【步步高】高考生物一轮复习 第二单元 考能专项突破模式图解题技能检测题 北师大版.DOC

重点题型研析2模式图解题技能典例剖析图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图，图乙表示图甲中结构的示意图，请据图分析回答：(1)图甲中的功能是_；染色体的运动所需能量是由_提供的，纺锤丝的形成与_有关。(2)图甲所示的分泌物，其产生、运输、加工、分泌到细胞外依次经过的结构是_(填序号)。(3)细胞识别与图乙中_(填序号)有关。(4)图乙对细胞的生命活动至关重要的功能特性是_。(5)如果将图丙细胞放入0.3 g/ml的蔗糖溶液中，细胞将会出现_现象。(6)有光的条件下，14c标记的co2进入图丙细胞后，首先在_中发生反应。(7)如果图丙细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是_。(8)若测定图丙细胞的细胞呼吸强度，需在_条件下进行。(9)用含有放射性标记的氨基酸的培养液来培养离体的图甲细胞，请在图1中绘出放射性氨基酸量在核糖体(a)、内质网(b)和高尔基体(c)中随时间的变化情况，根据图2“胃蛋白酶分泌前几种生物膜面积的示意图”，在图2中绘出胃蛋白酶分泌后几种生物膜面积的示意图。解析图甲细胞无细胞壁，为动物细胞；为细胞膜，图乙为其亚显微结构；图丙细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，无中心体，则图丙细胞为高等植物细胞。图甲中为细胞核，其功能是细胞代谢和遗传的控制中心，线粒体可为染色体的运动提供能量，中心体与纺锤丝的形成有关。图乙的选择透过性是其重要的功能特征。图丙细胞放入0.3 g/ml的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象。有光条件下，co2进入叶绿体中，参与光反应。若测定细胞呼吸强度，必须排除光合作用的干扰，所以要在遮光条件下进行。在分泌蛋白的合成分泌过程中，首先在核糖体上合成，然后在内质网中加工，再到高尔基体中加工，最后分泌到细胞外，所以放射性先出现在核糖体上，后出现在内质网和高尔基体中。在内质网和高尔基体与细胞膜间通过囊泡转移，所以内质网膜面积减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积增大。答案(1)遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心线粒体中心体(2)(3)a(4)选择透过性(5)质壁分离(6)4叶绿体(7)中心体(8)遮光(9)如图技法点拨1模式图的来源与变形绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形，遵循万变不离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题目的关键。例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：2解题方法此类题目的一般解题方法可归纳如下：首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析方法，从局部到整体或从整体到局部，识别各部分名称，抓住突破口。然后根据题干和设问的要求，理清知识点，如该图涉及哪几个知识点？两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一定要根据图中的序号或结构，应用教材中的相关生物名词作答。3答题规范(1)按要求作答用序号还是文字还是两者都填写，序号是(1)(2)(3)还是。(2)回答问题要完整例：产生水的细胞器、碱基互补配对的结构都不止1个。(3)不要写错别字叶(液)泡等。跟踪训练1图甲、乙是细胞的亚显微结构模式图，图丙中a、b分别为乙细胞浸入到蒸馏水、0.3 g/ml蔗糖溶液后，原生质体的体积随时间变化的曲线。请据图回答相关问题：(1)图甲细胞在结构方面区别于图乙细胞的主要特征是_。(2)若图甲是人的口腔上皮细胞，在用高倍镜观察其中的形态与分布时，需用健那绿将其染成_从而便于观察。(3)如果将图乙细胞放入0.3 g/ml的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与_分离的现象。能发生分离的原因是_。(4)蓝细菌细胞的细胞器只有_。(5)图甲结构_在细胞生命活动中起重要作用，其完成信息交流的功能依赖于其上的_，其控制物质进出的功能体现了其具有_性，除上述之外，其还具有_的功能；另外胞吞和胞吐过程的实现体现了其结构具有_性。(6)若将乙细胞放入0.5 g/ml kno3溶液中，原生质体的体积会随时间的变化而变化，请在图丙中画出该变化曲线(该曲线用c表示)。答案(1)图甲细胞中无细胞壁、叶绿体和液泡，而有中心体(2)蓝绿色(3)原生质层内因：原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；外因：外界溶液浓度大于细胞液的浓度(4)核糖体(5)细胞膜糖蛋白选择透过将细胞与外界环境分隔开流动性(6)如图解析甲、乙细胞在结构上的主要区别是：甲细胞中无细胞壁、叶绿体和液泡，而有中心体。若观察线粒体，用健那绿染液可将其染成蓝绿色。