部编四上《蝙蝠和雷达》公开课课件第二课时两个

蝙蝠和雷达 蝙蝠 蝙蝠是哺乳动物 头部和躯干像老鼠 有黑褐色细毛 四肢和尾部有皮质的膜 夜间在空中飞翔 吃蚊 蛾等昆虫 视力很弱 靠本身发出的超声波引导飞行 休息时用爪倒挂在屋檐下或树下 冬季在隐藏的地方冬眠 雷达 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置 可用来测定目标的方向 距离 大小等 在使用上不受气候条件的影响 它广泛应用于军事 天文 气象 航海 航空等方面 和 生字学习 读一读 蝙蝠启示即使敏锐铃铛苍蝇证实障碍物荧光屏 bi nf q j ru d ng zh ng y ng zh ng y ng p ng 请同学们打开课本 认真朗读课文 并按顺序标出自然段序号 全文有几个自然段 默读第一自然段 说说这段讲了什么 全班朗读 在漆黑的夜里 飞机是怎么做到安全飞行的呢 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示 这是一个什么段 有什么作用 蝙蝠有什么高超的飞行本领 能引起科学家的思考 请看第三自然段 用一个词来夸夸蝙蝠的飞行特点 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超 请同学们划出有关句子 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 蝙蝠的飞行本领 引起了科学家的思考 为了弄清楚这个问题 科学家们做了几次实验 每次实验用了什么方法 结果怎样 请同学们自学四 五自然段 合作完成下列表格 第一次实验 第一次实验 哈 没撞到 第一次实验 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 绳子上系着许多铃铛 蒙住蝙蝠的眼睛 蝙蝠飞了几个钟头 铃铛一个也没响 那么多的绳子 一根也没碰着 蝙蝠夜行探路与眼睛无关 第二 三次实验 第二 三次实验 第二 三次实验 第二 三次实验 第二 三次实验 真糟糕 第二 三次实验 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 绳子上系着许多铃铛 蒙住蝙蝠的眼睛 蝙蝠飞了几个钟头 铃铛一个也没响 那么多的绳子 一根也没碰着 蝙蝠夜行探路与眼睛无关 把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴封住 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞 挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行探路与嘴 耳朵有关 三次实验的结果证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 而是靠嘴和耳朵配合起来探路的 三次不同的实验证明了什么 蝙蝠究竟是如何用嘴和耳朵配合探路的 请看课本第七自然段 它一边飞 一边从 里发出 遇到 就反射回来 传到它的 里 蝙蝠就立刻 嘴 超声波 障碍物 耳朵 改变飞行的方向 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 超声波 向前传播 反射回来 改变飞行的方向 雷达是如何工作的 请看课文第八自然段 天线荧光屏 无线电波 雷达探测器 反射 障碍物 雷达 蝙蝠 雷达 嘴 耳朵 天线 荧光屏 障碍物 障碍物 超声波 无线电波 请同学们完成下列填空 雷达的 相当于蝙蝠的 天线 嘴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 小结 科学家从蝙蝠探路的实验中 研究得到启示 发明了雷达 这就是蝙蝠与雷达的联系 所以课题要用 和 来连接 课外延伸 拓展思维 雷达是仿照蝙蝠制造出来的 科学家还从哪些生物身上得到启示 制造了哪些现代化的设备 拓展延伸 什么是仿生学呢 人们研究生物某些器官的构造和功能 从中得到启示并进行模仿 研制成功新的仪器 机械 于是产生了一门科学 就是仿生学 青蛙和电子蛙眼 青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感 当小飞虫在它头上飞时 它会盯住不放 于是 人们模仿蛙眼的结构原理制成了 电子蛙眼 可用来识别飞行中的飞机和导弹 也可用来预防飞机相撞 你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的 课后可以互相交流 流线型 前圆后尖 表面光滑 略像水滴的形状 具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小 鲸 同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢 有兴趣的也来设计一个小发明吧 作业 蝙蝠和雷达第二课时 设计思路 以复习生字的方式导入新课 小组合作解决上节课提出的问题 处理重点 了解问题的提出过程和实验的过程 懂得发现问题和解决问题同样重要 针对一段文字提出自己的问题 强化学生的问题意识 0 蝙 蝇 荧 障 锐 即 让我们送可爱的蝙蝠回家 屏 系 铛 蝠 证 启 复习导入 0 k h n sh zh n ji d w n j j y n y n ji sh sh n 在田字格里工整地书写生字 复习导入 0 上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系 但是还有很多问题等着我们来解决呢 导入课文 0 小组之间就自己制作问题清单 进行解疑答惑 初步解疑 0 小组之间展示自己的学习成果 从题目和内容提问 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢 雷达是根据蝙蝠发明的 提出问题 0 从课文开头角度提问 课文的题目是 蝙蝠和雷达 为什么一开始要写飞机 清朗的夜空出现两个亮点 越来越近 才看清楚是一红一绿的两盏灯 接着传来了隆隆声 这是一架飞机在夜航 通过飞机夜行这种现象 提出飞机怎么能安全飞行的问题 继而引出雷达 吸引读者 引出问题 提出问题 0 从课文修辞角度提问 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 在漆黑的夜里 飞机是怎么做到安全飞行的呢 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示 设问 本段承上启下 点明了飞机与蝙蝠的关系 提出问题 0 从关键词句角度提问 蝙蝠有什么飞行本领 能引起科学家的思考 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 行动敏捷 障碍物难避让 飞行的本领高超 分析问题 0 从课文修辞角度提问 这些现象引起了科学家怎样的思考 反问 承上启下 引出下文的实验内容 加强语气 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 分析问题 0 读课文第4自然段 完成第一次实验记录表 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 绳子上系着许多铃铛 眼睛 蝙蝠飞了几个钟头 铃铛一个也没响 那么多的绳子 它一根也没碰着 证明蝙蝠夜行与眼睛无关 分析问题 0 从课文内容角度提问 科学家后两次实验是怎样的 有什么结论 把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴封住 让它在屋子里飞 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞 挂在绳子上的铃铛响个不停 证明蝙蝠夜行与耳朵和嘴有关 为什么没有具体写后两次实验 详略得当重点突出 分析问题 0 从课文关键词句提问 三次实验证明 蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 而是靠嘴和耳朵配合起来探路的 可以丢掉 配合 吗 丢掉 配合 是不科学的 蝙蝠探路时必须靠 耳朵 和 嘴 这两种器官同时发挥作用 分析问题 0 从课文内容角度提问 三次实验证明 蝙蝠夜间探路的秘密是怎样的 向前推进 反射回来 改变飞行的方向 超声波 它一边飞 一边从嘴里发出一种声音 这种声音叫作超声波 人的耳朵是听不见的 蝙蝠的耳朵却能听见 超声波向前传播时 遇到障碍物就反射回来 传到蝙蝠的耳朵里 蝙蝠就立刻改变飞行的方向 分析问题 0 从课文内容角度提问 科学家根据蝙蝠的飞行特点 得到了怎样的启示 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上了雷达 雷达探测的原理是怎样的 雷达 天线 障碍物 无线电波 反射 荧光屏 分析问题 0 你能用图示说明雷达和蝙蝠的关系么 天线 无线电波 荧光屏 嘴 耳朵 超声波 分析问题 0 从联系生活经验提问 蝙蝠探路 还可以用在生活中的什么地方 汽车倒车雷达 彩色B超机 超声波捕鱼 电子驱蚊器 解决问题 0 小组之间交流一下 学习本文后 你有哪些收获 科学要经过反复的实验 我们要善于从课文里发现问题 我们要向动物们学习 感悟升华 0 整理问题清单 汇总一下可以从哪些角度提问 课文内容 写作方法 生活启示 语言特点 说理方式 联系生活经验 课文的结构 字词的运用 语句的精妙 贵在得法 0 读下面的片段 试着从不同角度提出问题和同学交流 马铃薯和藕不是植物的根 而是茎 它们躲在泥土里变了模样 你不要把它们认错了 这种变了模样的茎 有一个总的名称 叫作变态茎 变态茎分好几种 马