山西省大同十九中高三生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山西省大同十九中高三（上）期中生物试卷一、（每题只有一个选项符合题意，请将正确答案写在后面表格内）1具有下列基因型的植物体进行自交，其后代会发生性状分离的是( )aaabbbaabbcaabbdaabb2人类多指是由显性基因a控制的一种常见畸形下列有关叙述不正确的是( )a双亲一方的基因型为aa，那么子女均患多指b双亲一方只要含有a，其后代都有可能出现多指c双亲均为aa，那么子女都患多指d双亲均为aa，那么子女患多指的可能性为3某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，出生白化病孩的几率是( )abcd4一对夫妇为单眼皮，丈夫的父母均为双眼皮这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮，则他们所生的孩子一定是( )a双眼皮b单眼皮c眼皮介于单双之间d不能确定5下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是( )adna是绝大多数生物的遗传物质b有的生物的遗传物质是rnac在真核生物中，dna和rna都是遗传物质，其中dna是主要的遗传物质d核酸是所有生物的遗传物质，其中dna是主要的遗传物质6基因yyrr的个体与yyrr的个体杂交，按自由组合规律遗传，子代的基因型有( )a2种b4种c6种d8种7ddttddtt（遗传遵循自由组合定律），其后代中能稳定遗传的占( )a100%b50%c25%d08在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，f2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是( )a和b和c和d和9黄粒（a）高杆（b）玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高杆占，黄粒矮杆占，白粒高杆占，白粒矮秆占，则双亲基因型是( )aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb10aabbdd与aabbdd杂交，子代中基因型为aabbdd的所占比例数是（三对等位基因独立遗传）( )abcd11将基因型为aabbcc和aabbcc的植株杂交（遵循自由组合定律），后代表现型比为( )a9：3：3：1b4：4：2：2c1：1：1：1d3：112下列有关细胞分裂的叙述，正确的是( )a在细胞分裂间期，dna复制，染色体数目加倍b处于有丝分裂后期的果蝇体细胞有两个染色体组c在减数第一次分裂的前期和后期均可能发生基因重组d在减数第二次分裂前期的细胞有同源染色体，不含染色单体13果蝇刚毛（r）和截毛（r）这对相对性状是由x和y染色体上一对等位基因控制的在细胞分裂过程中，可发生该等位基因分离的细胞是( )初级精母细胞次级精母细胞初级卵母细胞 卵原细胞精原细胞abcd14艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了dna是遗传物质这两个实验在设计思路上的共同点是( )a重组dna片段，研究其表型效应b诱发dna突变，研究其表型效应c设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应d应用同位素示踪技术，研究dna在亲代与子代之间的传递15基因型为aabbcc的卵原细胞进行减数分裂，产生了基因型为abc的卵细胞，那么初级卵母细胞的基因组成为( )aaabbccbaaaabbbbcccccaabbccdaaaabbbbcccc16如图所示为某高等生物细胞局部结构模式图下列相关叙述不正确的是( )a如果1代表y染色体，则形成该细胞的场所是精巢b该生物细胞中，染色体最多有8条c要鉴定图中1的主要成分，理论上选用的鉴定试剂是双缩脲试剂和二苯胺d如果a上某点有基因b，a上相应位点的基因是b，发生这种变化的可能原因是基因突变17基因型为aabb（两对基因自由组合）的某种动物，可以产生如图中各种基因的子细胞判断下列叙述不正确的是( )a在精巢中可同时找到aabb、ab、ab、ab基因型的细胞b过程发生了基因突变c过程发生在减数第一次分裂过程中d过程为有丝分裂18如图所示为卵巢中一些细胞图象，有关说法正确的是( )a若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲丙乙丁b若乙的基因组成为aaaabbbb，则丁的基因组成为aabbc与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它一定为卵细胞d甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数依次为4、2、119某研究小组从蛙的精巢中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图所示对图示结果分析不正确的是( )a乙组细胞中有一部分可能正在进行dna的复制b丙组细胞中有一部分可能正在发生非同源染色体上的