将乙细胞放入0.3 g/ml的蔗糖溶液中，由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞会失水；又因为原生质层和细胞壁的伸缩性有差异，从而导致细胞壁与原生质层发生分离。蓝细菌细胞为原核细胞，其只有一种细胞器核糖体。图甲结构为细胞膜，信息交流依赖于其上的糖蛋白(糖被)，其功能特性为选择透过性，还具有的功能是将细胞与外界环境分隔开。胞吞和胞吐过程的实现，说明细胞膜具有流动性。将乙细胞放入0.5 g/ml kno3溶液中，会发生质壁分离与复原现象，但注意其要比0.3 g/ml的蔗糖溶液的浓度大，所以分离较快，程度要大。重点题型研析3聚焦细胞代谢相关题型题型1光合作用与有氧呼吸的关系1区别光合作用有氧呼吸物质变化无机物有机物有机物无机物能量变化光能化学能(储能)化学能atp中活跃的化学能、热能(放能)实质合成有机物，储存能量分解有机物、释放能量，供细胞利用场所叶绿体活细胞(主要在线粒体)条件只在光下进行有光、无光都能进行2.联系(1)物质方面c：co2(ch2o)c3h4o3co2o：h2oo2h2oh：h2onadph(ch2o)nadphh2o(2)能量方面光能atp中活跃化学能(ch2o)3光合作用与细胞呼吸的关系图示4细胞内nadph/h、atp来源、去路的比较比较项目来源去路nadph /h光合作用光反应中水的光解作为碳反应阶段的还原剂，用于还原c3合成有机物等有氧呼吸、无氧呼吸有氧呼吸第一阶段、第二阶段及无氧呼吸第一阶段产生有氧呼吸用于第三阶段还原氧气产生水，同时释放大量能量；无氧呼吸用于第二阶段还原丙酮酸生成相应产物atp光合作用在光反应阶段合成atp，其合成所需能量来自色素吸收转化的太阳能用于碳反应阶段c3的还原，并以稳定的化学能形式贮存在有机物中有氧呼吸、无氧呼吸有氧呼吸第一、二、三阶段均产生，其中第三阶段产生最多，能量来自有机物的分解；无氧呼吸第一阶段直接用于各项生命活动典例剖析如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是()a能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5b各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3c1、3和4过程产生的h都能与氧结合产生水d2过程需多种酶参与，且需atp供能解析据图可知，1、2、3、4、5分别是光反应、碳反应、有氧呼吸第一、第二、第三阶段。五个过程中，1、3、4、5都能合成atp，但1过程合成的atp只能用于光合作用的碳反应；有氧呼吸合成的atp可供给各种生命活动所需能量，其中5过程产生最多，故a正确；1、2过程表示光合作用，4、5过程属于有氧呼吸过程，并不是所有细胞都能进行光合作用和有氧呼吸，因此只有3过程在具有细胞结构的生物体内都能进行，故b正确；1、3和4过程都有h的产生，其中1过程产生的h在碳反应阶段用于还原c3,3、4过程产生的h在5过程中与氧结合产生水，故c错误；光合作用的碳反应除需要光反应提供atp和nadph外，还需要多种酶参与，故d正确。答案c跟踪训练2下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是()a能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有、b阶段生成的nadph可作为还原剂用于过程生成水c过程可为叶肉细胞吸收mg2等提供动力d过程进行的场所分别是叶绿体基质、胞质溶胶、线粒体答案a解析据图可知，阶段、分别代表光反应、碳反应、细胞呼吸，表示光反应产生atp，表示c3的还原，分别表示二氧化碳的固定、无氧呼吸、有氧呼吸。能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有(光反应发生于类囊体膜上)、中的(有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜上)，故a正确；阶段生成的nadph将作为还原剂还原c3，故b错误；过程和都合成atp，为细胞吸收mg2等提供动力，过程产生的atp只能用于碳反应，故c错误；过程进行的场所是叶绿体基质，过程进行的场所是胞质溶胶，过程进行的场所是胞质溶胶和线粒体，d错误。3如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。代表物质，代表过程。据图回答下列问题：(1)将该植物由光下突然置于黑暗中，甲图中的c3的含量将_，c5的含量将_。(2)与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是_(填数字)，这些过程发生在_中。(3)若用18o标记甲图中的h2o，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的物质是_，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是_。(4)根据上图写出根吸收无机盐离子所需能量的形成过程：光能_用于吸收无机盐离子的能量。答案(1)增多减少(2)线粒体的基质和内膜(或线粒体)(3)水与、与、与(4)活跃的化学能葡萄糖等有机物中稳定的化学能atp中活跃的化学能解析(1)将植物由光下突然置于黑暗环境中，光反应停止，不能合成nadph和atp，c3还原过程减慢，c3含量增多，c5含量减少。