【状元之路】（江西专用）高考语文二轮复习钻石卷 高频考点训练36.doc

高频考点训练(三十六)时间：25分钟 分值：100分每日必练 15分钟限时训练1(2013湖北省武汉二中高考模拟)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是()a耘耔秭归姊妹情深咫尺天涯b刍议雏形自西徂东搔首踟蹰c称赏嗔怪瞠目结舌鼎铛玉石d罂粟膺选莺歌燕舞夙婴疾病解析a耘耔z，秭归z，姊妹z，咫尺天涯zh。b.刍议ch，雏形ch，自西徂东c，搔首踟蹰ch。c.称赏chng，嗔怪chn，瞠目结舌chng，鼎铛玉石chng。d.罂粟yng，膺选yng，莺歌燕舞yng，夙婴疾病yng。答案d2(2013江西省定南中学月考)下列各组词语中，没有错别字的一组是()a娥眉枕藉文字因缘玉不琢，不成器b意气黯然放浪形骇明修栈道，暗度陈仓c笼统噩耗钟鸣鼎食百尺杆头，更进一步d商榷悲摧责无旁待吃一堑，长一智解析b骇骸。c.杆竿。d.待贷。答案a3(2013黑龙江省齐齐哈尔市第二次高考模拟)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()a上海在延迟退休方面率先试点，进行城镇企业职工“柔性延迟领取养老金”尝试。不过，据当地媒体报道，试点两年多，参与人数仅数以千计。b日本政府对中方的警告置若罔闻，迈出了侵犯中国领土主权的严重升级的一步，激起了亿万中华儿女强烈的愤慨。c乘着十八大强劲的东风，我们省有关部门正在规划如何更好地发掘、利用博大精深的文化古城，以便尽快地增强我省的“软实力”。d近年来，齐齐哈尔市旅游管理处积极筹划，巧立名目，开发了大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩，为鹤城的发展作出了贡献。解析a数以千计：是指数目大。与句意中的“人数不多”矛盾。c.博大精深：多形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。不用于形容古城。d.巧立名目：指变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的，贬义词。答案b4(2013山西省康杰中学第六次模拟)下列各句中，没有语病的一句是()a日本单方面制造的钓鱼岛事态升级，非常容易引发两国大面积军事冲突的结果发生，中方对此保持了高度警惕。b“光盘”行动的发起者说，“光盘”行动就是在饭店就餐时倡导人们讲究勤俭节约粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜就打包带走。c在尼克松与湖人队交锋时，林书豪超常发挥，表现出色，不仅抢走了科比的风头，还让科比认识到了自己究竟是怎样一个人。d高三已进入冲刺阶段，同学们都在刻苦努力，能否取得高考的胜利，取决于同学们冷静沉稳的程度。解析a“引发结果发生”句式杂糅。b.语序不当，“倡导人们”应移于“在饭店就餐时”前，“倡导人们讲究勤俭节约粮食”句式杂糅。c.表意不明，自己是林书豪还是科比。答案d5(2013重庆一中第三次月考)下列各句中，标点符号使用正确的一项是()a这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握。如果我们对自己说一句“已经很好了啊(这是应该经常说的)”，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。b一场名为“相约文博会爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。c秦少游踏莎行曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。d朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。解析a括号应该在引号后。c.一个“迷”字。d.删掉冒号。答案b6(2013江西师大附中、临川一中联考)下列有关文学作品的叙述，正确的选项是()a红楼梦中，薛宝钗曾经帮助贾宝玉代题一首诗杏帘在望。诗中“一畦春韭绿，十里稻花香”勾勒出一派闲适的田园风光。b三国演义中，曹操是一位奸雄，既有雄才大略，又残暴奸诈。他杀吕伯奢，杀杨修，杀华佗，杀粮官，为人虚伪，奸诈多疑。c高老头中的伏脱冷外号“冷面佛”，阴沉冷静，狡猾世故，他是潜逃的苦役犯，是个尚未得势的凶狠的掠夺者。d巴黎圣母院是德国著名小说家雨果的代表作品。