幼儿社会教育.doc

作 业 1第1题 本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则， 超我的行动遵循着至善原则。答案:快乐 标准答案：快乐 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 2第2题 社会学习理论的创始人，新行为主义的代表者是（）。答案:班杜拉 标准答案：班杜拉 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3第3题 “表现性目标”是由美国课程论专家（）提出来的。答案:艾斯纳 标准答案：艾斯纳 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 4第4题 三方交互决定论是指人的行为、（）和环境三者相互影响，彼此交互决定。答案:认知 标准答案：认知 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5第5题 总的来说，社会领域的学习内容大体可分为四个相互联系的方面：（）、人际关系、（）和民族文化。答案:社会环境，行为规范 标准答案：社会环境，行为规范 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6第9题 本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则， 超我的行动遵循着至善原则。答案:快乐 标准答案：快乐 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 7第11题 1904年，清政府颁布了，其中强调使蒙童“远于浇薄之恶风,习于善良之规范”。答案:奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 标准答案：奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8第12题 马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平，分别是（）、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。答案:生理需要 标准答案：生理需要 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 9第13题 幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和（）。答案:以儿童为中心 标准答案：以儿童为中心 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 10第14题 学会（）与（），是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。答案:生存，合作 标准答案：生存，合作 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11第18题 幼儿园领域或课程目标主要有（）、生成性目标和表现性目标三种价值取向。答案:行为目标 标准答案：行为目标 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 12第19题 社会领域课程应促进儿童个性和社会性的双向发展，通过人与自己、（）、人与环境三个领域的活动，掌握初步的社会知识，培养社会情感，发展基本的社会技能，提高社会适应能力，养成良好的社会行为规范，培养具有国际竞争力的新世纪人才。答案:人与社会 标准答案：人与社会 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 13第20题 被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是（）。答案:科尔伯格 标准答案：科尔伯格 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 14第21题 幼儿园教育的连续性与（）推动了幼儿社会性的发展。答案:阶段性 标准答案：阶段性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 15第22题 （）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。答案:卢梭 标准答案：卢梭 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 16第23题 布朗芬布伦纳提出生态系统模型，认为生态环境由若干镶嵌在一起的联系四个系统组成，这四个系统分别是（）、中介环境、外在系统和宏观系统。答案:微观系统 标准答案：微观系统 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 17第24题 被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是（）。答案:科尔伯格 标准答案：科尔伯格 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 18第25题 “行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行（）与（）的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的（）变化。答案:规范，指导，行为 标准答案：规范，指导，行为 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 19第26题 （）纲要的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。答案:2001年 标准答案：2001年 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 20第31题 幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则，客观性原则，（）与道德性原则等原则。答案:教育性 标准答案：教育性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 21第32题 幼儿社会教育（）是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。