(2)乙图表示有氧呼吸过程，马铃薯块茎在缺氧条件下进行无氧呼吸，与无氧呼吸相比，有氧呼吸特有的阶段是第二、三阶段，即乙图中的过程，分别发生在线粒体基质中和线粒体内膜上。(3)甲图中的ho通过光解产生18o2，在有氧呼吸第三阶段与nadph结合生成ho。甲、乙两图分别表示光合作用和有氧呼吸，其中、分别表示nadph、o2、co2、(ch2o)、nadph、o2、co2，与都表示nadph，、都表示o2，、都表示co2。题型2光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下的气体变化观察下面的图示，确定相应点、段的含义及相应的气体交换图示。1a点时，只进行呼吸作用，如图甲。2ab段，呼吸作用强度大于光合作用强度，如图乙。3b点时，呼吸作用强度等于光合作用强度，如图丙。4bc段及c点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度，如图丁。5甲、乙、丙、丁所处的条件分别为黑暗、弱光照、中性光照、强光照。典例剖析如图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是()aa、b箭头表示的是o2进出细胞的过程be、f箭头表示的是co2进出细胞的过程c以c18o2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18o的呼吸作用产物的主要去向是图中的dd以ho作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18o的光合作用产物的主要去向是图中的b解析a表示叶绿体吸收co2，b表示叶绿体释放o2，e表示线粒体吸收o2，f表示线粒体释放co2，c表示叶绿体产生的o2被线粒体利用，d表示线粒体产生的co2被叶绿体利用。以c18o2作原料进行光合作用，18o的转移为c18o2有机物c18o2，在较强光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸产物c18o2主要被叶绿体利用，即主要去向是图中的d。以ho作原料进行光合作用，18o全部生成氧气，在较强呼吸强度下，氧气主要被线粒体利用，进行有氧呼吸，即主要去向是图中的c。答案c跟踪训练4下图甲表示某种植物光合作用强度(用co2吸收量表示)与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中m和n代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸)()a图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4b处于图甲中a、b、c、d、e任意一点，图乙中都有m1n10，m2n20c图甲中e点以后，图乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低d图甲中c点时，图乙中有m1n1m4n4答案d解析图乙中m1m4分别表示线粒体产生、细胞释放、细胞吸收、叶绿体吸收的co2量，n1n4分别表示线粒体吸收、细胞吸收、细胞释放、叶绿体产生的o2量。图甲中的纵坐标数值是整个细胞吸收的co2量，即为图乙中的m3，a错误；若在e点时，叶绿体产生的o2足够线粒体呼吸消耗，n20，b错误；图甲中e点以后，图乙中n4不再增加，即达到光饱和点，其主要原因是叶绿体中的色素等有限，来不及吸收和利用那么多的光能，c错误；图甲中c点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，故有m1n1m4n4，d正确。5如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中af代表o2或co2。图乙表示该植物在适宜条件下o2净产量(光合作用的o2产生量呼吸作用的o2消耗量)与光照强度之间的关系曲线。据图回答下列问题：(1)在图甲中，b可代表_，物质b进入箭头所指的结构后与_结合，生成大量的_。(2)在适宜的条件下，若用co2、ho供给植物进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应是_。(3)在图乙中，a点时叶肉细胞内生成的物质有_，在n点后o2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是_、_。(4)在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中n点向_(左、右)移动。(5)在图乙p点所处的状态时，叶绿体内atp移动的方向是_。答案(1)o2hatp和水(2)18o2(3)co2和h2o叶绿体的数量等二氧化碳浓度(或温度)等(4)左(5)从类囊体的薄膜到叶绿体基质解析两者互相提供原料，光合作用需要线粒体中呼吸作用释放的co2来合成有机物，线粒体中呼吸作用要消耗光合作用产生的o2，同时会分解光合作用合成的有机物为生物生命活动提供直接的能源物质。曲线的a点光照强度为零，此时只进行呼吸作用，p点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。题型3光合作用、细胞呼吸的测定方法及实验装置1实验装置2实验原理因呼吸作用类型不同，瓶内气压增大、减小或不变，可通过液滴的右移、左移或不动来呈现；也可根据光照强度不同，通过光合作用与呼吸作用的大小导致瓶内气压变化而引起液滴位置的变化来呈现。