七年级语文下册 第五单元 20 游山西村课件 新人教版.ppt

古代诗歌五首游山西村 七年级下册 1 指导学生把握诗歌基调 2 有感情地朗读诗歌 培养学生鉴赏诗歌的能力 3 发挥想象 充分联想诗歌创设的意境 理解诗人要表达的思想感情 4 体验人间的至爱亲情 受到美的熏陶和感染 培养健康高尚的审美情趣和审美能力 生词反馈 易错字鸡豚 t n 叩门 k u 腊 l 浑 h n 生词反馈 词语解释 腊酒 腊月所酿的酒 足鸡豚 菜肴丰足 豚 小猪 诗中指猪肉 山重水复 一座座山 一道道水重重叠叠 柳暗花明 柳色深绿 花色红艳 古风 有古人之风度也 若许 如果这样 闲乘月 趁着月明来闲游 无时 没有固定的时间 即随时 叩门 敲门 作家作品 陆游 1125 1210 字务观 号放翁 越州山阴 今浙江绍兴 人 宋代爱国诗人 他出生于北宋末年 一生处于国家动乱 人民苦难的严重关头 他能文能武 主张抗金 收复失地 写下许多忧国忧民的诗篇 是一位受人敬仰的爱国诗人 创作背景 这首诗写于宋孝宗乾道三年 1167 初春 在此之前 陆游曾任隆兴府通判 因为极力支持张浚北伐 被投降派劾以 交结台谏 鼓唱是非 力说张浚用兵 的罪名 罢官闲居 住在山阴 今浙江绍兴 镜湖的三山乡 诗人心中当然愤愤不平 对照诈伪的官场 于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情 诗题中 山西村 指三山乡西边的村落 诗中记叙了当地的风俗 饶有兴味 课文理解 1 自由读古诗二到三遍 注意读准字音 读通诗句 2 认读生字 在理解运用中识记生字 3 师范读 4 生练读 整体感知 课文理解 在吟诵中感受古诗的节奏和韵味 莫笑 农家 腊酒浑 丰年 留客 足鸡豚 山重 水复 疑无路 柳暗 花明 又一村 箫鼓 追随 春社近 衣冠 简朴 古风存 从今 若许 闲乘月 拄仗 无时 夜叩门 整体感知 课文理解 这首诗我们反反复复读了这么多遍 你们感受到诗人这一趟山西村之游的心情如何呀 怀疑 着急 高兴 惊喜 整体感知 课文理解 理解诗意 游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 腊 原指农历十二月祭祀众神 后用为农历十二月的名称 豚 小猪 亦泛指猪 柳暗花明 柳色深绿 所以说暗 花光红艳 所以说明 古代春社日祭社公 土地神 祈求丰收 若许 如果这样 课文理解 1 全诗围绕哪个字展开 用自己的话说说诗歌的主要内容 围绕一个 游 字展开 理解意境 课文理解 2 诗歌表现了诗人怎样的心情 诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中 留恋村民的好客 热情 淳朴 对此次郊游发出了由衷的感叹 理解意境 课文理解 3 游山西村 中哪两句诗流传最广 说说你对这两句诗的理解 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 山西村山环水绕 柳暗花明 一派花团锦簇的景象 用来说明困境中仍然蕴含着希望 理解意境 课文主题 这是一首朴实自然的山村记游诗 诗人用真挚的感情 明朗的笔调 描绘了山村景物和农家习俗 生活气息十分浓郁 心灵感悟 课虽止 境无止 我相信 博览群书的爱国诗人陆游 他那永不放弃的精神永留我们心中 他写下的 游