山西省九年级化学上学期第一次大联考试卷题（解析版） 新人教版(1).doc

山西省2014-2015学年九年级化学上学期第一次大联考试卷题一、单项选择题（每小题2分，共20分）1（2分）下列生活现象，发生了化学变化的是（）a水果榨汁b霓虹灯闪烁c生火做饭dd湿衣服晾干考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、榨取橙汁过程中没有新物质生成，属于物理变化b、霓虹灯闪烁的过程中，没有新物质生成，属于物理变化c、生火做饭的过程中新物质生成，属于化学变化d、湿衣服晾干的过程中只是水的状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化故选：c点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）下列仪器可以直接加热的是（）a集气瓶b试管c量筒d烧杯考点：用于加热的仪器.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据实验室仪器使用规则去做解答：解：a、集气瓶是用来收集或储存少量气体，不能用来加热，故本选项错误；b、试管可以用来直接加热，故本选项正确；c、量筒用于度量液体的体积，不能用来加热，故本选项错误；d、烧杯加热时，应放在石棉网上，使受热均匀，故本选项错误；故选：b点评：实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网3（2分）下列对化学学科认识中错误的是（）a化学为人类研制了新材料b化学已经成为了生命科学的重要基础c化学为人类提供了新能源d化学的发展导致了生态环境的恶化考点：化学的用途.专题：化学与生活分析：解答时根据化学与生活、生产、交通、医疗保健、环境等方面联系密切的相关知识也就是，化学中所学习到的有关物质在生活、生产、交通、医疗保健、环境等方面的具体用途等等来进行解答解答：解：a、化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，不仅研究自然界中存在的物质，还研究和创造自然界中不存在的物质，故a认识正确b、化学分支有生物化学学科，化学在生命科学中发挥着越来越重要的作用，故b认识正确c、利用化学可以开发新能源和新材料，以改善人类生存的条件，故c认识正确d、化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境污染问题，但这些问题是利用化学知识可控的，故d认识错误故选d点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感4（2分）小青同学喝完可口可乐后一直打嗝，于是他提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a设计实验b收集证据c建立假设d做出结论考点：科学探究的基本环节.专题：科学探究分析：科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断解答：解：根据题意，小青同学提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体，是设计实验的过程，在设计实验、收集证据、建立假设、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节a、提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确b、提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误c、提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误d、提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键5（2分）下列实验操作正确的是（）a滴加液体b点燃酒精灯c称量固体d倾倒液体药品考点：液体药品的取用；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析；b、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；c、根据天平的正确使用方法进行分析；d、根据液体药品的正确取用方法进行分析解答：解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故a错误；b、酒精灯不能对燃，否则会引起火灾，故b错误；c、使用天平时，左物右码，在托盘上垫一张纸，操作正确，故c正确；d、倾倒液体时，试管要倾斜放置，故d错误故选：c点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验6（2分）下列实验现象的描述不正确的是（）a向蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液有蓝色的沉淀产生b硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰c取一根火柴梗迅速放入酒精灯的火焰中，发现处在外焰处最先炭化d铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色的物质考点：碱的化学性质；加热器皿-酒精灯；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据碱的化学性质进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c根据酒精灯的外焰温度最高分析解答；d根据铁丝在氧气中燃烧现象解答解答：解：a、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠溶液，则硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成，故选项说法正确b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误c、取一根火柴梗迅速放入酒精灯的火焰中，外焰温度最高故处在外焰处最先炭化故选项说法正确d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色的物质，故选项说法正确答案：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别7（2分）在对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究中，某同学得到如下描述，你认为不正确的是（）a在空气中放置了一段时间的澄清石灰水会变浑浊b向空的集气瓶里呼出气体，内壁上会有水珠c呼出的气体可使带火星的木条复燃d呼出的气体可使澄清石灰水变浑浊考点：吸入空气与呼出气体的比较.