3装置比较单一变量的控制及作用装置1装置2装置3材料发芽种子发芽种子煮熟的种子试剂20%naoh溶液5 ml蒸馏水5 ml蒸馏水5 ml导致瓶内气压变化的气体o2(因co2被吸收)(呼吸引起)co2o2(差值)(呼吸引起)co2o2(差值)(环境引起)作用物理误差的校正对照(装置1和2)等量naoh溶液和蒸馏水单一变量控制对照(装置2和3)等量萌发的种子和煮熟的种子单一变量控制4. 若将装置1改为探究光合作用和细胞呼吸与光照强度的关系，则：(1)装置需改动的地方有三处将“发芽种子”换成“能进行光合作用的材料”。将“naoh溶液”换成“na2co3/nahco3缓冲液”，保证co2的相对稳定。置于不同的光照强度下，观察液滴移动。(2)结果分析：若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放o2使瓶内气压增大；若红色液滴左移，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用，吸收o2使瓶内气压减小；若红色液滴不动，说明在此光照强度下光合作用等于细胞呼吸，释放的o2量等于吸收的o2量，瓶内气压不变。5探究细胞呼吸状况的实验装置及结果分析(1)欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，即装置1和装置2。(2)结果与分析若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸(因有氧呼吸产co2量与耗o2量相等)。若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸(因无氧呼吸只产co2，不耗o2)。若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中o2吸收量大于co2释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。(与糖类相比，脂肪c、h比例高，o的比例低，故氧化分解时释放相同co2时，脂肪消耗的o2多，故co2/o21。)a为使实验结果精确，排除实验误差还应设置装置3，以便校正。b进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不是“先结论后结果”，如上。典例剖析取一植物形态、大小、生长发育状况相同的4张叶片按如图所示的装置进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的体积变化可以通过观察油滴的运动进行判断。(不考虑气体在水中的溶解、外界气压的变化和蒸腾作用的影响)(1)适宜的光照下，装置a中油滴的移动情况是_，原因是_。(2)适宜的光照下短时间内(装置内仍有o2存在)装置b中油滴的移动情况是_。放置一段时间后，装置中的o2消耗完毕，这时油滴的移动方向是_，写出此时的反应方程式：_。(3)分析装置c中的油滴移动情况与光合作用和细胞呼吸的关系：_。(4)能否直接用装置c、d证明光合作用需要co2，为什么？_。如果用装置b、c证明光合作用需要co2，实验前应该将叶片进行怎样的处理？_。(5)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置_。解析(1)由于装置a处于适宜的光照下，再根据光合作用和有氧呼吸的总反应式，可知消耗的气体量与产生的气体量相等，而装置a内的清水不影响气压变化，则压强不变，故油滴不移动。(2)装置b内的naoh溶液能吸收co2，有氧呼吸消耗o2使压强减小，则油滴向左移动。装置b中的o2消耗完毕时，则叶片只能进行无氧呼吸产生酒精和co2，而co2又被naoh溶液吸收，压强不变，油滴不移动。(3)装置c中co2缓冲液提供一定浓度的co2，且保持不变，若光合作用产生的o2量大于细胞呼吸消耗的o2量，则压强增大，油滴向右移动；若光合作用产生的o2量等于细胞呼吸消耗的o2量，则压强不变，油滴不移动；若光合作用产生的o2量小于细胞呼吸消耗的o2量，则压强减小，油滴向左移动。(4)要证明光合作用需要co2，则自变量为co2的有无，其他条件都相同，但装置c、d不符合单一变量原则。对叶片进行饥饿处理消耗原有淀粉，有利于检测是否新产生了淀粉。(5)测定叶片细胞呼吸的强度，需要排除光合作用的干扰，所以装置应遮光。答案(1)不移动光合作用吸收的co2体积等于释放出的o2体积，细胞呼吸吸收的o2体积等于释放出的co2体积(2)向左移动不移动c6h12o62c2h5oh2co2少量能量(3)当光合作用强度大于细胞呼吸强度时，油滴向右移动；当光合作用强度等于细胞呼吸强度时，油滴不移动；当光合作用强度小于细胞呼吸强度时，油滴向左移动(因为co2缓冲液在co2浓度低时可以释放出co2，而在浓度高时要吸收co2，从而保证装置内co2浓度的稳定)(4)不能。因为二者不符合单一变量原则饥饿处理(5)d跟踪训练6选用甲、乙两种植物进行光合作用的探究实验，测定两种植物在不同条件下单位时间内的o2释放量(ml)，实验结果如下表。