非等位基因的重新组合c乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞d用药物阻断dna复制会减少甲组细胞的生成20一个转运rna的一端三个碱基是cga，此rna运载的氨基酸是( )a酪氨酸（uac）b谷氨酸（gag）c精氨酸（cga）d丙氨酸（gcu）21mrna在细胞核中合成后，到达细胞质的过程中，共经过几层生物膜( )a1b2c3d022一种动物体内的某种酶是由2条多肽链构成的，含有l50个肽键，则控制这个酶合成的基因中核苷酸的分子数至少是（不考虑终止密码子）( )a912个b456个c450个d906个23转录过程：该片段中包含的碱基种类核苷酸种类依次是( )a4种，5种b5种，4种c5种，5种d5种，8种24由120个碱基组成的dna分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达( )a4120b1204c460d60425能全面反映碱基互补配对的过程是( )adna复制和转录b转录和翻译c复制和翻译d复制，转录和翻译26某信使rna的碱基中，尿嘧啶占20%，腺嘌呤占10%，则作为它的模板的dna分子中胞嘧啶占( )a30%b35%c70%d无法计算27下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是( )a需对s型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定b配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖c转化的有效性与r型细菌的dna纯度有密切关系d实验证明了dna是遗传物质而蛋白质不是28下列各项叙述中，不正确的是( )a双亲表现型正常，生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传b母亲患病，父亲正常，子代中有正常儿子，不是x染色体隐性遗传c双亲表现正常，生出一个色盲女儿的几率为零d一个具有n对等位基因的杂合子，必定产生2n种配子29构成dna分子的碱基有a、g、c、t四种，因生物种类不同而不同的比例是( )abcd和30某双链dna分子共有含氮碱基1400个，其中一条单链上=2：5问该dna分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是( )a300个b400个c600个d1200个31合成一条含1000个氨基酸的多肽链，需要转运rna的个数，信使rna上的碱基个数和双链dna上的碱基对数至少依次是( )a1000个、3000个和3000对b1000个、3000个和6000对c300个、300个和3000对d1000个、3000个和1500对32在遗传信息的翻译过程中，翻译者是( )a基因b信使rnac转运rnad遗传密码33某男性患色盲，下列他的细胞中可能不存在色盲基因的是( )a小肠绒毛上皮细胞b精原细胞c精子细胞d神经细胞34如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者，这种病最可能是( )a伴x染色体遗传b细胞质遗传c伴y染色体遗传d常染色体遗传35一对夫妇，他们的母亲都是红绿色盲患者，父亲都正常这对夫妇生有四个孩子，其中一个完全正常，两个携带者，一个色盲，他们的性别是( )a三女一男或全是女孩b全是男孩或全是女孩c三女一男或二女二男d三男一女或二男二女二、解答题（共3小题，满分30分）36科恩伯格（kornberg）曾经以噬菌体为引子，用四种脱氧核苷酸为原料，加入适量atp和dna聚合酶，在试管中把游离的脱氧核苷酸合成了噬菌体dna，这种半人工合成的dna也能够在寄生细菌体内繁殖请回答下列问题：（1）该实验说明的问题是_（2）加入atp的目的是_，说明该过程需要_（3）加入dna聚合酶的目的是_（4）若dna是在细菌细胞内合成，则其场所是_；若在真菌细胞内合成，其场所可能是_；若再高等植物叶肉细胞内合成，其场所可能是_、_、_37（14分）如图是某遗传病的系谱图（受基因a、a控制），据图回答：（1）该病是由_性基因控制的（2）3和6的基因型分别是_和_（3）15的基因型是_或_，它是杂合子的概率为_（4）11为纯合子的概率为_12和15可能相同的基因型是_38如图为某雌性动物细胞分裂示意图请据图回答下列问题：（1）甲细胞的分裂方式为_，其最终产生的子细胞的基因型为_（2）丙细胞有_个染色体组，其产生的生殖细胞的基因组成是_（3）若该动物患有由线粒体dna缺陷引起的疾病，当它与正常雄性个体交配后，后代中患病几率几乎为_2015-2016学年山西省大同十九中高三（上）期中生物试卷一、（每题只有一个选项符合题意，请将正确答案写在后面表格内）1具有下列基因型的植物体进行自交，其后代会发生性状分离的是( )aaabbbaabbcaabbdaabb【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体，如 aa杂合子间交配所生后代会出现性状的分离； 