答案:目标 标准答案：目标 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 22第33题 （）纲要的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。答案:2001年 标准答案：2001年 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 23第34题 17世纪的（）十分注重儿童的德行教育，比如：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害他人、不嫉妒、落落大方和爱劳动。答案:夸美纽斯 标准答案：夸美纽斯 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 24第35题 自我认识能力表现在认识生理自我、行为自我、（）和心理自我四个方面。答案:社会自我 标准答案：社会自我 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 25第36题 陈鹤琴创办的五指教育，包括幼儿园教育的五个领域:健康、（）、科学、（）、语文。答案:社会，艺术 标准答案：社会，艺术 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 26第6题 观察法答案:是指教师或评价人员在自然状态下有目的、有计划地对幼儿社会性行为进行直接观察，从中获得评价资料的方法。 标准答案：是指教师或评价人员在自然状态下有目的、有计划地对幼儿社会性行为进行直接观察，从中获得评价资料的方法。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 27第15题 三方交互决定论答案:是指人的行为、认知和环境三者相互影响，彼此交互决定。 标准答案：是指人的行为、认知和环境三者相互影响，彼此交互决定。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 28第16题 行为目标答案:行为目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。“行为目标”的早期倡导者是博比特, 经美国著名课程论专家泰勒的系统研究而获得发展。 标准答案：行为目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。“行为目标”的早期倡导者是博比特, 经美国著名课程论专家泰勒的系统研究而获得发展。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 29第27题 现时课程答案:Mitchell于1971创办的一套操作性强而且很详尽的方法，幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解。基本教育概念是儿童需要自己体验事情。她认为社会教育完全应该基于儿童的经验和基于他们此时此刻对周围世界的发现。 标准答案：Mitchell于1971创办的一套操作性强而且很详尽的方法，幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解。基本教育概念是儿童需要自己体验事情。她认为社会教育完全应该基于儿童的经验和基于他们此时此刻对周围世界的发现。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 30第28题 表现性目标答案:表现性目标是由美国课程论专家艾斯纳提出来的，它是指每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现，它追求的是学生反应的多元化，而不是反应的同质性。它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式，而不是事先规定的结果。 标准答案：表现性目标是由美国课程论专家艾斯纳提出来的，它是指每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现，它追求的是学生反应的多元化，而不是反应的同质性。它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式，而不是事先规定的结果。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 31第37题 观察学习答案:观察学习是指一个人通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应,或使他已经具有的某种行为反应特征得到矫正的过程。 标准答案：观察学习是指一个人通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应,或使他已经具有的某种行为反应特征得到矫正的过程。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 32第7题 研究幼儿社会教育有什么意义？答案:1） 适应人的发展和社会需要的必然选择，是学前教育实现自身发展的重要途径；2） 促进幼儿心智品质与个性性格的养成，为幼儿个性性格的全面发展提供有效支持和保障；3）学会生存与合作，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。 标准答案：1） 适应人的发展和社会需要的必然选择，是学前教育实现自身发展的重要途径；2） 促进幼儿心智品质与个性性格的养成，为幼儿个性性格的全面发展提供有效支持和保障；3）学会生存与合作，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 教师未批改 33第8题 简述弗洛伊德以性心理为主线的人格发展阶段中婴幼儿期的儿童所需经历的三个发展阶段。答案:（1）口唇期（01岁）（2） 肛门期 （13岁）（3）性器期（36岁） 标准答案：（1）口唇期（01岁）（2） 肛门期 （13岁）（3）性器期（36岁） 您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 教师未批改 34第10题 幼儿园社会教育的途径有哪些？答案:（1）现时课程；通过对社会学习应以儿童此时此刻的生活为基础，设计单元应从家庭开始时，随着儿童经验的扩展，学习邻居和社区。（2）社会生活课程。此课程坚持认为幼儿的发展已经做好了学习社会生活所需要技能的准备。