下列说法正确的是()灯泡的功率(单位：w)2050751002003000.1%co2浓度甲植物3.416.028.240.556.556.5乙植物2.69.119.255.775.6102.60.03%co2浓度甲植物2.311.219.827.627.527.6乙植物1.88.418.954.275.2101.8a在阳光不充足的地区，甲植物与乙植物相比，光照强度最可能限制甲植物的正常生长b在100 w、co2浓度为0.03%的条件下，提高光照强度能提高甲植物的光合作用强度c光照强度由300 w逐渐增大至400 w的过程中，甲植物co2吸收量可能保持相对稳定d光照强度由300 w逐渐增大至400 w的过程中，乙植物o2释放量保持相对稳定答案c解析甲植物的光饱和点小于乙植物，因此光照强度弱最可能限制乙植物的正常生长。在光照强度为100 w、co2浓度为0.03%时，甲植物的光合作用已经达到最大，光照强度再增大时，光合速率基本不变。光照强度由300 w逐渐增大至400 w的过程中，乙植物的光合作用强度可能进一步增强，o2释放量可能进一步上升，但甲植物光合作用强度基本不变，co2吸收量可能会保持相对稳定。7如图甲所示为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和co2缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照 条件下，测得的气体体积变化如图乙所示。(1)标记实验开始时毛细刻度管中红色液滴所在位置。实验时，试管内变化的气体是_。(2)若此时图甲植物光照强度为15千勒克司，则1小时光合作用产生的气体量为_毫升。若此时植物叶片的呼吸熵(co2/o2)为0.8(呼吸时产生的co2和消耗的o2的比值)，那么植物光合作用除自身呼吸提供的co2外，还需从外界吸收_毫升co2。(3)为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组实验装置的区别是_。如果对照组在相同光照条件下，毛细刻度管中的红色液滴较实验组向右移了5毫升，其原因是_。(4)如果将试管中的co2缓冲液改为无菌水，则实验测得的数据指标是_ 值。该方法测得的实验数据不能较准确地说明光合作用速率变化，原因是_。答案(1)o2(2)200160(3)新鲜叶片改为经消毒的死叶片环境因素(如温度变化等)对实验的影响(4)释放的co2与吸收o2量的差光合作用强度大于细胞呼吸强度，使光合作用所需co2不够或光合作用吸收和产生的气体量相等，变化量与细胞呼吸强度相关解析由于图甲中存在co2缓冲液，所以在不同光照强度下，液滴位置改变的本质是o2的消耗和释放。光合作用产生o2的气体量应包括积累量和叶片消耗量(15千勒克司时为15050200毫升)，同时，植物自身呼吸作用产生的co2为0.85040(毫升)，植物光合作用产生的o2量等于消耗的co2量，故植物还需从外界吸收160毫升co2。设置对照时可将新鲜叶片改为经消毒的死叶片；除叶片本身会影响实验外，环境因素也可能影响实验结果。若改装置中的缓冲液为无菌水，则测得值为释放的co2与吸收o2量的差。题型4光合作用与细胞呼吸的相关计算总结下列相关概念的含义与它们之间的关系1呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内co2增加量、o2减少量或有机物减少量。2净光合速率和真正光合速率(1)净光合速率：常用一定时间内o2释放量、co2吸收量或有机物积累量表示。(2)真正光合速率：常用一定时间内o2产生量、co2固定量或有机物产生量表示。3光合速率与呼吸速率的关系4相关计算植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：(1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)实测植物氧气释放量细胞呼吸耗氧量。(2)光合作用实际co2消耗量(叶绿体消耗co2量)实测植物co2消耗量细胞呼吸co2释放量。(3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)细胞呼吸葡萄糖消耗量。5以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长(自然状态下以一天24小时为单位)(1)净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。(2)净光合速率等于0时，植物因无有机物积累不能生长。(3)净光合速率小于0时，植物因有机物量减少而不能生长，且长时间处于此种状态下植物将死亡。易错警示植物进行光合作用的同时，一定进行着呼吸作用，但在进行呼吸作用时不一定进行光合作用，因为光合作用只有在有光存在时才能进行，而呼吸作用无时无刻不在进行着。因此在计算时不要忽略无光照时呼吸作用也存在。典例剖析以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是()a光照相同时间，35 时光合作用制造的有机物的量与30 时相等b光照相同时间，在20 条件下植物积累的有机物的量最多c温度高于25 时，光合作用制造的有机物的量开始减少d两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等解析该图纵坐标分别表示光照下二氧化碳的吸收量(即植物积累的有机物量)和黑暗中二氧化碳的释放量(即呼吸作用)，因此，光合作用制造的有机物应该是两条曲线的数值之和。