它塑造了一系列具有典型意义的人物形象，体现了美丑对照的原则。解析a人物弄错，这首诗是林黛玉帮助宝玉代题。c.伏脱冷的外号“鬼上当”。d.国籍弄错，雨果是法国作家。答案b(2013陕西省西安市第一中学期中考试)阅读下面这首宋诗，完成78题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。注莫愁：战国末期楚国歌舞家。姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。梁广：古代因善画海棠而出名的画家。7明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中哪两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美？答案本诗中三、四句表达了这种意思。海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。(意思对即可)8本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。答案第三联诗人从侧面对海棠进行衬托。那美丽勤劳能歌善舞的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。(意思对即可)9(2013江西上高二中第三次月考)古诗文填空(5题限选4题)(1)今年欢笑复明年，_。弟走从军阿姨死，_(琵琶行)(2)故木受绳则直，_，_，则知明而行无过矣。(劝学)(3)_，_，人道寄奴曾住。(京口北固亭怀古)(4)斩木为兵，_，天下云集响应，_。(过秦论)(5)今两虎共斗，_。吾所以为此者，_。(廉颇蔺相如列传)答案(1)秋月春风等闲度暮去朝来颜色故(2)金就砺则利君子博学而日三参省乎己(3)斜阳草树寻常巷陌(4)揭竿为旗赢粮而景从(5)其势不俱生以先国家之急而后私仇也每日必背 5分钟资料储备高考古诗文名句名篇 (新课标选修)(二) 菩萨蛮 其二韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫还乡，还乡须断肠。积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争度罢，海鸥何事更相疑。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。每日必读 5分钟素材积累思 而 知 之2013年天津高考满分作文“我思故我在。”说这话的是笛卡尔，既是数学家，也是哲学家。曾经怀疑过，难道人不“思”就不存在吗？人在睡觉的时候没思考(做梦算不上“思”)，不也清清楚楚在床上撂着呢，并没有消失啊？后来明白了，床上撂着的是躯体，是生物学意义的存在，笛卡尔所说的存在是精神层面的。人只有通过思考，弄明白生命的本质，看明白生活的真谛，悟清楚世界的过去未来，才能成为哲学意义上大写的人，否则就只能称之为行尸走肉。不过，人如果因“思”而知之甚多，也就是活得太明白了，太透彻了，有时可能并不是什么好事。帕斯卡说过：“人是思想的芦苇。”此句我理解为，会思、善思的人，生命就如芦苇一样脆弱，这当然是歪解。但看看古今中外的那些思想家，有几个活得滋润、过得潇洒的(世俗意义上的)，孔子，庄子，苏格拉底，哥白尼这些人或者想挑战现有的社会秩序，或者想挑战暂时成为真理的“伪科学”，结果呢？“累累若丧家之犬”是他们生活的常态，被流放或被杀死是其中大多数人的归宿。统治者是不希望老百姓动脑子的，但他们也需要几个能思考的人为自己呐喊站台，但这样的人极少极少，且一旦他们被收买招安，便再也不能称为思想者了。思想者注定是孤独的，注定要失去很多俗世的利益。陈寅恪一直把“独立之精神，自由之思想”作为自己立身处世之准则，请注意，他实际上是把没有任何威权高压与束缚作为“思”的大舞台的。有了这样的平台，他才能对中国几千年历史与皇权政治有了自己的解读与评说。他才能对现实政治保持着高度清醒及自认为适宜的距离。当然，他为此失去了很多，但这也正是他获得世人仰慕的基点。陈寅恪身上“士”的风骨，其实是作为社会精英的知识分子不可或缺的精神脊梁；顾准、巴金他们都有这样的脊梁。只有“思”才能看得远，看得透，才能不人云亦云；头脑清醒了，脊梁挺直了，才能活得堂堂正正。今天我们重温他们思想的结晶，瞻望云端巍峨的雕塑，目的是汲取“思”的动力，在探求真理的路上纵情驰骋。阅卷组点评：该文思路清晰。开头通过对“我思故我在”的质疑，引出“思而知之”的具体内容，巧妙点题，明确题