诗歌的能力；（2）欣赏诗歌的能力；（3）合作探究的能力。 3. 情感教育与价值观体会作品中的童真童趣，引导学生永葆童心，热爱生活。【学习重、难点】 1. 学习重点：读懂诗意，读出诗情，品味语言。 2. 学习难点：赏析作品，透彻地理解诗人的感情。【课时安排】1课时【学习过程】一、读懂诗意，读出诗情1 学生自由朗读，读后谈初步的感受；2 指导朗读后抽查朗读；3 教师范读；4 学生齐读。 二、品味感悟，探究赏析1. 品味语言：你最欣赏诗中的哪一处用词或哪一个句子？说出理由。2合作探究：(1)诗人每天把纸船放在急流的溪中，他希望什么，梦想什么？(2)诗人笔下的纸船象征着什么？表达了诗人什么样的思想感情？(3)人们常说，一首诗就是一幅画。此时此刻，你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？三、用心交流，升华感情其实阅读诗歌的过程也是一个与作者心灵对话的过程。请你以下列句式与作者QQ连线。 泰戈尔爷爷，您使我想起了泰戈尔爷爷，您使我懂得了四、布置作业，课后练笔1. 上个月（2013年4月）四川雅安发生7.0级大地震，课后我们不妨亲手折一只纸船，写上几句贴心的话（或一首小诗）送给处在灾难中的他们吧。2课后阅读泰戈尔世界上最远的距离、生如夏花和泰戈尔经典语录（见背面美文欣赏），选择其中一首或一句，把你的阅读感受写出来吧，150字左右。美文欣赏（课后阅读） 世界上最远的距离泰戈尔世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底世界上最远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起世界上最远的距离不是彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌却装作毫不在意世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹世界上最远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅世界上最远的距离不是瞬间便无处寻觅而是尚未相遇便注定无法相聚世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天一个却深潜海底生如夏花泰戈尔泰戈尔 生如夏花 生命，一次又一次轻薄过 轻狂不知疲倦 题记 一我听见回声，来自山谷和心间以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂不断地重复决绝，又重复幸福终有绿洲摇曳在沙漠 我相信自己生来如同璀璨的夏日之花不凋不败，妖治如火承受心跳的负荷和呼吸的累赘乐此不疲 二我听见音乐，来自月光和胴体辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美一生充盈着激烈，又充盈着纯然总有回忆贯穿于世间 我相信自己死时如同静美的秋日落叶不盛不乱，姿态如烟即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然玄之又玄 三我听见爱情，我相信爱情爱情是一潭挣扎的蓝藻如同一阵凄微的风穿过我失血的静脉驻守岁月的信念 四我相信一切能够听见甚至预见离散，遇见另一个自己而有些瞬间无法把握任凭东走西顾，逝去的必然不返 请看我头置簪花，一路走来一路盛开频频遗漏一些，又深陷风霜雨雪的感动 五般若波罗蜜，一声一声生如夏花，死如秋叶还在乎拥有什么泰戈尔经典语录1.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。2.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。3.当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。4.错误经不起失败，但是真理却不怕失败。5.离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。6.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。7.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。8.生命因为付出了爱，而更为富足。9.埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什幺报酬。10.谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。11.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。12.我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。13.小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。14.我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。15.我不能选择那最好的。是那最好的选择我。