35 时光合作用制造的有机物的量为(3.53)mg/h,30 时光合作用制造的有机物的量为(3.53)mg/h，故光照相同时间，35 时光合作用制造的有机物的量与30 时相等；制造有机物最多的应该不是25 而是3035 ，积累量最多的才是25 ；光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的量相等的点应该是光照下植物不吸收二氧化碳的点，而不是图中二者曲线的交点。答案a跟踪训练8用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前质量，在不同温度下分别暗处理1 h，测其质量变化，立即再光照1 h(光照强度相同、保持相应温度不变)，再测其质量变化。得到如下表结果：组别1234温度/27282930暗处理后质量变化/mg1231光照后与暗处理前质量变化/mg3331以下说法错误的是()a光照1 h内，第4组轮藻合成有机物总量为3 mgb光照1 h内，第1、2、3组轮藻释放的o2量相等c光照1 h内，四组轮藻光合作用强度均大于呼吸作用强度d该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在28 至30 之间答案b解析光照后与暗处理前质量变化中包含的是“1 h光合作用制造有机物的量2 h呼吸作用消耗有机物的量”，故光照1 h内，第4组轮藻合成有机物总量为1213(mg)，a项正确；光照1 h内释放的o2量代表的是净光合速率，也可用光照1 h内积累的有机物量来表示，故第1、2、3组轮藻光照1 h内积累的有机物量分别为4(31)、5(32)、6(33)，b项错误；光照1 h内，四组轮藻光合作用强度分别是5 mg/h、7 mg/h、9 mg/h、3 mg/h，四组轮藻呼吸作用强度分别是1 mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，c项正确；从暗处理后1 h的质量变化可知，该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在29 左右，即28 至30 之间，d项正确。9下列对该表数据分析正确的是()温度()5101520253035光照下吸收co2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放co2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50a昼夜不停地光照，在35 时该植物不能生长b昼夜不停地光照，在15 时该植物生长得最快c每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20 时该植物积累的有机物最多d每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30 时该植物积累的有机物是10 时的2倍答案c解析光照下吸收co2的量代表的是有机物的积累量，黑暗中放出co2的量代表的是有机物的消耗量。35 时该植物的有机物积累量为3，能正常生长。植物生长最快时的温度为25 。每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20 时该植物积累的有机物为：3.25121.51221 mg；同理可算出其他温度条件下有机物的积累量，在所有的温度中20 时有机物积累量最多。每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在10 时该植物积累的有机物为：1.75120.751212 mg；在30 时该植物积累的有机物为：3.5123.0126 mg；在10 时该植物积累的有机物是30 时的2倍。题型5光合作用速率关系曲线图中各点移动问题1co2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中co2(或光)补偿点b是曲线与横轴的交点，co2(或光)饱和点c则是最大光合速率对应的co2浓度(或光照强度)，位于横轴上。(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，co2(或光)补偿点b应右移，反之左移。(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，co2(或光)补偿点b应右移，反之左移。(3)阴生植物与阳生植物相比，co2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。2曲线上其他点(补偿点之外的点)的移动方向：在外界条件的影响下，通过分析光合速率和呼吸速率的变化，进而对曲线上某一点的纵、横坐标进行具体分析，确定横坐标左移或右移，纵坐标上移或下移，最后得到该点的移动方向。(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，曲线上的a点下移、其他点向左下方移动，反之a点上移、其他点向右上方移动。(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，曲线上的a点不动，其他点向左下方移动，反之向右上方移动。典例剖析如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度 下，甲、乙两种植物叶片的co2净吸收速率与co2浓度的关系。