山东省泰安市岱岳区范镇二中九年级化学上学期10月月考试题（解析版） 新人教版(1).doc

山东省泰安市岱岳区范镇二中2014-2015学年九年级化学上学期10月月考试题一.选择题1下列现象和做法，仅涉及物理变化的是（）a绿色植物光合作用b世博会开幕燃放烟花c电解水探究水的组成d相互划刻比较硬度考点：化学变化和物理变化的判别.专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、光合作用能生成葡萄糖和氧气，属于化学变化；b、燃放烟花一般能生成二氧化碳等物质，属于化学变化；c、电解水能生成氢气和氧气，属于化学变化；d、黄铜和铜相互刻划的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选d点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列是我市高新区要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是（）a化学纤维的合成与加工b钨的冶炼与加工c软件的开发与应用d橡胶的合成与加工考点：化学的研究领域.专题：结合课本知识的信息分析：根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题解答：解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学软件的开发与应用属于信息技术研究的问题故选c点评：熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类3（3分）教室中的下列物品由天然材料制成的是（）a玻璃b铝合金门窗c木制桌凳d陶瓷地板考点：有机高分子材料的分类及鉴别.专题：物质的分类分析：运用材料分类的知识，对所涉及材料进行分类，并判断由天然材料制成的物品解答：解：材料可分为金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料，其中合成材料与天然材料相对应；玻璃、陶瓷地板为无机非金属材料，铝合金为金属材料；木材是天然纤维素，是天然纤维，为天然材料故选c点评：天然材料与合成材料相对应，有合成纤维、合成橡胶，与之对应就有天然纤维、天然橡胶4（3分）科学探究有许多环节，其中第一步是（）a提出问题b收集证据c交流反思d获得结论考点：科学探究的基本环节.专题：科学探究分析：根据科学探究基本步骤解答解答：解：科学探究的基本步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作故答案：a点评：解决此题要根据科学探究的环节进行分析解答5（3分）世界是物质的，物质又是在不断运动变化的请你判断图中哪一种变化与其它三种变化有着本质上的不同（）a火药爆炸b衣服晾干c纸张燃烧d粮食酿酒考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化b、衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化d、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选：b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化6（3分）下列物质不是由原子直接构成的是（）a铜b氦气c金刚石d氧气考点：物质的构成和含量分析.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可解答：解：a、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误b、氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故选项错误c、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误d、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键7下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（）a取用液体b点燃酒精灯c取用固体d过滤考点：实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用.专题：实验性简答题分析：a、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等b、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险c、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部d、过滤的液体直接倒入漏斗，可能会使液体溅出，而且速度太快，不利于过滤解答：解：a、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品图中操作错误但不会引起安全事故b、点燃酒精灯时，应用火柴点燃图中操作错误会引起安全事故c、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来图中操作错误但不会引起安全事故d、过滤的液体应由玻璃棒引流进入漏斗图中操作错误但不会引起安全事故故选：b点评：本题考查了固体和液体的取用方法，以及酒精灯的使用方法，还应掌握过滤的原理和方法8（3分）以下是一些常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标.专题：公共标志型分析：根据图标所表示的含义来考虑，并结合酒精的性质进行分析解答本题解答：解：酒精是一种易燃物，装有酒精的箱子应有当心火灾易燃物质标志a、图为腐蚀品标志，故选项错误b、图为易燃液体标志，故选项正确c、图为自燃物质标志，故选项错误d、图为有毒物质标志，故选项错误故选b点评：本题难度不大，解答本题时，首先要知道各个标签所代表的含义，然后根据酒精的性质进行分析判断9（3分）下列变化属于分解反应的是（）a食盐放在水中得到食盐水b铁+氧气+水铁锈（钢铁生锈）c食盐水蒸发得到固体食盐d水氢气+氧气（利用太阳能制氢气）考点：分解反应及其应用.