纯合子是指同一位点上的两个等位基因相同的基因型个体，如aa，aa，相同的纯合子间交配所生后代不出现性状的分离【解答】解；植物体进行自交，其后代会发生性状分离的个体的基因型应该是杂合子a、aabb是纯合子，自交后代不会发生性状分离，a错误；b、aabb是纯合子，自交后代不会发生性状分离，b错误；c、aabb是纯合子，自交后代不会发生性状分离，c错误；d、aabb是杂合子，自交后代会发生性状分离，d正确故选：d【点评】对于纯合子与杂合子概念和遗传特点的理解是本题考查的重点2人类多指是由显性基因a控制的一种常见畸形下列有关叙述不正确的是( )a双亲一方的基因型为aa，那么子女均患多指b双亲一方只要含有a，其后代都有可能出现多指c双亲均为aa，那么子女都患多指d双亲均为aa，那么子女患多指的可能性为【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】人类多指是由显性基因a控制的一种常见畸形，只有基因组成中含有a基因就会患病，即患病的基因型为aa或aa，正常个体的基因型为aa据此答题【解答】解：a、双亲一方的基因型为aa，那么子女的基因组成中均含有a基因，因此均会患多指，a正确；b、双亲一方只要含有a，其后代都有可能出现多指，b正确；c、双亲均为aa，子女也有可能不换多种，如基因组成为aa的个体，c错误；d、双亲均为aa，那么子女的情况为aa：aa：aa=1：2：1，可见患多指的可能性为，d正确故选：c【点评】本题知识点简单，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能结合常染色体显性遗传病的特点准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，出生白化病孩的几率是( )abcd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】已知白化病是一种隐性遗传病（用a、a表示），某男子患白化病（基因型为aa），他的父母和妹妹均无此病，则其父母的基因型均为aa，其妹妹的基因型及概率为aa、aa据此答题【解答】解：由以上分析可知，他妹妹的基因型及概率为aa、aa，若其与白化病患者（基因型为aa）结婚，生一白化病孩子的概率是=故选：c【点评】本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型以及妹妹的基因型和概率，再根据题干要求进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查4一对夫妇为单眼皮，丈夫的父母均为双眼皮这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮，则他们所生的孩子一定是( )a双眼皮b单眼皮c眼皮介于单双之间d不能确定【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】丈夫的父母均为双眼皮，而丈夫是单眼皮，即发生性状分离，说明双眼皮相对于单眼皮是显性性状（用a、a表示），则这对单眼皮夫妇的基因型均为aa据此答题【解答】解：由以上分析可知，这对单眼皮夫妇的基因型均为aa，他们经手术后均明显地变为双眼皮，但手术不能改变他们的基因，即这对夫妇的基因型仍为aa，而亲本遗传给子代的是遗传物质，因此他们所生孩子一定是单眼皮故选：b【点评】本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用所学的知识准确判断这对相对性状的显隐性关系及这对夫妇的基因型，明确手术不会改变亲本的基因型，再准确判断子代的情况5下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是( )adna是绝大多数生物的遗传物质b有的生物的遗传物质是rnac在真核生物中，dna和rna都是遗传物质，其中dna是主要的遗传物质d核酸是所有生物的遗传物质，其中dna是主要的遗传物质【考点】核酸在生命活动中的作用【分析】核酸分为dna和rna，在真核生物和原核生物中含有dna和rna，遗传物质是dna；病毒中只有一种核酸，dna或rna，dna病毒的遗传物质是dna，rna病毒的遗传物质是dna；所以说dna是大多数生物的遗传物质，dna是主要的遗传物质【解答】解：a、细胞结构的生物的遗传物质是dna，dna病毒的遗传物质是dna，因此说dna是主要的遗传物质，a正确；b、rna病毒的遗传物质是rna，b正确；c、真核生物的遗传物质是dna，rna不是遗传物质，c错误；d、核酸是一切生物的遗传物质，其中dna是主要的遗传物质，d正确故选：c【点评】对于dna是主要的遗传物质的理解是本题考查的重点6基因yyrr的个体与yyrr的个体杂交，按自由组合规律遗传，子代的基因型有( )a2种b4种c6种d8种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析：把成对的基因拆开，一对一对的考虑，yyyyyy、yy，rrrrrr、rr、rr，不同对的基因之间用乘法【解答】解：基因型为yyrr的个体与基因型为yyrr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑，yyyy子代的基因型有2种，rrrr子代的基因型有3种，故基因型为yyrr的个体与基因型为yyrr的个体杂交，子代的基因型有23=6故选：c【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能用分离定律解答自由组合定律7ddttddtt（遗传遵循自由组合定律），其后代中能稳定遗传的占( )a100%b50%c25%d0【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体如基因型为 