科学技术答案.doc

1.什么是科学技术哲学，什么是自然辩证法？其研究内容主要有哪些？科学技术哲学顾名思义是以科学技术为对象研究的研究科学技术发展的哲学，是为了一般研究科学技术发展规律及其思维方式的学科。研究内容包括三个主要方面：辩证唯物主义的自然观、科学技术方法论、和科学技术观。还包括各门自然科学中的哲学问题研究、科学哲学、技术哲学研究以及其他应用研究等2.什么是自然科学，其主要特征有哪些？自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象和过程的实质，进把我这些现象和过程的规律性，以便于控制它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的的利用自然界规律开辟各种可能的途径。主要特征有：客观性和实践性、理性和逻辑性、探索性和创造性、通用性和共享性3.什么是技术，其主要特征有哪些？技术一般指人类为了满足自己的物质生产、精神生产及其他非生产活动的需要，运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和。其主要特征有：技术史目的化的自然物质运动规律、技术是主体要素和客体要素的统一、技术本身有一个从潜在形态到现实形态的发展过程、技术是生产力构成要素，是生产力性质和水平的标志。4科学与技术的区别与联系是什么？区别：从目的和任务看，科学主要是认识自然，获得自然知识，回答研究对象“是什么”和“为什么”的问题；技术主要是利用和改造自然和创造自然，解决实践过程中“做什么”和“怎样做”的问题。从活动过程看：科学史从实践到理论，从物质到精神，技术主要是从理论到实践，从精神到物质；从形态上看：科学表现为概念、原理、假说、理论的知识形态，技术是可操作的知识及知识的物化形态；从评价标准看：科学判断要讲是非，讲真理性标准。技术主要讲合理，讲效用性标准；从与社会相关程度上看：科学有根本性、长远性意义，技术主要是近期性、确定性。二者联系：1.技术的发展为科学研究提出课题并提供必要的物质手段。2.科学研究和科学成果可以指导技术发展，科学可以成为技术的先导并转化为技术。4.什么是系统，系统的突出特征是什么？系统是多个要素经过特定联系方式而生成的具有特定功能的整体。体统的突出特征是整体性是指系统所有的不可还原的整体性质，即作为物质体统的整体，出现了它的组成部分所没有的性质。5.什么是系统的开放性，稳定性？系统与环境之间既有物质交换又有能量交换的性质叫做系统的开放性。系统稳定性是指物质系统在一定环境条件下能够保持某种状态的特性。6.什么是系统的层次结构？什么是层次结构的因果链？层次结构是指物质世界的任何一类物质系统都包含着与自身有质的区别的另一类物质系统。层次结构的基本特点也决定了低层系统与高层系统之间的双向因果链接关系。低层系统作为原因可在高层系统中引起一些结果，此为上向因果链，反之为下向因果链。7.层次结构理论的方法论意义有哪些？1.系统层次结构的纵向结构关系提示我们在科学研究中必须分出多级结构、多级功能、和多级环境，进行多层次的分析和综合，即进行跨层次的思维。2.在科学的研究任何一个物质系统时，有必要对低层系统在一定范围内进行黑箱化地处理。3.充分注意多层次系统质的区别。4.上向链接关系告诉我们的，可通过低层系统的规律依次对高层系统的规律作出递进性的阐明。8.自然界的主要运动形式有哪些？微观物理运动、宏观物理运动、宇宙物理运动、化学运动、生命运动9.试述系统进化的一般根据。1.系统必须远离平衡态。2.系统必须是开放的，即系统与环境之间要有物质、能量、信息的交换。3.形成有序的各要素间必须存在非线性相互作用，并在系统内部正负 反馈作用下推动系统走向有序。4.系统内部和外部的随机涨落成突变使系统产生有序状态的诱因10.什么是天然自然、人化自然？人工自然？天然自然是人类尚未认识到的那部分自然和人类观测所及的那部分自然。人工自然是人类时间手段所及从而变革了的那部分自然界。11.人与自然协调发展的观念前提有哪些要点？1.克服人类中心主义观念，树立自然中心主义生态理论观念。2.深刻反思人类自身的能力及能力限度。3.人类必须提高自身的整合能力。12.什么是科学问题？科学问题在科学研究中有科学研究中有哪些意义？科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包含一定的求解目标和应答域，但尚无确定答案。 