下列分析正确的是()aco2浓度大于a时，甲才能进行光合作用b适当增加光照强度，a点将左移cco2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等d甲、乙光合作用强度随co2浓度的增大而不断增强解析对于甲植物而言，a点时co2净吸收速率为0，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，故在a点之前，甲植物已经开始进行光合作用；适当增加光照强度，光合速率增大，a点将左移；co2浓度为b时，甲、乙的净光合作用强度相等，而总光合作用强度净光合作用强度呼吸作用强度，由图可知，甲的呼吸作用强度大于乙，故b点时，甲的总光合作用强度大于乙；在一定范围内随co2浓度的增大，甲、乙的光合作用强度增强，超过这一范围，随co2浓度的增大，光合作用强度不再增强。答案b跟踪训练10下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述正确的是()a图甲中o2浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同b图乙中如果再提高co2浓度，则b点一定上移c图丙中，温度为t4时，植物净光合作用强度最大d图丁代表两类色素的吸收光谱，其中e代表类胡萝卜素答案d解析图甲中o2浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的co2量相同，但消耗葡萄糖的量为31，故a错误；若图乙曲线是在co2浓度适宜的情况下测得的，再提高co2浓度，b点不会上移，故b错误；图丙中，温度为t4时，植物净光合作用强度为0，故c错误；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，其波长较短，对应曲线e，叶绿素主要吸收蓝紫光和红橙光，对应曲线f，故d正确。11. 植物的光合作用受co2浓度、温度与光照强度的影响。如图为在 一定co2浓度和适宜温度条件下，测定的某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。下列有关说法不正确的是()a在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生atp的部 位是线粒体b该植物叶片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2叶小时)c在一昼夜中，将该植物叶片置于c点光照强度条件下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100 cm2叶片一昼夜中co2的净吸收量为45 mgd已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 和30 。若将温度提高到30 的条件下(原光照强度和co2浓度不变)，则图中b点将右移，c点将下移答案a解析由题图可知，在a点时该植物只进行细胞呼吸，不能进行光合作用，所以在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生atp的部位是胞质溶胶和线粒体。将该植物叶片置于c点光照强度条件下11小时，每100 cm2叶片co2的净吸收量为1011110(mg)；其余时间置于黑暗中，每100 cm2叶片co2的释放量为51365(mg)，故每100 cm2叶片一昼夜中co2的净吸收量为1106545(mg)。若将温度升高到30 ，则细胞呼吸强度会增大，光合作用强度会减小，故b点将右移，c点将下移。实验技能突破2观察类实验技能归纳显微观察类实验的分类、装片制作与材料状态项目实验装片制作材料状态染色观察观察生物材料中的脂肪需用苏丹染液或苏丹染液染色死细胞观察dna和rna在细胞中的分布需用甲基绿焦宁染液染色观察根尖分生组织细胞的有丝分裂；观察细胞的减数分裂需用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色观察细胞中的线粒体需用健那绿染液染色活细胞直接观察观察细胞中的叶绿体直接制片观察植物细胞的质壁分离和复原直接制片典例剖析(2011福建卷，26)使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：实验观察对象染色剂实验结果 花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹脂肪颗粒被染成红色人口腔上皮细胞中的dna和rna分布甲基绿焦宁染液细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色(1)上述实验结果的归纳，正确的有_(实验序号)。(2)实验和实验在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理，其中，实验用盐酸可改变_的通透性，加速染色剂进入细胞；实验用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度、处理材料时的温度和_。(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第_阶段反应，该反应变化是_。解析(1)中染色的结果是细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色，故应是绿色的面积比红色的面积小；中间期细胞也能着色，是整个细胞核(其中含染色质)被染成深色。