【创新设计】高中语文 散文31都江堰同步训练 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.doc

【创新设计】2013-2014学年高中语文 散文3-1都江堰同步训练 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()(3分)a濡养(r)浸润(qn)修缮(shn) 圭臬(ni)b邈远(mio) 喧嚣(xio)驯顺(xn) 炫耀(xun)c残垣(yun) 规矩(ju )怦然( pn) 劲厉(jn)d颤栗(zhn) 遴选(ln)庇护(p) 韬略(to)解析a项，浸jn；c项，怦pn；d项，庇b。答案b2下列词语中，没有错别字的一项是()(3分)a废驰衮衮诸公企盼痛苦流涕b惊悸 雍荣大度 旷野 惹人注目c玉玺 雄才大略 强悍 心魄俱夺d繁衍 冰清玉洁 劝戒 精神焕发解析a项，驰弛，苦哭；b，项荣容；d项，戒诫。答案c3下列句中加点的成语使用恰当的一项是()(3分)a有学者称，任何主讲人都挽救不了“百家讲坛”的命运，这个影响巨大的节目在进入风雨飘摇的同时，也进入了“死亡倒计时”。b生与死是人生再自然不过的事情，但在我们的文化中，死亡却是讳莫如深的话题，人们不愿说死，更不愿讨论有关死亡的问题。c社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。d如今大街小巷各种小广告泛滥成灾，简直到了无孔不入的地步。这些广告大多良莠不齐，既误导消费者，又污染了环境。解析a项，“风雨飘摇”用来比喻局势动荡不安，很不稳定。与语境不合。b项，“讳莫如深”是指紧紧隐瞒，生怕别人知道。语境的意思是回避、避讳，而不是“隐瞒”。c项，“箪食瓢饮”形容生活简朴。d项，“良莠不齐”比喻好人坏人混杂在一起。本句用来形容广告，对象不当。答案c4下列各句中，没有语病的一项是()(3分)a收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。b事实告诉我们：生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的；在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身”。c心理健康思想的研究源远流长，早在战国时的内经一书中，就有心情因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。d今年，河南各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。解析a项，“这”指代不明；c项，成分残缺；d项，句式杂糅。答案b5仿照示例，从“橡皮人”“考碗族”“奈特尔家庭”三种职场现象中选择一个，作劝勉或警醒式的点评。(不超过40个字)(6分)示例：软实力：是相对于知识、文凭等“硬实力”而言的，是指一个人在职场中会唱歌、字漂亮、有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。点评：软实力是一个人综合素质的体现，全面提升软、硬实力才能在职场立于不败之地。职场现象：橡皮人：在职场上我行我素，不接受新生事物，对表扬、批评无所谓，荣辱观淡薄的人。考碗族：到处参加公务员考试，不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。奈特尔家庭：专心事业，收入丰厚，却很少有时间享受生活的职场人家庭。选择：_点评：_解析此题考查了考生准确、鲜明表达观点的能力，答题时，首先要弄明白选择写作的对象的特点，思考其不足之处，进而写出劝告。答案橡皮人：多与同事交流，增强团队意识，保持对生活的热情。考碗族：对自己职场的规划可以多种多样，各行各业都有“金饭碗”。奈特尔家庭：事业不是生活的唯一，感受生活，享受亲情，人生会更美好。阅读与鉴赏一、课内精读阅读下列语段，完成69题。我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，与淡淡的夕照、荒凉的旷野融成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有刘备、诸葛亮的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。它，就是都江堰。6文章中说“它(都江堰)却实实在在地占据了邈远的时间”这句话的含意是什么？(不超过30个字)(4分)答：_解析这句话的后面三句就解释了这句话的含意，概括一下即可。答案它至今还在为无数的民众输送清流，永久性地灌溉了中华民族。7第二段首先概述长城的伟大，原因是什么？(请用原文回答，不超过12个字)“站远了看”和“味道”分别是指什么？(4分)答：_解析从“为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲”可概括出原因。结合上下文理解“站远了看”和“味道”的含义。答案(1)留下了一种人类意志力的骄傲。(2)“站远了看”指从今天看历史；“味道”指保持自然古朴，给人浑厚的感觉。8第五段中，作者指出都江堰和长城的文明大不相同，请加以概括。(各不超过15个字)(6分)答：_解析原文从三个方面对长城和都江堰进行了比较，概括出这三点即可。答案长城：突兀在外，讲求排场，缺乏活力。都江堰：浸润延伸，朴实真诚，充满活力。9节选部分的主要内容是什么？(6分)答：_解析写长城只是为了反衬都江堰，写出都江堰工程之造福后代、功在千秋的伟大。答案文章从长城入手，作好铺垫，引出都江堰；文章对长城与都江堰及其文明从不同角度进行了对比，以突出文章主旨，从而表现了都江堰是一种灵动的文明，是中国历史上最激动人心的工程。二、课外拓展阅读下面的文字，回答1013题。上善若水去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2 200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。史记河渠书记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲？好在都江堰有。原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。临别的晚上，我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。10开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(4分)答：_解析这三个问句在文章的篇首，我们能够很容易想到领起全文的作用，阅读全文，理清文章的思路，即可写出完整答案。答案领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者思考。11文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)答：_解析仔细阅读全文，抓住关键词语，总结重要语段的意义。如第一段“哲学意味的思维，令人频生感悟”；第四段“它绝不污染环境，绝不危及生态”；第五段的首句；倒数第二段“科学治水方法”。分条分款写出，形成条理的答案。答案因为都江堰的建造理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；体现了“上善若水”的哲学思想。12本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)答：_解析回答这一问题，要注意感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。本文写的是都江堰，但从全文来看，作者是托物言志，虚实相托，议论和抒情并用。答案采用议论和抒情