aabb、xbxb、xby的个体都是纯合子纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离【解答】解：根据题意，ddtt产生的配子有dt、dt，ddtt产生的配子是dt，所以后代的基因型为ddtt、ddtt，都是杂合子故选：d【点评】本题考查自由组合定律，解题的关键是理解纯合子的含义8在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，f2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是( )a和b和c和d和【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程：纯种黄色圆粒（yyrr）纯种绿色皱粒（yyrr）f1均为黄色圆粒（yyrr）f2中：黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题【解答】解：（1）纯合子能稳定遗传，则f2代中能稳定遗传的基因型及比例为：yyrr（）、yyrr（）、yyrr（）、yyrr（），因此f2代中能稳定遗传的个体所占的比例为；（2）f2代中黄色皱粒（y_rr）和绿色圆粒（yyr_）属于重组类型，因此f2代中性状重组型个体所占的比例为故选：a【点评】本题以孟德尔两对相对性状杂交实验为背景，考查基因的自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程，掌握基因自由组合定律的实质，能利用逐对分析法计算出f2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例9黄粒（a）高杆（b）玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高杆占，黄粒矮杆占，白粒高杆占，白粒矮秆占，则双亲基因型是( )aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：黄粒（a）高秆（b）玉米与某表现型玉米杂交，后代出现了白粒矮秆，说明亲本黄粒高秆的基因型为aabb；又后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占，白粒矮秆，说明另一表现型玉米的为基因型aabb【解答】解：a、aabbaabb的后代都含a，所以后代应是黄粒高秆：黄粒矮秆=3：1，a错误；b、aabbaabb的后代黄粒高秆：黄粒矮秆：白粒高秆：白粒矮秆=3：3：1：1，b正确；c、aabbaabb的后代黄粒高秆：黄粒矮秆：白粒高秆：白粒矮秆=9：3：3：1，c错误；d、aabbaabb的后代黄粒高秆：白粒高秆=1：1，d错误故选：b【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10aabbdd与aabbdd杂交，子代中基因型为aabbdd的所占比例数是（三对等位基因独立遗传）( )abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】已知三对等位基因遵循基因的自由组合定律，根据每一对基因杂交后代出现相关基因型的比例进行计算【解答】解：杂交组合aabbddaabbdd，分别考虑每一对基因杂交的情况：第一对杂交组合是aaaa，子代出现aa的概率是；第二对杂交组合是bbbb，子代出现bb的概率是；第三对杂交组合是dddd，子代出现dd的概率是，所以=故选：b【点评】本题考查基因的自由组合规律，考查学生对自由组合规律的理解能力11将基因型为aabbcc和aabbcc的植株杂交（遵循自由组合定律），后代表现型比为( )a9：3：3：1b4：4：2：2c1：1：1：1d3：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】研究一对等位基因的遗传时，遵循基因的分离定律；研究两对或多对等位基因的遗传时，遵循基因的自由组合定律【解答】解：根据题意：aaaa的后代基因型和表现型都只有一种；bbbb的后代基因型有两种，分别为bb和bb，表现型也为两种，比例为1：1；cccc的后代基因型有两种，分别为cc和cc，表现型也为两种，比例为1：1因此，基因型为aabbcc和aabbcc的植株杂交，后代表现型比为1（1：1）（1：1）=1：1：1：1故选：c【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大12下列有关细胞分裂的叙述，正确的是( )a在细胞分裂间期，dna复制，染色体数目加倍b处于有丝分裂后期的果蝇体细胞有两个染色体组c在减数第一次分裂的前期和后期均可能发生基因重组d在减数第二次分裂前期的细胞有同源染