(2)中盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的dna与蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合。中盐酸的质量分数为8%，温度为30 ，处理的时间是5 min，中盐酸的质量分数为15%，温度为室温，处理时间为35 min。(3)有氧呼吸的第三阶段的场所为线粒体内膜，其变化为第一、二两个阶段产生的h与氧结合生成水，同时释放出大量能量。答案(1)(2)细胞膜时间(3)三h与氧结合形成水，同时释放出大量的能量易错点拨显微观察类实验应注意的问题(1)注意取材：根据观察对象选用合适的材料，如观察植物细胞的有丝分裂，应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原，应选取成熟的植物细胞等。(2)注意材料处理：根据不同材料、不同的观察对象，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等。(3)注意制片方法在观察类实验中常采用临时装片制作技术等。临时装片制作有压片法、装片法和切片法。压片法：用于比较疏松的材料，如根尖、花药等用较小的力即可把材料压成一薄层。压片法的一般过程是：取材、固定、解离、漂洗、染色、压片、观察。装片法：把某些微小生物，如草履虫、衣藻等，或某些大型生物的一部分，如人口腔上皮细胞，植物叶片的表皮细胞从整体上取下，不作任何处理直接制成装片。其过程是：将材料在载玻片上的水滴中展平；放盖玻片时应从一侧慢慢盖在水滴上，防止产生气泡；染色或改变溶液浓度时，从一侧滴染色液或溶液，在另一侧用吸水纸吸引。切片法：用刀片将待观察的材料切成极薄的片，用于显微镜观察。即时巩固1(2012安徽卷，1)某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是()a经甲基绿焦宁染液染色，可观察到红色的细胞核b经甲基绿焦宁染液染色，可观察到绿色的细胞质c经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体d经苏丹染色，可观察到红色颗粒状的蛋白质答案c解析甲基绿和焦宁对rna和dna的亲和力不同，甲基绿使dna呈现绿色，焦宁使rna呈现红色。而dna主要分布在细胞核中，rna主要分布在细胞质中，用甲基绿焦宁染色后，细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色，故a、b两项都不正确。健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使活细胞中颗粒状的线粒体呈现蓝绿色，故c项正确。苏丹可使脂肪呈现红色，在显微镜下可观察到细胞中红色的脂肪滴，故d项错误。实验技能突破3实验中对照的设置与变量的控制技能归纳实验项目名称实验项目内容实验项目作用自变量实验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为改变的变量称为自变量或实验变量针对实现实验目的而确立的可行性的措施，通过自变量直接达到预期效果因变量随着自变量的变化而变化的变量称为因变量，又称反应变量是实际发生的实验现象，能直观呈现出实验结果无关变量除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量，又称控制变量对预期结果产生干扰即产生误差，并有对误差产生校正的效果对照实验除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫对照实验在实验室条件下，把自然发生的变化，科学地、直观地、理想化地进行再现对照组和实验组对照实验一般要设置对照组和实验组，在对照实验中，除了观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同对照组：能排除无关变量产生的误差，使实验结果更具真实性；实验组：得出实验的实际结果典例剖析如图甲是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：(1)图1装置中隔在灯与反应瓶之间的盛水玻璃柱的具体作用是_，此种处理是在调整实验的_变量。(2)若实验中每隔5 min缩短一次反应瓶与盛水玻璃柱之间的距离，随着两者间距离的减小，水银柱的高度_，产生这一结果的原因可能是_。(3)某同学利用两套图甲所示装置中的部分器材进行了如图乙所示的实验(两装置内的小麦种子质量相等；开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致)。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，一段时间后，会发现a与b的高度关系是_。解析(1)影响光合作用的主要因素有光照强度、温度和co2浓度等，根据对实验装置的分析可以推测，盛水玻璃柱的具体作用是避免光照引起温度的改变而违背单一变量原则；若温度不是人为控制的自变量，又与光合作用有关，则温度就是实验的无关变量。(2)反应瓶中有nahco3溶液，可以为植物提供光合作用所需要的co2，释放的o2造成了反应瓶中气体体积的增加，最终使水银柱的高度下降；光合作用的强度越大，水银柱的高