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的化学反应，其特征是：“一变多”解答：解：a、食盐放入水中溶解是物理变化，因此不属于化学反应类型的范畴b、铁+氧气+水铁锈（钢铁生锈），该化学变化是“多变一”的反应，符合化合反应的特征c、食盐水蒸发得到固体食盐是物理变化，因此不属于化学反应类型的范畴d、水氢气+氧气（利用太阳能制氢气）是化学变化，且符合“一变多”的特征故选d点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论10（3分）下列能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是（）a二氧化碳分子b碳原子c氧原子d氧分子考点：分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒解答：解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，其化学性质是由二氧化碳分子来保持的故选：a点评：分子是保持物质化学性质的最小微粒只是对于由分子构成的物质而言的，由原子构成的物质，其化学性质是由原子来保持的11（3分）在净化黄泥土时，常加入明矾粉，明矾的作用时（）a除去水中的悬浮物b消毒杀菌和净化水c使暂时硬水软化d使永久硬水软化考点：水的净化.专题：空气与水分析：根据物质的性质进行分析，明矾溶于水形成的胶体能将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，加快沉降的速度从而起到净水的作用解答：解：明矾溶于水形成的胶体能将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，加快沉降的速度从而起到净水的作用，所以在净化黄泥土时，常加入明矾粉，明矾的作用是除去水中的悬浮物，观察选项，故选a点评：本题考查了明矾净水的原理，完成此题，可以依据明矾的性质进行12如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）a一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成b水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1c水分解过程中，分子的种类不变d水分解过程中，原子的数目不变考点：微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系.专题：化学反应模拟图型分析：从图示看出：水分解过程中，一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的；水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子；化学反应前后原子的种类没有改变；水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1解答：解：a、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，说法正确；b、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，说法正确；c、水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，说法错误；d、水分解过程中，原子的种类没有发生改变，说法正确故选：c点评：解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，能根据图示写出物质的化学式和反应的化学方程式13（3分）我区南部山区的群众用下列几个步骤将雨水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）加絮凝剂沉降（用明矾）消毒杀菌自然沉降加热煮沸abcd考点：水的净化.专题：空气与水分析：本题考查学生对净水方法的理解，解答时需要搞清楚每一步骤的作用加明矾吸附只是把小颗粒泥沙等杂质聚集成大的颗粒，有利于沉降，不同于活性炭吸附；因饮用水必须达到生化标准，必须消毒杀菌以除去其中的微生物；水中含有不溶于水的大颗粒杂质，可以通过自然沉降除去；加热煮沸既可以消毒，又可以把水中过多的钙离子、镁离子除去解答：解：净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，净化水时，先通过自然沉降使较大的颗粒沉淀，再通过化学沉降使较小的颗粒沉淀，通过过滤把沉淀除去，再用漂白粉对水进行消毒，最后通过加热煮沸再次进行消毒，并且把部分钙离子、镁离子除去故其正确的顺序为：自然沉降加明矾化学沉降消毒杀菌加热煮沸故选b点评：本题主要考查净化水的方法方面的知识，解答时需要搞清楚每一步骤的作用，要注意净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，也决定了净化的程度14水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（）abcd考点：微粒观点及模型图的应用；反应现象和本质的联系.专题：微观粒子模拟图型分析：在化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新的分子解答：解：水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子顺序是：故选a点评：本题主要考查了微观粒子发生反应时的先后顺序方面的问题15（3分）为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应懂得微观粒子，其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（）abcd考点：原子的定义与构成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：水分解过程即水分子分解成氢、氧原子，氢、氧原子重新结合成氢分子和氧分子的过程；水分解生成氢气和氧气，是化学变化，化学变化中最小微粒为原子，不可再分解答：解：a、图示粒子为两个氧原子构成的一个氧分子，是水分解过程中重新结合成的分子，不是该过程中不可再分的粒子；故a不正确；b、图示粒子为两个氢原子构成的一个氢分子，是水分解过程中重新结合成的分子，不是该过程中不可再分的粒子；故b不正确；c、图示粒子为氢原子和氧原子，是水分解过程中水分子分解成的粒子，在该过程中两种粒子不再分而是重新结合，是水分解过程中不能再分的粒子；故c正确；d、图示粒子为水分子，在分解过程中被分为氢、氧原子，不是该过程中不可再分的粒子；故d不正确；故选：c点评：原子是化学变化中的最小粒子，因此在化学变化中不可再分的粒子应是构成各物质分子的原子二.