色体，不含染色单体【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是有丝分裂和减数分裂过程，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、细胞分裂间期，dna复制，蛋白质合成，染色体复制，结果复制后1条染色体含2条通过一个着丝点连在一起的姐妹染色单体，复制后染色体数目不变，a错误；b、果蝇是二倍体，体细胞含2个染色体组，有丝分裂后期染色体数目暂时增倍，有4个染色体组，b错误；c、减数第一次分裂的前期四分体的非姐妹染色单体可发生交叉互换，后期非同源染色体的非等位基因自由组合，都会导致基因重组，c正确；d、对于二倍体，减数第二次分裂前期的细胞没有同源染色体，每条染色体含2条染色单体，d错误故选：c【点评】本题考查细胞分裂相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力13果蝇刚毛（r）和截毛（r）这对相对性状是由x和y染色体上一对等位基因控制的在细胞分裂过程中，可发生该等位基因分离的细胞是( )初级精母细胞次级精母细胞初级卵母细胞 卵原细胞精原细胞abcd【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：根据题意分析可知：果蝇刚毛（r）和截毛（r）这对相对性状是由x和y染色体上一对等位基因控制的由于在减数第一次分裂过程中，等位基因随同源染色体分离而分离，所以只有初级精母细胞和初级卵母细胞中可发生该等位基因分离卵原细胞中可含有rr等位基因，但不会分离，次级精母细胞、精原细胞中不含等位基因故选：b【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了dna是遗传物质这两个实验在设计思路上的共同点是( )a重组dna片段，研究其表型效应b诱发dna突变，研究其表型效应c设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应d应用同位素示踪技术，研究dna在亲代与子代之间的传递【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验【分析】艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了dna是遗传物质艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将s型细菌的各种成分分离，分别与r型细菌混合培养噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入核酸合成组装释放五个过程；进入细菌体内的是噬菌体的dna，噬菌体蛋白质留在外面不起作用【解答】解：a、肺炎双球菌的转化实验原理是基因重组，s细菌的dna使得r型细菌发生转化，研究其表型型的改变，故a错误；b、他们都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察遗传现象，故b错误；c、肺炎双球菌和噬菌体侵染细菌实验证明dna是遗传物质的关键是设法将dna与其他物质分开，单独地、直接地观察他们的作用，故c正确；d、赫尔希和蔡斯是用32p、35s分别标记dna和蛋白质，研究dna是噬菌体的遗传物质，故d错误故选：c【点评】本题主要考查dna是遗传物质的证据，意在考查学生的分析和理解能力15基因型为aabbcc的卵原细胞进行减数分裂，产生了基因型为abc的卵细胞，那么初级卵母细胞的基因组成为( )aaabbccbaaaabbbbcccccaabbccdaaaabbbbcccc【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是减数分裂，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：卵原细胞进行减数分裂过程中，间期进行染色体复制由于卵原细胞的基因型为aabbcc，所以经过复制以后，初级卵母细胞的基因加倍，组成为aaaabbbbcccc故选d【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16如图所示为某高等生物细胞局部结构模式图下列相关叙述不正确的是( )a如果1代表y染色体，则形成该细胞的场所是精巢b该生物细胞中，染色体最多有8条c要鉴定图中1的主要成分，理论上选用的鉴定试剂是双缩脲试剂和二苯胺d如果a上某点有基因b，a上相应位点的基因是b，发生这种变化的可能原因是基因突变【考点】细胞的减数分裂【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某高等生物细胞局部结构模式图，该细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期图中1为染色体，a和a为姐妹染色单体【解答】解：a、如果1代表y染色体，则该细胞为次级精母细胞，其形成的场所为精巢或睾丸，a正确；b、该细胞（含有4条染色体）所含染色体数目是体细胞的一半，因此该生物体细胞含有8条染色体，在有丝分裂后期到达最大值，即16条，b错误；c、染色体主要由