主要目标是支持和促进幼儿社会性和情绪的发展。（3）节假日课程。使幼儿进一步认识家庭、社区、国家；获取个民族庆祝节日的不同的风俗习惯，增进对其他文化的欣赏。通过故事、电影、角色游戏、音乐、宣传板以及讨论等形式，让幼儿区分和理解忠诚、勇敢、和善良，以帮助幼儿发展历史理解力。 标准答案：（1）现时课程；通过对社会学习应以儿童此时此刻的生活为基础，设计单元应从家庭开始时，随着儿童经验的扩展，学习邻居和社区。（2）社会生活课程。此课程坚持认为幼儿的发展已经做好了学习社会生活所需要技能的准备。主要目标是支持和促进幼儿社会性和情绪的发展。（3）节假日课程。使幼儿进一步认识家庭、社区、国家；获取个民族庆祝节日的不同的风俗习惯，增进对其他文化的欣赏。通过故事、电影、角色游戏、音乐、宣传板以及讨论等形式，让幼儿区分和理解忠诚、勇敢、和善良，以帮助幼儿发展历史理解力。 您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 教师未批改 35第17题 社会知识主要包括哪些方面？答案:社会机构、社会角色、人际关系，社区、社会变迁，民族、社会制度等。伦理学的知识：如基本的伦理关系，社会伦理道德、规范等。地理学的知识：如行政区划、国家、世界等。经济学的知识：如商品、货币，价格、买卖，劳动与利益等。文化学的知识：如风俗习惯、民间文化、艺术等。心理学的知识：如对自我的认识、对他人的认识、各种态度及情感、人的行为等。历史学的知识：如人类生活的演进，民族、国家的发展，社区的发展等。 标准答案：社会机构、社会角色、人际关系，社区、社会变迁，民族、社会制度等。伦理学的知识：如基本的伦理关系，社会伦理道德、规范等。地理学的知识：如行政区划、国家、世界等。经济学的知识：如商品、货币，价格、买卖，劳动与利益等。文化学的知识：如风俗习惯、民间文化、艺术等。心理学的知识：如对自我的认识、对他人的认识、各种态度及情感、人的行为等。历史学的知识：如人类生活的演进，民族、国家的发展，社区的发展等。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 教师未批改 36第29题 社会生活课程的含义及目标？答案:社会生活课程 （the social-living curriculum） 认为幼儿的发展已经做好了学习社会生活所需要技能的准备学习。主要目标是支持和促进幼儿社会性和情绪的发展。 目标的达成需要社会教育花费大量的时间让幼儿与他人自由游戏、讨论情感、注释分享和合作行为、学习规则等。 标准答案：社会生活课程 （the social-living curriculum） 认为幼儿的发展已经做好了学习社会生活所需要技能的准备学习。主要目标是支持和促进幼儿社会性和情绪的发展。 目标的达成需要社会教育花费大量的时间让幼儿与他人自由游戏、讨论情感、注释分享和合作行为、学习规则等。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 教师未批改 37第30题 简述皮亚杰的道德认知发展理论答案:在儿童的道德认知发展方面，皮亚杰采用其独创的临床法（谈话法）和对偶故事法，针对儿童对游戏规则的理解和使用；儿童对撒谎和说真话的认识；儿童对权威的认识三个方面的问题去揭示儿童道德的开端和发展规律。皮亚杰把儿童的道德认识发展划分为三个阶段 标准答案：在儿童的道德认知发展方面，皮亚杰采用其独创的临床法（谈话法）和对偶故事法，针对儿童对游戏规则的理解和使用；儿童对撒谎和说真话的认识；儿童对权威的认识三个方面的问题去揭示儿童道德的开端和发展规律。皮亚杰把儿童的道德认识发展划分为三个阶段 您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 教师未批改 38第38题 研究幼儿社会教育有什么意义？答案:1） 适应人的发展和社会需要的必然选择，是学前教育实现自身发展的重要途径；2） 促进幼儿心智品质与个性性格的养成，为幼儿个性性格的全面发展提供有效支持和保障；3）学会生存与合作，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。 标准答案：1） 适应人的发展和社会需要的必然选择，是学前教育实现自身发展的重要途径；2） 促进幼儿心智品质与个性性格的养成，为幼儿个性性格的全面发展提供有效支持和保障；3）学会生存与合作，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 教师未批改 作业总得分：0.0 作业总批注： 作业1第1题弗洛伊德认为，如果在肛门期发生停滞现象，婴幼儿则可能出现洁癖、吝啬、固执等特征的肛门便秘型或（）人格。答案:肛门排泄型标准答案：肛门排泄型您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第2题学会（）与（），是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。答案:生存，合作标准答案：生存，合作您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.03第3题“行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行（）与（）的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的（）变化。答案:规范，指导，行为标准答案：规范，指导，行为您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.04第9题幼儿园领域或课程目标主要有（）、生成性目标和表现性目标三种价值取向。答案:行为目标标准答案：行为目标您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第10题幼儿园社会教育的内容主要涉及的知识包括（）、伦理学、地理学、经济学、文化学、心理学、历史学的知识。答案:社会学标准答案：社会学您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06第11题马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平，分别是（）、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。答案:生理需要标准答案：生理需要您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第12题广义的社会教育是指一切社会生活影响于个人（）的教育。