意义：它是科学研究的起点。2.是科学理论发展的动力。3.它作为科学理论进步的标志。13.科研选题的基本原则有哪些？选题准备：知识准备、信息准备、思想准备 。基本原则：需要原则或价值原则、创造性原则、科学性原则、可行性原则14.什么是科学事实？科学事实有哪些特点？科学事实中所指的是客观事件在仪器和符号系统中的表征或主管陈述，即经验事实。特征：个别陈述性、真实性、精确系统性15.什么是观察？观察与理论的关系如何？观察是指人们在一定理论思维指导下，通过感官或借助科学仪器，在自然发生的条件下有目的有计划的感知研究对象，从而获得科学事实。观察和理论的关系：科学观察是获取科学事实的基本手段，而科学事实对于科学理论具有奠基作用和评价作用。因此科学观察对于科学理论的形成和发展均有基础性的意义。同时理论对观察具有如下作用：1.导向作用和助发现作用。2.整理经验作用。16.什么是实验方法？其特点及作用有哪些？实验方法是实验者根据科研课题的目的要求，运用一定得物质手段，在人为控制或模拟客观条件的情况下，通过变革认知对象，获得科学事实的方法。实验方法的特点和作用：实验方法可以简化和纯化研究对象、实验方法可以强化和激化研究对象、实验方法可以再现、加速、延缓或模拟研究对象、实验方法是一种经济可靠的认识和变革自然的方法17.什么是科学抽象？对同类事物共同本质或客观世界的一般关系进行概括的认识过程和思维方法。科学抽象的成果一般表现为科学概念、科学符号、思想模型、科学理论等等18.什么是科学概念？科学概念是怎样形成的？科学概念是指对事物本质属性的反映、通过判断、推力来表达事物一般关系、基本规律的基本单元，是科学思维的细胞。科学概念的形成：概念的形成要点是归纳、排除和抽取，即划定所考察对象（类）的外延，先给出一个探索性的规定，然后把类中的个别的特征与试探性规定相比照，剔除错误，补充遗漏的特征，逐步使概念趋于完善。19.什么是分析？什么是综合？分析是客观对象的整体分解为相对独立的部分、要素、方面、环节、过程片段来进行认识的思维方法。综合是在分析的基础上把客观对象的各部分、要素、方面、环节、过程片段在思维中连接起来，形成对客观对象整体认识的思维方法。20.什么是归纳、什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？归纳是指从个别事物中推演出的一般原理的逻辑思维方法。演绎是指从一般的原理推出个别结论的思维方法。两者关系：两者是辨证统一的关系，归纳式演绎的基础，演绎是归纳的前导，形成不可分割的链条，两者之间，归纳离不开演绎，演绎离不开归纳，二者互相依存、互相促进、互相渗透、互为前提。21.什么是类比方法？什么是黑箱方法？根据两类对象间在某些方面的类似或同一，推断它们在其他方法可能类似或同一的逻辑思维方法。通过观测外部输入黑箱的信息和黑箱输出的信息的变化关系，来探索黑箱的内部构造和机理的方法。“黑箱”指内部构造和机理不能直接观察的事物或系统。黑箱方法注重整体和功能，兼有抽象方法和模型方法的特征。22.什么是形象思维？什么是直觉思维？形象思维在形象的反映客观世界的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律的思维形式。直觉思维不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维方式。直觉是一种心理体验，有时称为灵感。23.创造性思维的方法的特征有哪些？创造性思维方法是指为了在科学思维中实现目的所必须遵循的途径，必须采取的手段和步骤等。广义的创造性思维有两个值得注意的特征：1.逻辑方法与非逻辑方法的统一。2.发散思维与收敛思维的优化综合。24.创造性思维的必备品质有哪些？专一、猎奇、理论建构能力、层次联动能力、全息辨察能力、怀疑和批判、善于综合、辨证思维能力、善于科研选题、人格特征25.什么是科学假说，科学假说的作用有哪些？根据已知的科学理论和科学事实，对说研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的解释吓推理。是自然科学理论思维的一种重要形式。 作用：1.凝结已有认识结果，为新理论奠定基础。2.提示新的实验，催生新的理论。3.有利于百家争鸣，促进理论繁荣。