蛋白质和dna组成，其中蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应，dna与二苯胺试剂水浴加热后呈蓝色，c正确；d、a和a为姐妹染色单体，是间期复制形成的，应该含有相同的基因型，若a上某点有基因b，a上相应位点的基因是b，则可能发生了基因突变或交叉互换，d正确故选：b【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂、检测蛋白质实验、dna鉴定等相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期；识记检测蛋白质实验和dna鉴定实验的原理，能结合所学的知识准确判断各选项17基因型为aabb（两对基因自由组合）的某种动物，可以产生如图中各种基因的子细胞判断下列叙述不正确的是( )a在精巢中可同时找到aabb、ab、ab、ab基因型的细胞b过程发生了基因突变c过程发生在减数第一次分裂过程中d过程为有丝分裂【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：过程发生了减数分裂、过程进行有丝分裂、过程是有丝分裂过程中发生了基因突变、过程发生了染色体变异明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、在精巢中，精原细胞aabb经减数分裂能产生ab、ab、ab、ab四种精细胞，也能经有丝分裂产生aabb基因型的精原细胞，所以可同时找到aabb、ab、ab、ab基因型的细胞，a正确；b、过程说明细胞有丝分裂过程中发生了基因突变，产生了复等位基因a1，b正确；c、过程产生的子细胞中含aa，不含b，说明发生了染色体变异，可能发生在减数第一次分裂过程中，也可能发生在有丝分裂过程中，c错误；d、过程产生的子细胞基因型没有改变，说明进行的是有丝分裂，d正确故选：c【点评】本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18如图所示为卵巢中一些细胞图象，有关说法正确的是( )a若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲丙乙丁b若乙的基因组成为aaaabbbb，则丁的基因组成为aabbc与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它一定为卵细胞d甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数依次为4、2、1【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】根据题意和图示分析可知：甲图为有丝分裂后期，乙图为减数第一次分裂后期，丙图为减数第二次分裂中期，丁为第二极体明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲乙丙丁，a错误；b、若乙的基因组成为aaaabbbb，则丁的基因组成为ab或ab或ab或ab，b错误；c、与乙相比丁细胞染色体数减半，通过染色体的观察，它为第二极体，c错误；d、甲细胞中着丝点分裂，染色体加倍；乙细胞同源染色体分离，移向细胞两极，但仍在一个细胞中；丙细胞处于减数第二次分裂中期，染色体已减半，所以甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数依次为4、2、1，d正确故选：d【点评】本题考查了有丝分裂、减数分裂及遗传学基本规律的细胞学基础学习时，应从细胞学角度本质上理解遗传学规律的发生，同时加强有丝分裂和减数分裂比较体验19某研究小组从蛙的精巢中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图所示对图示结果分析不正确的是( )a乙组细胞中有一部分可能正在进行dna的复制b丙组细胞中有一部分可能正在发生非同源染色体上的非等位基因的重新组合c乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞d用药物阻断dna复制会减少甲组细胞的生成【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化【分析】根据题意和图示分析可知：甲组细胞含染色体数目为n，说明进行了减数分裂；乙组细胞含染色体数目为2n，说明细胞中染色体数目和体细胞染色体数目一致；丙组细胞含染色体数目为4n，说明进行有丝分裂，着丝点分裂，染色体数目加倍【解答】解：a、乙组细胞中染色体数目和体细胞染色体数目一致，可能处于间期，有丝分裂前、中和末期，减数第一次分裂，减数第二次分裂后期，a正确；b、丙组细胞中的染色体数目是体细胞的两倍，处于有丝分裂后期，不会发生非同源染色体上非等位基因的重新组合（只能发生在减数第一次分裂后期），b错误；c、乙组细胞中可以代表有丝分裂前期和中期也可以代表减数第一次分裂，c正确；d、用药物阻断dna复制，则细胞停留在间期，不能继续分裂，所以会减少甲组细胞的生成，d正确故选：b【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20一个转