答案:身心发展标准答案：身心发展您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08第13题狭义的社会教育：（）以外的一切文化教育。答案:学校教育标准答案：学校教育您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09第14题幼儿园领域或课程目标主要有（）、生成性目标和表现性目标三种价值取向。答案:行为目标标准答案：行为目标您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010第15题幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则，客观性原则，（）与道德性原则等原则。答案:教育性标准答案：教育性您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第16题美国著名的人类学家和生态心理学家（）于1979年出版了人类发展生态学一书,提出了著名的人类发展生态学理论。答案:布朗芬布伦纳标准答案：布朗芬布伦纳您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012第17题幼儿园教育活动评价功能主要包括（）功能、改进和形成性功能，区分优良和分等鉴定功能，导向功能，以及激励功能等方面。答案:诊断标准答案：诊断您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013第24题幼儿园教育的连续性与（）推动了幼儿社会性的发展。答案:阶段性标准答案：阶段性您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014第25题（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。答案:卢梭标准答案：卢梭您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015第26题“表现性目标”是由美国课程论专家（）提出来的。答案:艾斯纳标准答案：艾斯纳您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016第27题幼儿园教育活动评价功能主要包括（）功能、改进和形成性功能，区分优良和分等鉴定功能，导向功能，以及激励功能等方面。答案:诊断标准答案：诊断您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017第28题本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则， 超我的行动遵循着至善原则。答案:快乐标准答案：快乐您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018第29题埃里克森的人格发展理论认为，个人的社会成长遵循（）原则。答案:渐成标准答案：渐成您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019第30题幼儿园社会教育的内容主要涉及的知识包括（）、伦理学、地理学、经济学、文化学、心理学、历史学的知识。答案:社会学标准答案：社会学您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020第31题科尔伯格把儿童的道德发展划分为前习俗水平、（）和后习俗水平三个水平等级。答案:习俗水平标准答案：习俗水平您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021第32题“表现性目标”是由美国课程论专家（）提出来的。答案:艾斯纳标准答案：艾斯纳您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022第33题广义的社会教育是指一切社会生活影响于个人（）的教育。答案:身心发展标准答案：身心发展您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023第34题学会（）与（），是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。答案:生存，合作标准答案：生存，合作您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.024第35题根据埃里克森的人格发展理论，婴儿从出生到1218个月，经历着人生发展的（），这一阶段的中心任务是培养幼儿对他人、对世界的（）。答案:第一阶段，信任感标准答案：第一阶段，信任感您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.025第36题埃里克森的人格发展理论提出了幼儿期主要经历的三个阶段，每个幼儿都面临着信任对（），自主对（）、怀疑，主动对（）这三对矛盾。答案:不信任，羞愧，内疚标准答案：不信任，羞愧，内疚您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.026第4题幼儿社会性发展评价答案: 幼儿发展评价的组成部分。它是根据幼儿社会性发展的目标，运用教育评价的理论和方法，对幼儿社会性发展进行有目的有计划的价值判断的过程。其评价的范围可以是幼儿整个社会性发展的全貌，也可以仅是幼儿社会性发展的某个侧面，如幼儿的分享和互助行为、择友标准、道德判断、自我评价等问题。标准答案： 幼儿发展评价的组成部分。它是根据幼儿社会性发展的目标，运用教育评价的理论和方法，对幼儿社会性发展进行有目的有计划的价值判断的过程。其评价的范围可以是幼儿整个社会性发展的全貌，也可以仅是幼儿社会性发展的某个侧面，如幼儿的分享和互助行为、择友标准、道德判断、自我评价等问题。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.027第5题生成性目标答案: 又称展开性目标、形成性目标。它是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标。标准答案： 又称展开性目标、形成性目标。它是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.028第6题行为目标答案: 行为目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。