专题：科学探究分析：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断解答：解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少a、在空气中放置了一段时间的澄清石灰水吸收空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，会变浑浊，故选项说法正确b、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在集气瓶内壁上结下水珠，故选项说法正确c、呼出的气体中氧气的含量变少，呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故选项说法错误d、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体能使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确故选：c点评：本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键8（2分）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为17ml，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12ml，则该学生实际倒出的液体体积为（）a肯定大于5mlb肯定小于5mlc肯定等于5mld可能大于也可能小于5ml考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小解答：解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为17ml是正确的量液方法，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为12ml，俯视读数偏大，量取的液体实际体积偏小，即剩余体积小于12ml，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于5ml故选a点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏大9（2分）下列化学变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）a铁+氧气四氧化三铁b石灰石+盐酸氧化钙+二氧化碳+水c氧化汞汞+氧气d甲烷+氧气二氧化碳+水考点：化合反应及其应用；氧化反应.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断解答：解：a、铁+氧气四氧化三铁，反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确b、石灰石+盐酸氧化钙+二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误c、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误d、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键10（2分）下列各组物质的鉴别方法正确的是（） 选项 待测物质 鉴别方法 a 二氧化锰、氯酸钾 尝味道 b 酒精、白醋 闻气味 c 白糖、食盐 看颜色 d 氧气、氮气 闻气味aabbccdd考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：根据物质的性质，可以选择合理的方法加以鉴别解答：解：a、二氧化锰是黑色固体，氯酸钾是白色固体，可以通过观察颜色鉴别二氧化锰和氯酸钾，不能通过尝味道鉴别，该选项方法不正确；b、酒精有特殊的芳香醇气味，白醋有刺激性气味，可以通过闻气味鉴别酒精和白醋，该选项方法正确；c、白糖和食盐都是白色固体，不能通过看颜色鉴别白糖和食盐，该选项方法不正确；d、氧气和氮气都是无色、无味的气体，不能通过闻气味鉴别氧气和氮气，该选项方法不正确故选：b点评：一般来说，不同的物质的性质总会有一些差别，通过科学的方法可以鉴别不同的物质二、填空题（毎空1分，共17分）11（4分）有下列物质：冰水混合物，洁净的空气，液氧，5%的生理盐水请用这些物质前的序号填空：（1）属于混合物的有和（2）属于纯净物的有和考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成解答：解：（1）洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；5%的生理盐水中含有水和氯化钠，属于混合物故填：；（2）冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；液氧是由一种物质组成的，属于纯净物故填：；点评：洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物12（8分）空气是一种宝贵的资源，没有空气就没有生命改善空气质量，提高环保意识是我们每一个人的责任请根据空气相关知识回答下列问题：（1）在空气的成分中，制造氮肥并可以做保护气的是氮气；可用作光合作用的原料是二氧化碳；在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是稀有气体；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气（2）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制，停止繁殖（3）洁净的空气对于人类非常重要，下列做法有利于净化大气的是（填序号）使用清洁能源工业废气处理达标后排放积极植物造林 提倡使用无磷洗涤剂（4）氧气曾被称为“养气”，对人类的生存有着非常重要的作用，但同时氧气也给人们的生产和生活带来了一些不利，请各举一列说明有利的一面供给呼吸；不利的一面：钢铁锈蚀考点：空气的成分及各成分的体积分数；防治空气污染的措施；氧气的用途.