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文档简介

库尔勒市第二中学青年教师示范、汇报课第11课 旅行团的旗帜和标志刘 洁库尔勒市第二中学第11课 旅行团的旗帜和标志一、教学目标：1、通过学习，了解标志的功能；引导学生认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本美术语言表达方式，激发学生的创新精神与创造能力，培养学生平面设计能力及动手制作能力。2、培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合考虑，并付诸于实施，将理论和实际有机的结合在一起。二、教学重点和难点：1、教学重点：旅行团旗帜和标志设计的表现形式。2、教学难点：旅行团旗帜和标志设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，体现出本次活动的特点。教学时数：2课时。3、课前准备：4、学生课前准备：查阅资料，教科书。5、教师设备与条件：教学器材、多媒体教室、图片资料、教学课件。三、教学设计：教学程序教师活动学生活动设计意图一、导入、课件展示“团体活动的照片。这是什么活动？怎么看出来的？这些活动，于我们策划的活动有什么不同。多了哪些内容？课件出示课题并板书旅行团的旗帜和标志学生观看发言多了旗帜和标志希望能感受到旗帜的“识别”作用与数学几何知识结合，解决“旗帜的外形”这个问题。明确课题二、新课探讨2、观看照片这些照片体现了什么特色？他们的颜色搭配有什么特点？、标志设计有那些特点呢？课件展示一系列标志。归纳并板书标志的特点： 简洁、醒目，便于识别； 构思巧妙，寓意深刻。、标志用极简的图形，很少的色彩，是怎样巧妙构思其寓意呢？教师归纳并板书通过欣赏发现了三种表现形式： 文字形（图例） 抽象图形（图例）具象形（图例）、造型上的表现形式： 三角形 方形圆形 不规则图形欣赏、感受标志的特点发表看法看解说文字举手发言分析其表现形式色彩运用发表意见欣赏给学生启示三、作业布置与完成6、给学生分组板书标志设计制作的步骤： 立意，构思 草稿图 定稿，涂色 应用到旅行团的旗帜教师巡回指导欣赏分组合作激发学生对家乡的热爱培养学生的合作意识和创新能力四、评价将优秀作品展示学生互评五、结束词（拓展）肯定学生的成绩播放短片：关于红十字救援队、抗震救灾救援队、志愿者团等图片让学生感悟。同学们，在我们享受幸福，的同时，还有一些生活在水生火热，疾劳困苦之中。希望这些图片带给大家
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