“行为目标”的早期倡导者是博比特, 经美国著名课程论专家泰勒的系统研究而获得发展。标准答案： 行为目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。“行为目标”的早期倡导者是博比特, 经美国著名课程论专家泰勒的系统研究而获得发展。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.029第18题自我强化答案: 自我强化指儿童已经建立了自己内部的行为准则，当儿童的行为符合这个准则时，就奖励自己；当其行为违反了这个规则时，就惩罚自己。这种自我调节的模式无需依靠外界的强化。从结果看自我强化对示范行为的实施具有最强的诱因,同时也是最稳定。标准答案： 自我强化指儿童已经建立了自己内部的行为准则，当儿童的行为符合这个准则时，就奖励自己；当其行为违反了这个规则时，就惩罚自己。这种自我调节的模式无需依靠外界的强化。从结果看自我强化对示范行为的实施具有最强的诱因,同时也是最稳定。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.030第37题幼儿社会教育答案: 以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。标准答案： 以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.031第38题自我强化答案: 自我强化指儿童已经建立了自己内部的行为准则，当儿童的行为符合这个准则时，就奖励自己；当其行为违反了这个规则时，就惩罚自己。这种自我调节的模式无需依靠外界的强化。从结果看,自我强化对示范行为的实施具有最强的诱因,同时也是最稳定。标准答案： 自我强化指儿童已经建立了自己内部的行为准则，当儿童的行为符合这个准则时，就奖励自己；当其行为违反了这个规则时，就惩罚自己。这种自我调节的模式无需依靠外界的强化。从结果看,自我强化对示范行为的实施具有最强的诱因,同时也是最稳定。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.032第7题简述幼儿社会教育的终期目标。答案:（1）能主动地参与各项活动，有自信心；？ （2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。标准答案：（1）能主动地参与各项活动，有自信心；？ （2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.0教师未批改33第8题研究幼儿社会教育有什么意义？答案:1） 适应人的发展和社会需要的必然选择，是学前教育实现自身发展的重要途径；2） 促进幼儿心智品质与个性性格的养成，为幼儿个性性格的全面发展提供有效支持和保障；3）学会生存与合作，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。标准答案：1） 适应人的发展和社会需要的必然选择，是学前教育实现自身发展的重要途径；2） 促进幼儿心智品质与个性性格的养成，为幼儿个性性格的全面发展提供有效支持和保障；3）学会生存与合作，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改34第19题促进幼儿自我认知能力的发展。答案:（1）自我认识（2）自我评价：（3）自我反思标准答案：（1）自我认识（2）自我评价：（3）自我反思您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.0教师未批改35第20题幼儿园社会教育目标的作用？答案:（1）课程目标是课程系统运行、课程活动的出发点和归宿 。（2）社会教育目标规定了社会教育活动所应达成的具体结果，而所选择的教育内容应该是为实现这一结果服务的。 （3）幼儿社会教育目标是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。标准答案：（1）课程目标是课程系统运行、课程活动的出发点和归宿 。（2）社会教育目标规定了社会教育活动所应达成的具体结果，而所选择的教育内容应该是为实现这一结果服务的。 （3）幼儿社会教育目标是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改36第21题从幼儿发展角度选择社会课程的内容的作用答案:（1）可以让幼儿获得基本的、面对社会生活所必需的社会知识与经验。（2）可以让幼儿获得基本的、面对社会生活所必需的社会技能与经验。（3）可以让幼儿获得基本的、面对社会生活所必需的态度、道德与情感系统。标准答案：（1）可以让幼儿获得基本的、面对社会生活所必需的社会知识与经验。（2）可以让幼儿获得基本的、面对社会生活所必需的社会技能与经验。（3）可以让幼儿获得基本的、面对社会生活所必需的态度、道德与情感系统。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改37第22题幼儿园社会教育的途径有哪些？答案:（1）现时课程；通过对社会学习应以儿童此时此刻的生活为基础，设计单元应从家庭开始时，随着儿童经验的扩展，学习邻居和社区。（2）社会生活课程。此课程坚持认为幼儿的发展已经做好了学习社会生活所需要技能的准备。主要目标是支持和促进幼儿社会性和情绪的发展。（3）节假日课程。使幼儿进一步认识家庭、社区、国家；获取个民族庆祝节日的不同的风俗习惯，增进对其他文化的欣赏。通过故事、电影、角色游戏、音乐、宣传板以及讨论等形式，让幼儿区分和理解忠诚、勇敢、和善良，以帮助幼儿发展历史理解力。标准答案：（1）现时课程；通过对社会学习应以儿童此时此刻的生活为基础，设计单元应从家庭开始时，随着儿童经验的扩展，学习邻居和社区。（2）社会生活课程。此课程坚持认为幼儿的发展已经做好了学习社会生活所需要技能的准备。主要目标是支持和促进幼儿社会性和情绪的发展。（3）节假日课程。使幼儿进一步认识家庭、社区、国家；获取个民族庆祝节日的不同的风俗习惯，增进对其他文化的欣赏。通过故事、电影、角色游戏、音乐、宣传板以及讨论等形式，让幼儿区分和理解忠诚、勇敢、和善良，以帮助幼儿发展历史理解力。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改38第23题研究幼儿社会教育有什么意义？答案:1） 适应人的发展和社会需要的必然选择，是学前教育实现自身发展的重要途径；2） 促进幼儿心智品质与个性性格的养成，为幼儿个性性格的全面发展提供有效支持和保障；3）学会生存与合作，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。