专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；在空气的成分中，制造氮肥并可以做保护气的是氮气；二氧化碳可用作光合作用的原料，在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是稀有气体；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气；真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制，停止繁殖；防止空气污染的措施有：使用清洁能源；工业废气处理达标后排放；积极植物造林等；氧气的用途是供给呼吸和支持燃烧，但是钢铁锈蚀也是有氧气引起的解答：解：（1）在空气的成分中，制造氮肥并可以做保护气的是氮气；二氧化碳可用作光合作用的原料，在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是稀有气体；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气；故答案为：氮气；二氧化碳；稀有气体；水蒸气；（2）真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制，停止繁殖，故答案为：氧气；（3）防止空气污染的措施有：使用清洁能源；工业废气处理达标后排放；积极植物造林等；提倡使用无磷洗涤剂是防止水污染，故答案为：（4）氧气的用途是供给呼吸和支持燃烧，但是钢铁锈蚀也是有氧气引起的，故答案为：供给呼吸等；钢铁锈蚀等；点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，还考查了防止空气污染的措施等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13（4分）煤气中毒的罪魁祸首是一氧化碳，它是一种无色无味的气体，密度跟空气很接近，是一种难溶于水的气体一氧化碳燃烧后生成二氧化碳，并且放出大量的热量，一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温时反应，生成铁和二氧化碳，一氧化碳具有毒性，它易于人体内血红蛋白相结合，使机体缺氧而中毒，根据以上信息回答下列问题：（1）一氧化碳的物理性质有一氧化碳常温下是一种无色无味的气体，密度与空气接近，难溶于水（2）一氧化碳的化学性质有可燃性，还原性，毒性（3）你认为实验室可以用排水法来收集一氧化碳气体（4）根据以上信息写出一氧化碳的两种用途：一氧化碳可作燃料、冶炼金属考点：一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据题干提供的信息进行分析，物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质，化学性质是指需要发生化学变化表现出来的性质，物质的性质决定物质的用途解答：解：（1）物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质，通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，密度跟空气很接近，是一种难溶于水的气体，这属于一氧化碳的物理性质，故填：一氧化碳常温下是一种无色无味的气体，密度与空气接近，难溶于水； （2）化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，一氧化碳燃烧会产生二氧化碳，所以一氧化碳具有可燃性属于化学性质；一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温下发生反应，表现了一氧化碳的还原性，一氧化碳有毒，这属于一氧化碳的化学性质，故填：可燃性，还原性，毒性；（3）因为一氧化碳难溶于水，可以采用排水法进行收集故填：排水；（4）根据一氧化碳的可燃性，一氧化碳能用作燃料，具有还原性，能用于冶炼金属故填：一氧化碳可作燃料；冶炼金属点评：本题考查了一氧化碳性质的判断以及用途，完成此题，可以依据题干提供的信息进行三、简答题（化学反应文字表达式2分，其余毎空1分，共12分）14（4分）简要说明下列错误操作可能造成的后果（1）给试管中固体加热时，试管口斜向上：冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂（2）用完试剂后，不盖瓶盖，随意乱放：对试剂造成污染；容易造成寻找困难（3）用胶头滴管吸液后倒置：腐蚀胶帽（4）从细口瓶倾倒液体时，标签没有向着手心：残液腐蚀标签考点：给试管里的固体加热；液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）加热固体时，注意试管口略向下倾斜，防止加热过程中由水生成，倒流引起试管炸裂，据此分析（2）用完试剂后，不盖瓶盖，容易对试剂造成污染；（3）胶头滴管吸液后倒置容易腐蚀胶帽；（4）标签没有向着手心容易使残液腐蚀标签；解答：解：（1）加热固体时，注意试管口略向下倾斜，防止加热过程中由水生成，倒流引起试管炸裂，因此试管口斜向上会造成试管炸裂；（2）用完试剂后，不盖瓶盖，容易对试剂造成污染；随意乱放，容易造成寻找困难；（3）胶头滴管吸液后倒置容易腐蚀胶帽；（4）从细口瓶倾倒液体时，标签没有向着手心，容易使残液腐蚀标签；故答案为：（1）冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂；（2）对试剂造成污染；容易造成寻找困难；（3）腐蚀胶帽；（4）残液腐蚀标签点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、正确地进行化学实验15（6分）已知a、b、c、d、e、f六种物质之间存在如下转化关系其中a、c常温下为无色液体，d为黑色固体，e是目前导致温室效应增强的主要气体，f常温下呈固态，可用于照明（1）写出下列物质的名称：b氧气，c水，d木炭（2）写出下列反应的文字表达式：ab+c过氧化氢水+氧气b+de木炭+氧气二氧化碳（3）写出e物质的检验方法：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳考点：物质的鉴别、推断；二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据e是目前导致温室效应增强的主要气体，所以e是二氧化碳，a、c常温下为无