全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
两位数乘两位数整理和复习课后反思与点评湖北省荆州市东门小学 盛文君一、课后点评（感恩并感谢：来源于同行、骨干教师的评课）1、本节课通过放手让学生设计不同形式的知识导图,经历整理与复习的数学学习过程，加强了对单元知识的全面而系统的梳理。学生数学学习的综合素养在不断增强。 2、课堂上人人动手参与数学知识的形成过程，动手翻书、并制作单元知识结构图，都充分体现了以人为本的数学课堂，突显了学生的主体性地位，学生在数学课堂上是在做数学。 3、这节课采取小组合作学习的形式体现了数学课堂的开放性， 增强了学生的合作精神和探究意识。4、各个教学环节的呈现方式各异，层次清晰，环环相扣。 5、本节课设计单元知识结构图是整理复习课上的一个大亮点。课堂上有的小组是按从左到右的结构形式、有的是从下往上设计的一个花盆的生长形式、更有的小组设计成了一棵树，很好的呈现出本单元所学知识，体现了知识的伸张和延伸性，形象而有趣。使学生认识到设计知识结构图是一种重要的数学学习方法。6、课堂上通过整十数乘整十数口算的教学 ，让学生学会知识的转化，从而快速应用表内乘法口算出两位数两位数口算。给学生渗透出转化的重要数学思想。7、课上教师仪态大方、亲切自然，语言温婉，普通话标准，十分注重语言的激发和引导作用，体现出和谐民主的智慧课堂。8、课堂上生生互动、师生互动，课堂学习气氛浓厚，学生活跃。二、我的反思：成长是我一生的课题荆州市东门小学 盛文君选择上两位数乘两位数整理和复习这节课，我是有我自己的想法的，首先因为作为一名一线数学教师我已经教了二十年书了，我也是用我一辈子的时间在准备着，准备着上一节最让自己满意的课，这是我一名小数人的追求。为此我还没有放弃学习和提高，也感恩身边的专家老师、同行同事们，他、她们给予了我无限止的帮助、鼓励和关怀，最重要的是引导。我们荆州市的教研员夏井川老师、荆州区的教研员罗雪莲老师，以及我工作上的老领导张开益校长，还有逝去的老教研员苏克华苏老等等等等，他们是我的事业之师、人生的导师！我幸运我所遇到的这每一位贵人，是他们的研究精神、不遗余力的引导帮助每一个从事小学数学工作的教育者，使得我一步一步的进步和成长。这节计算课教学我也得到了他们的默默帮助，心存感激，和大家一样我是用心去上的：1、有的时候课上的没有感觉时要学着放慢脚步如:课堂练习中孩子们一些易错题也存在一些质疑，部分学生分析问题的能了也练习有待培养，所以，放慢脚步等待孩子是我现在的必要做的。2、加强基础知识的巩固，对口算、估算、笔算进行基础练习，同时找出孩子们易错点进行讲解引导。3、将解决问题的运用始终贯穿于计算的教学之中，不让计
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论