填空（每空2分计10分）16（6分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究请从下列常见仪器图示中，选择合适的仪器填空：可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；吸取和滴加少量液体试剂的仪器是胶头滴管考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：熟悉常用仪器的图形、名称、用途进行解答解答：解：可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；故填：试管；镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；故填：坩埚钳；吸取和滴加少量液体试剂的仪器是胶头滴管故填：胶头滴管点评：本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯17（4分）下列关于“水”的说法中属于纯净物的是；属于混合物是（填序号）海水 矿泉水 自来水 蒸馏水冰水 澄清的石灰水 水银考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：海水中含有氯化钠、氯化钙、氯化镁、水等物质，属于混合物；矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；自来水中含有水和消毒剂，属于混合物；蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物；冰水是由水一种物质组成，属于纯净物；澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；水银是由汞一种物质组成，属于纯净物故答案为：；点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成三.简答题（每空2分共20分）18（10分）如图是电解水实验的示意图：（1）由实验现象确定a端接电池负极；（2）a试管里产生的是氢气；b试管里的气体可用带火星的木条来检验；（3）写出该实验中反应的文字表达式水氢气+氧气；（4）在试验中通常加入少许稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性，加快电解水的速率考点：电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：根据电解水的现象和结论分析回答，电解水时负极生成的气体较多是氢气，正极生成的是氧气，体积比为2：1，氢气能燃烧，产生淡蓝色的火焰，氧气有助燃性说明了水是由氢、氧两种元素组成的电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性解答：解：（1）由电解水实验的示意图的实验现象可知，a试管收集的气体较多，是氢气，a端接电池负极；（2）a试管里产生的是氢气；则b试管里的气体是氧气，由于氧气有助燃性，可用带火星的木条来检验；（3）电解水的实验中生成了氢气和氧气，反应的文字表达式水氢气+氧气；（4）在试验中通常加入少许稀硫酸或氢氧化钠溶液，能解离出自由移动的离子所以目的是：增强水的导电性，加快电解水的速率故答为：（1）负；（2）氢，带火星的木条；（3）水氢气+氧气；（4）增强水的导电性，加快电解水的速率点评：本题不难，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答，主要是要重视实验中的细节问题19（10分）如图可用于表示氢气和氧气在点燃下发生反应的过程回答下列问题：出该反应的文字表达式为氢气+氧气水，反应基本类型是化合反应（填“分解反应”或“化合反应”）；从上图中你还得到有关物质的构成、变化哪些信息？（至少写出两条）第一条水是由氢元素和氧元素组成的；第二条一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的考点：微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型分析：根据氢气和氧气在点燃的条件下产生水写出反应的文字表达式；根据图中微观粒子的变化信息及书写化学方程式的方法进行分析、判断例如：水是由氢元素和氧元素组成的；在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分等知识分析解答解答：解：（1）由微观图示可知该反应的文字表达式为：氢气+氧气水；该反应符合“多变一”的化合反应特征，故属于化合反应；（2）从物质的组成、分子的构成、物质的变化的角度各说一点信息有：水是由氢元素和氧元素组成的；一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的；在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分等故答案为：（1）氢气+氧气水；化合反应；（2）水是由氢元素和氧元素组成的；一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的；在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分等点评：本题主要考查了如何根据图中信息正确的分析、判断问题的能力，解决的前提是读懂反应前后物质结构的相关变化并利用化学变化的微观过程进行分析四.探究题（每空2分计18分）20（10分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面结论：石蜡的密度比水小（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先碳化（变黑）结论：蜡烛火焰的外焰层温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡澄清的石灰水变变浑浊结论：石蜡烧燃后的生成物有水和二氧化碳考点：蜡烛燃烧实验.专题：科学探究分析：（1）用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，据此判断石蜡与水的密度大小（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，温度越高，木条碳化的越快，进行分析解答（3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊；据此结合常见气体的性质进行分析解答解答：解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，取出可以看到细木条的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高外焰层与氧气接触最充分，燃烧更充分，故该层温度最高（3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明有水生成；迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳故答案为：（1）小；（2）外焰、内焰、焰心；a；（3）变浑浊；水；二氧化碳点评：本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键21（8分）为了探究植物呼吸作用的产物是什么，小刚设计了如图所示的实验装置请你和小刚一起探究下列问题（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之变浑浊）（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行光