色液体，d为黑色固体，a和二氧化锰生成的b和黑色固体d会生成二氧化碳，所以d是木炭，b是氧气，结合常见的反应可知，a是过氧化氢溶液，b是水，f常温下呈固态，可用于照明，f和b点燃会生成水和二氧化碳，所以f是碳氢类化合物，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）e是目前导致温室效应增强的主要气体，所以e是二氧化碳，a、c常温下为无色液体，d为黑色固体，a和二氧化锰生成的b和黑色固体d会生成二氧化碳，所以d是木炭，b是氧气，结合常见的反应可知，a是过氧化氢溶液，b是水，f常温下呈固态，可用于照明，f和b点燃会生成水和二氧化碳，所以f是碳氢类化合物，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，木炭和氧气反应会生成二氧化碳，碳氢类化合物和氧气反应会生成水和二氧化碳，推导正确，所以b是氧气，c是水，d是木炭；（2）ab+c的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；b+de的反应是木炭和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：木炭+氧气二氧化碳；（3）通过推导可知，e是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以检验二氧化碳的方法是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳故答案为：（1）氧气，水，木炭；（2）过氧化氢水+氧气；木炭+氧气二氧化碳；（3）将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验与探究题（化学反应文字表达式2分，其余毎空1分，共21分）16（8分）请你根据如图回答下列有关问题：（1）标号a的仪器的名称是试管（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，应选用的气体发生装置是a（填字母）其反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；如果要收集一瓶较纯的氧气应选用的收集装置是c（填字母）（3）在装入药品之前应该进行的操作是检查装置的气密性（4）若用e装置收集，如何确定已经收集满了氧气？用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已满（5）小敏同学用收集到的氧气做细铁丝燃烧实验，集气瓶不慎炸裂，试说出可能的原因：集气瓶底部没有留水或沙子考点：氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据仪器名称解答；（2）a装置适用于加热高锰酸钾制取氧气；根据反应原理书写化学反应的文字表达式；要收集一瓶较纯的氧气应选用排水法收集；（3）在装入药品之前应先检查装置的气密性；（4）根据氧气助燃的特点验满；（5）做细铁丝燃烧实验，集气瓶底部应铺一层水或细沙，防止生成的熔融物炸裂集气瓶；解答：解：（1）仪器a为试管；（2）验室用加热高锰酸钾制取氧气，应选用加热固体产生气体的a装置；其反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；要收集一瓶较纯的氧气应选用排水法收集；（3）在装入药品之前应先检查装置的气密性；（4）利用向上排空气法收集氧气时，用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已满，来验满；（5）做细铁丝燃烧实验，集气瓶底部应铺一层水或细沙，防止生成的熔融物炸裂集气瓶；答案：（1）试管；（2）a；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；c；（3）检查装置的气密性；（4）用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已满；（5）集气瓶底部没有留水或沙子点评：实验室制取氧气的实验是初中化学的重点实验，对于仪器的选择、药品的选取、化学方程式的书写，实验的注意事项等问题，同学们一定要了然于心17（7分）某化学兴趣小组查阅资料发现白磷比红磷更容易燃烧，温度超过40就会自然，于是他们设计了如图甲装置进行空气中氧气含量的测定实验根据实验回答下列问题：（1）实验过程中，当把粗铜丝加热一段时间，看到的现象是白磷燃烧，产生大量白烟；待燃烧停止，容器冷却至室温后，可以看到玻璃管中水面最接近刻度1（填数字），由此可知空气不是成分单一的物质，氧气约占空气总体积的（2）该实验中白磷需要稍过量，目的是使玻璃管内的氧气耗尽；实验完毕后，玻璃管内残余的气体主要是氮气，由此现象说出该气体的一条性质：不燃烧，也不支持燃烧（3）该兴趣小组设计的甲装置相对于课本上的乙装置优点是实验误差小（写出一条即可）考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：（1）根据实验现象分析解答；（2）实验中白磷需要稍过量，目的是使玻璃管内的氧气耗尽；以及氮气的性质分析解答；（3）根据实验装置的特点分析解答解答：解：（1）当把粗铜丝加热一段时间后达到白磷的着火点，白磷就燃烧，产生大量白烟；由于氧气占空气体积的，试管内气体会减少，故燃烧停止，容器冷却至室温后，可以看到玻璃管中水面最接近刻1，由此可知空气中氧气约占空气总体积的；（2）实验中白磷需要稍过量，目的是使玻璃管内的氧气耗尽；因为空的主要成分是氧气和氮气，故实验完毕后，玻璃管内残余的气体主要是氮气；由此现象说出该气体的性质：氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧（3）此装置的优点是：能使实验误差小，能够减少空气污染答案：（1）白磷燃烧，产生大量白烟；1；（2）使玻璃管内的氧气耗尽；氮气；不燃烧，也不支持燃烧；（3）实验误差小点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础18（9分）小亮同学阅读课外资料得知：氧化铜和氧化铁等金属氧化物也可以作为过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂，于是他选择氧化铜进行了探究实验【提出问题】氧化铜是否可以做过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂呢？它是否比二氧化锰催化剂效果更好呢？【设计实验】小亮以生成