26简述从抽象到具体的理论的构建方法（169）从抽象上升到具体的方法，是将科学研究已经获得的结果，按照从低到高级，从简单到复杂、从抽象到具体的上升过程加以系统化，从而构造一个严密的科学理论系方法。例如：经典的电磁学理论系的建立过程是：第一步从感性现象中抽象出若干概念和定律。第二步寻找概念和定律之间的内在联系。第三步揭示光、电、电磁现象本质的统一，使认识达到“思维的具体”。从这个过程看，构成逻辑起点的感念开始是比较简单、抽象的，随着逻辑的展开，概念的规定越来越复杂、具体，最后把事物作为整体在思维中再现出来达到思维的具体，这种从抽象上升到具体的过程就是科学理论体系的构造过程。其构造过程需要遵循以下方法论原刚：1、上升起点的简单性2、上升过程的层次3、上升过程的具体性。27简述逻辑与历史相统一的理论构建方法。所谓“逻辑和历史的统一”是指历史的东西是第一性的，是逻辑的客观基础：逻辑的东西是第二性的，是对历史的理论概括，历史的东西决定逻辑的东西，逻辑的东西是有历史的东西派生出来的，两者是辩证统一的，运用逻辑和历史的统一的方法建立科学理论体系大体有两种方式：1、按逻辑发展程序和自然本身的历史过程相一致的原则建立理论体系。一般来说，经验性较强的自然科学理论体系是采用这种方法建立的2、按逻辑发展程序和人类认识自然本身的历史过程相一致的原则建立理论体系。一般来说，理论性较强的学科，如数学和数学化和自然科学理论体系采用这种方法来构造。28.简述波普尔、库恩、拉卡托斯三人的科学理论发展模式。20世纪30年代英籍科学家波普尔提出科学理论发展的“猜测反驳”模型。波普尔还认为科学知识的增长不是表现为一系列愈来愈好的理论演绎系统的递升，而是“从问题到问题的不断进步-从问题到越来越深刻的问题”。据此，他提出了“问题假说反驳问题”无穷循环的科学发展模式。波普尔基于反向思维，引出不少令人深思的问题，在某一些环节上确能启人对科学机制的思考，但作为总的机制和图景，他的模式仍具有片面性，并不完全符合科学发展史的实际。20世纪60年代美国科学哲学家库恩提出的发展模式是“前科学（无统一范式）-常科学时期（统一于某种模式）-反常和危机科学革命时期（范式转换）-新的常规科学（统一于新范式）-新的反常和危机新的科学革命。”库恩的“科学革命理论”，把科学不仅作为知识形式，也作为科学共同体的实际活动来考察，为科学哲学和科学史研究提供了新路子。他对科学发展的进化和革命两种形态力图作出全面统一的论证。美籍科学哲学家拉卡托斯在批判库恩的基础上，提出“科学研究纲领”的科学发展模式。科学纲领一般由三个部分组成。1、“硬核”2、“保护带”3、方法论规范4。拉卡托斯的“科学研究纲领”论比较注意吸收以往各种科学发展模式的长处。29.试述技术创新的实质。技术创新活动，从技术上看是把理论形态的科学成果转变为现实的技术系统或产品；从技术上看是运用新的技术或改进原有技术进行生产并开拓市场，取得高额风险垄断利润或社会效益。由此可以概括出技术创新实质：将新技术所具有的新观念、新设想、新方案、新模式产品化，商品化，并在市场获得成功，从而最终实现科学技术转化为现实生产力。技术创新活动的是指表明，它具有三个最一般的特征，即市场性、创造性、综合性。30.试述知识经济的内涵和特征。知识经济就是“以知识为基础的经济”，是建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的经济。具体的讲，知识经济是以知识为最基本的要素，以科学技术为核心，所有的经济行为（生产、分配、交换、消费）者依赖于知识的存在和知识创新的新型经济。知识经济由于以知识为经济行为的基础，也就意味着生产过程中劳动资料的根本变化，因此它就构成了社会历史上新的经济形态。它具有如下特征：1，知识经济最基本的生产要素是知识。2，知识经济是一种轻型经济。3，知识经济是一种信息化、网络化经济。4，知识经济是一种创新型经济。5，知识经济是一种靠智力支撑的可持续发展的经济。6，知识经济是一种向下兼容的经济31.科学技术对经济社会有哪些作用、影响？科学对经济的影响：从科学革命到现代技术革命，标志着从思想革命到生产力革命的飞跃。科技的重要性要用生产力标准来衡量。科学技术史第一生产力。科学技术使得劳动者、生产工具和劳动对象这三个生产力因素发生了巨大变革：劳动者的素质大大提高；生产工具极大的改良；劳动对象也随着科学技术的发展而不断变革。科学技术不仅是生产力中最活跃的因素，而且还会对生产关系产生重要影响，这些影响又会反作用于生