标准答案：1） 适应人的发展和社会需要的必然选择，是学前教育实现自身发展的重要途径；2） 促进幼儿心智品质与个性性格的养成，为幼儿个性性格的全面发展提供有效支持和保障；3）学会生存与合作，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.0教师未批改作业总得分：0.0作业总批注：作业1第1题科尔伯格把儿童的道德发展划分为前习俗水平、（）和后习俗水平三个水平等级。答案:习俗水平标准答案：习俗水平您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第2题本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则， 超我的行动遵循着至善原则。答案:快乐标准答案：快乐您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03第3题（）纲要的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。答案:2001年标准答案：2001年您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04第4题被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是（）。答案:科尔伯格标准答案：科尔伯格您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第5题本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则， 超我的行动遵循着至善原则。答案:快乐标准答案：快乐您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06第6题社会学习理论的创始人，新行为主义的代表者是（）。答案:班杜拉标准答案：班杜拉您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第7题幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则，客观性原则，（）与道德性原则等原则。答案:教育性标准答案：教育性您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08第8题本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则， 超我的行动遵循着至善原则。答案:快乐标准答案：快乐您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09第9题弗洛伊德认为，如果在肛门期发生停滞现象，婴幼儿则可能出现洁癖、吝啬、固执等特征的肛门便秘型或（）人格。答案:肛门排泄型标准答案：肛门排泄型您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010第10题Mitchell于1971创办的一套操作性强而且很详尽的课程方法，幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解，称之为（）。答案:现实课程标准答案：现实课程您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第11题“表现性目标”是由（）课程论专家艾斯纳提出来的，它是指每一个学生在具体的教育情境中的（），它追求的是学生反应的多元化，而不是反应的同质性。它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式，而不是事先规定的结果。答案:美国，个性化表现标准答案：美国，个性化表现您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.012第12题总的来说，社会领域的学习内容大体可分为四个相互联系的方面：（）、人际关系、（）和民族文化。答案:社会环境，行为规范标准答案：社会环境，行为规范您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.013第20题一般而言，幼儿园教育活动评价主要包括确立目标、收集资料、建立体系、（）、反馈等方面。答案:实施评价标准答案：实施评价您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014第21题“表现性目标”是由美国课程论专家（）提出来的。答案:艾斯纳标准答案：艾斯纳您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015第22题弗洛伊德的以性心理为主线的人格发展阶段论中人格发展要经过五个不同阶段，分别是口唇期、（）、性器期、潜伏期和生殖期。答案:肛门期标准答案：肛门期您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016第23题马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平，分别是（）、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。答案:生理需要标准答案：生理需要您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017第24题狭义的社会教育：（）以外的一切文化教育。答案:学校教育标准答案：学校教育您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018第25题陈鹤琴创办的五指教育，包括幼儿园教育的五个领域:健康、（）、科学、（）、语文。答案:社会，艺术标准答案：社会，艺术您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.019第29题社会领域课程应促进儿童个性和社会性的双向发展，通过人与自己、（）、人与环境三个领域的活动，掌握初步的社会知识，培养社会情感，发展基本的社会技能，提高社会适应能力，养成良好的社会行为规范，培养具有国际竞争力的新世纪人才。答案:人与社会标准答案：人与社会您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020第30题（）纲要的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。