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平移教学设计人教版小学数学四年级下册 执教者：刘玉梅 湘桥区厦寺小学教学目标：1.能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。2.能根据图形移动的方向和移动的格数画出平移后的图形。 教学重点：能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学过程一、情境创设，揭示新课。 1.谈话引入：师：同学们，大家都知道老师的个人公众号吗？叫什么名字？学生齐答：知道，叫“小玉新课堂”2.揭示课题：现在，我们一起来来看一段视频。（播放后）说：平移的微课视频大家都看了吗？刚才这两位同学说得非常好，不只这两位同学，很多同学看完视频后都有留言，今天这节课我们将更深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：平移）2、 微课回放：1.观看课件，布置任务：通过微课回放自主学习完成两个学习目标和完成学习任务单，现在我们一起在来看大屏幕；2. 出示学习任务单，带着疑问观看微课回放。课题人教版四年级（下）第七单元平移我知我懂通过老师的个人公众号“小玉新课堂”观看了平移微课视频，完成自主学习任务单规定的任务，明白这节课要掌握的知识点。我疑我问看了视频之后有什么疑问：活动任务、问题或练习方法建议课堂预告我思我做任务一：思考以下问题1.什么是平移？2.图形平移后有什么特点？3.平移有哪几要素？4.认真看小亭子是怎样向不同方向平移的？各平移了几格？任务二：动手做一做完成课本P86例1我学我讲任务三：自主学习完成“做一做”任务四：说一说你是怎么完成“做一做”我会我行任务五：完成课后练习（请用铅笔画）1、课本练习二十一第1题2、课本练习二十一第2题任务六：小结：这节课有什么收获？我惑我解正确：A 良一般 ：快中慢声音：清楚 流畅 适中 倾听：专心 思考 质疑 体态： 0 （提示：此项由学生学习之后填写）3.微课回放。三、小组讨论，汇报展示。1.小组讨论：任务一、二的问题。2.个别同学汇报展示。3.动手完成课本P86页做一做。四、知识运用1. 完成课本练习二十一第1题， 2题。2. 做游戏：同学们，你们喜欢做游戏吗？下面老师请四位同学上台来做游戏，两人一组（台下的同学请仔细的观察）。听老师的口令做一做：第一组（两人并列站），立正，向前走四步，向右走四步，向左走四步，向后退四步。师：你发现了什么？（指名回答）；他们两组的运动过程一样吗？5、 生活中的平移。1. 播放上海音乐厅平移的新闻。2.小结。6、 拓展练习。（略）7、 全课总结,布置作
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