运rna的一端三个碱基是cga，此rna运载的氨基酸是( )a酪氨酸（uac）b谷氨酸（gag）c精氨酸（cga）d丙氨酸（gcu）【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】翻译是在核糖体中以mrna为模板，按照碱基互补配对原则，以trna为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程【解答】解：一个密码子决定一种氨基酸，而密码子是指mrna上三个相邻的碱基在翻译过程中一个转运rna的一端三个碱基与mrna上的密码子进行碱基互补配对，则对应的密码子应为gcu，因此此转运rna运载的氨基酸是丙氨酸（gcu）故选：d【点评】本题着重考查密码子与反密码子与氨基酸之间的关系，属于对识记、理解层次的考查21mrna在细胞核中合成后，到达细胞质的过程中，共经过几层生物膜( )a1b2c3d0【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（dna和蛋白质）、核仁（与某种rna（rrna）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）2、功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心【解答】解：mrna在细胞核中合成后，经过核孔到达细胞质，不穿过细胞膜，故共经过0层生物膜故选：d【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力核孔是大分子出入细胞核的通道，且具有选择性，如蛋白质和rna可以通过，dna不能通过不同细胞的核孔数量是不相同的，细胞代谢旺盛的细胞核孔多22一种动物体内的某种酶是由2条多肽链构成的，含有l50个肽键，则控制这个酶合成的基因中核苷酸的分子数至少是（不考虑终止密码子）( )a912个b456个c450个d906个【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】翻译过程中，信使rna中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是信使rna碱基数目的，是dna（基因）中碱基数目的即dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1【解答】解：由以上分析可知，dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，某种酶是由2条多肽链构成的，含有l50个肽键，故含有氨基酸数为150+2=152，则控制这个酶合成的基因中所含核苷酸个数至少为1526=912个故选：a【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握其中的数量关系，能运用其延伸规律答题23转录过程：该片段中包含的碱基种类核苷酸种类依次是( )a4种，5种b5种，4种c5种，5种d5种，8种【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析图解可知，图中表示遗传信息的转录过程，上面一条链为dna，dna的基本单位为脱氧核苷酸；下面一条链为rna，rna的基本单位为核糖核苷酸【解答】解：图中看出，dna链中有agct四种碱基，因此包含四种脱氧核苷酸；而rna链中也有agcu四种碱基，因此包含四种核糖核苷酸由此可知，该片段中包含agctu五种碱基，8种核苷酸故选：d【点评】本题考查了核酸和结构以及遗传信息的表达的有关知识，要求考生能够根据图示信息确定碱基种类；同时明确dna的基本单位是脱氧核苷酸，而rna的基本单位和核糖核苷酸24由120个碱基组成的dna分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可达( )a4120b1204c460d604【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】dna分子多样性与特异性都与dna上的脱氧核苷酸序列有关，只是强调的角度不同dna分子多样性强调的是生物界的dna多种多样，dna分子特异性强调的是：某个特定的dna与其他dna相比，有其独有的脱氧核苷酸序列【解答】解：根据数学的排列组合原理，采用分步计数的方法因为一共有120个碱基，形成双链的dna分子，长度为60个碱基对因为dna中120个碱基一共是60个碱基对，而碱基对中的碱基互相决定，所以每一对碱基只有四种情况，共60对碱基，所有可能的结果数就是60个4相乘，即4的60次方故选：c【点评】本题考查dna分子的多样性和特异性，根据学生自身对dna分子的多样性和特异性的了解，结合题意可以分析出正确答案25能全面反映碱基互补配对的过程是( )adna复制和转录b转录和翻译c复制和翻译d复制，转录和翻译【考点】中心法则及其发展；碱基互补配对原则【分析】1、碱基互补配对原则是指在dna分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和dna两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