答案:2001年标准答案：2001年您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021第31题被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是（）。答案:科尔伯格标准答案：科尔伯格您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022第32题总的来说，社会领域的学习内容大体可分为四个相互联系的方面：（）、人际关系、（）和民族文化。答案:社会环境，行为规范标准答案：社会环境，行为规范您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.023第33题埃里克森的人格发展理论提出了幼儿期主要经历的三个阶段，每个幼儿都面临着信任对（），自主对（）、怀疑，主动对（）这三对矛盾。答案:不信任，羞愧，内疚标准答案：不信任，羞愧，内疚您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.024第37题埃里克森的人格发展理论认为，个人的社会成长遵循（）原则。答案:渐成标准答案：渐成您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025第38题17世纪的（）十分注重儿童的德行教育，比如：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害他人、不嫉妒、落落大方和爱劳动。答案:夸美纽斯标准答案：夸美纽斯您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026第13题社会行为规范答案: 人们为了维护共同的利益，保持社会生活的稳定与安宁，便制定出种种行为准则来调节人与人之间、个人与团体之间的关系。这些行为准则之和就是所谓“道德”。个人若要在社会生活和人际关系中获得主动和“自由”，就必须将社会道德规范转化为个人的行为准则，自觉地根据这些准则调节自己的行为。标准答案： 人们为了维护共同的利益，保持社会生活的稳定与安宁，便制定出种种行为准则来调节人与人之间、个人与团体之间的关系。这些行为准则之和就是所谓“道德”。个人若要在社会生活和人际关系中获得主动和“自由”，就必须将社会道德规范转化为个人的行为准则，自觉地根据这些准则调节自己的行为。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.027第14题现时课程答案: Mitchell于1971创办的一套操作性强而且很详尽的方法，幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解。基本教育概念是儿童需要自己体验事情。她认为社会教育完全应该基于儿童的经验和基于他们此时此刻对周围世界的发现。标准答案： Mitchell于1971创办的一套操作性强而且很详尽的方法，幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解。基本教育概念是儿童需要自己体验事情。她认为社会教育完全应该基于儿童的经验和基于他们此时此刻对周围世界的发现。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.028第15题行为目标答案: 行为目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。“行为目标”的早期倡导者是博比特, 经美国著名课程论专家泰勒的系统研究而获得发展。标准答案： 行为目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。“行为目标”的早期倡导者是博比特, 经美国著名课程论专家泰勒的系统研究而获得发展。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.029第26题幼儿社会教育答案: 以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。标准答案： 以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.030第27题社交测量法答案: 社交测量法指研究者通过某种特定方法以了解某一特定团体的社交结构以及该团体内人际交往模式的方法。标准答案： 社交测量法指研究者通过某种特定方法以了解某一特定团体的社交结构以及该团体内人际交往模式的方法。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.031第34题观察法答案: 是指教师或评价人员在自然状态下有目的、有计划地对幼儿社会性行为进行直接观察，从中获得评价资料的方法。标准答案： 是指教师或评价人员在自然状态下有目的、有计划地对幼儿社会性行为进行直接观察，从中获得评价资料的方法。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.032第16题为什么说幼儿园的教育作为幼儿社会教育的一个重要的教育途径，对幼儿的社会性发展起着至关重要的作用？答案:略标准答案：略您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.0教师未批改33第17题为什么说家园合作是进行社会性教育的重要途径？答案:（1）家园合作，幼儿可以获得安全感，增加参与社会生活的信心和积极态（2）家园合作，使得幼儿得到一致的、明确的生存环境。幼儿得到统一的信息，从而支持了家园教育的发展。（3）家园合作使得幼儿能够习得到统一的生活榜样，加速幼儿的模仿学习的效率。（4）家园合作可以消除幼儿对外界的不安全感，增加他们对生活的热爱。标准答案：（1）家园合作，幼儿可以获得安全感，增加参与社会生活的信心和积极态（2）家园合作，使得幼儿得到一致的、明确的生存环境。幼儿得到统一的信息，从而支持了家园教育的发展。（3）家园合作使得幼儿能够习得到统一的生活榜样，加速幼儿的模仿学习的效率。（4）家园合作可以消除幼儿对外界的不安全感，增加他们对生活的热爱。您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.0教师未批改34第18题幼儿园社会教育的途径有哪些？答案:（1）现时课程；通过对社会学习应以儿童此时此刻的生活为基础，设计单元应从家庭开始时，随着儿童经验的扩展，学习邻居和社