是a（腺嘌呤）一定与t（胸腺嘧啶）配对，g（鸟嘌呤）一定与c（胞嘧啶）配对，反之亦然dna的复制、转录和翻译、rna的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则2、中心法则的各过程均遵循碱基互补配对原则【解答】解：dna的复制、转录、翻译过程都遵循碱基互补配对原则故选：d【点评】本题比较基础，考查碱基互补配对原则，要求考生识记碱基互补配对原则的内容，明确中心法则的各过程都遵循碱基互补配对原则，属于考纲识记层次的考查26某信使rna的碱基中，尿嘧啶占20%，腺嘌呤占10%，则作为它的模板的dna分子中胞嘧啶占( )a30%b35%c70%d无法计算【考点】dna分子结构的主要特点【分析】1、转录过程中，mrna中的碱基与dna中的模板链的碱基遵循碱基互补配对原则，模板链中的g与c配对，c与g配对，a与u配对，t与a配对，配对的碱基相等，因此dna分子的模板链与mrna上的碱基关系是：mrna中的a+u的比例与模板链中a+t的比例相等；2、双链dna分子中，遵循a与t配对，c与g配对的配对原则，配对的碱基相等，因此a+t在每一条dna单链中的比例与双链dna分子中的该比例相同【解答】解：由题意知，mrna中a+u=20%+10%=30%，由分析可知，双链dna分子中a+t=30%，因此g+c=70%，由于dna分子中c与g配对，因此g=c=35%故选：b【点评】对于dna分子中的碱基互补配对原则和转录过程中碱基互补配对原则的理解，并进行相关计算的能力是本题考查的重点27下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是( )a需对s型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定b配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖c转化的有效性与r型细菌的dna纯度有密切关系d实验证明了dna是遗传物质而蛋白质不是【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡【解答】解：a、需对s型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便进行确定转化因子是何种物质，a正确；b、配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖，以确保肺炎双球菌能增殖和转化，b正确；c、转化的有效性与s型细菌的dna纯度有密切关系，c错误；d、艾弗里将s型细菌的各种成分分离开，分别于r型细菌混合，实验证明了dna是遗传物质而蛋白质不是，d正确故选：c【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力28下列各项叙述中，不正确的是( )a双亲表现型正常，生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传b母亲患病，父亲正常，子代中有正常儿子，不是x染色体隐性遗传c双亲表现正常，生出一个色盲女儿的几率为零d一个具有n对等位基因的杂合子，必定产生2n种配子【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性；人类遗传病的类型及危害【分析】遗传病的判定方法：（1）首先确定显隐性：“无中生有为隐性”；“有中生无为显性”（2）再确定致病基因的位置：“无中生有为隐性，女儿患病为常隐”“有中生无为显性，女儿正常为常显”“母患子必患，女患父必患，男性患者多于女性”最可能为“x隐”（女病男必病）“父患女必患，子患母必患，女性患者多于男性”最可能为“x显”（男病女必病）“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽，无女性患者”最可能为“伴y”（男性全为患者）【解答】解：a、女儿患病而双亲表现型正常，则该病为常染色体隐性遗传病，a正确；b、如果是x染色体隐性遗传病，则母亲患病，其儿子都患病，所以母亲患病，父亲正常，子代中有正常儿子，不是x染色体隐性遗传，b正确；c、色盲属于x染色体隐性遗传病，女儿色盲，则其父必定色盲，所以双亲表现正常，生出一个色盲女儿的几率为零，c正确；d、由于在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合因此一个具有n对等位基因的杂合子，且n对等位基因位于n对同源染色体上，才能产生2n种配子，d错误故选：d【点评】本题考查人类遗传病和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力29构成dna分子的碱基有a、g、c、t四种，因生物种类不同而不同的比例是( )abcd和【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】双链dna分子中a=t、g=c，则=1，=1；而不同的dna分子的比值不同，说明dna分子具有特异性【解答】解：a、双链dna分子中a=t、g=c，对于不同的dna分子的比值不同，说明dna分