广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册 8 热爱生命学案 新人教版.doc

8 热爱生命 一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。【狼嚎（ho）】大声叫。【咀嚼（jje）】用牙齿磨碎食物。【半身不遂（su）】原指身体一侧发生瘫痪，不能动弹。【束手无策】 捆住了手，比喻毫无办法。 【巉（chn）岩】高而险的山岩。 【吹毛求疵(c)】求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。【转瞬（shn）即逝】转眼之间就消失了，形容时间过得很快。 【踉(ling)踉跄(qing)跄】走路不稳。(二)知识积累1、关于作者、作品杰克伦敦是著名的美国小说家，他一生共创作了约50部作品，其中最为著名的有野性的呼唤海狼白牙马丁伊登和一系列优秀短篇小说老头子同盟北方的奥德赛马普希的房子等。杰克伦敦是一个自幼当童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半读才取得成就的作家。热爱生命曾受到列宁的赞赏，列宁在逝世的前几天，手里还捧着它。20世纪初，在加拿大朗戴克地区附近发现了金矿，许多人为之狂热，他们做着发财的热梦，纷纷踏上了淘金的征途。结果，发财的人少之又少，更多的人一无所获，甚至葬身荒野。热爱生命写的就是一个淘金者在归途中九死一生的经历。2、关于生命的名言世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。奥斯特洛夫斯基二、学习目标：1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3.领会主人公的精神魅力及其象征意味，学习主人公坚韧顽强、不畏艰险的精神，培养敬畏生命、热爱生命的理念。三、课时安排：1课时四、教学活动：（一）基础练习1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。巉岩（ ） 龇牙（ ） 半身不遂（ ） 踉( )踉跄( )跄 (ho )叫 (sh) 着 (zhn)转 吹毛求 (c) 2、解释下列词语：束手无策: 转瞬即逝: 半身不遂: 吹毛求疵: （二）研习课文1、整体感知（1）本文的主人公在自己求生的过程中遇到了哪些考验？ （2）“他”是在同饥饿和死亡抗争，还是同别的什么抗争？ （3）主人公在这茫茫荒原上经历着生死考验时，他有过什么想法？ （4）文中的他已伤残、衰弱到了极点，最后是什么支撑着他往前走的？ （5）这篇文章告诉我们一个什么真理？ （6）小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出一些例子，并说说其表达作用。 2、句段品读阅读下列选段，回答问题下午，这个人发现了一些痕迹，那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的。他认为可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了。他并没有什么好奇心。事实上，他早已失去了兴致和热情。他已经不再感到痛苦了。他的胃和神经都睡着了。但是内在的生命却逼着他前进。他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去。正因为生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼。他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头-潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚樱他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了。他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了。比尔至死都带着它。哈哈！他可以嘲笑比尔了。他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那条病狼也随着他，一阵阵地惨嗥。突然间，他不笑了。如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话。他转身走开了。不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一面暗暗想着这些情形。（1）根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗？用自己的话概述出来。 （2）如何理解“然而他的生命却不愿死去”这句话？ （3）“哈哈！他可以嘲笑比尔了”。为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答） （4）“他怎么能嘲笑比尔呢？”这一句是_句，改成陈述句是_。应这样理解这句话_（5）“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ （6）如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的理由。 3、探究质疑（1）文中写比尔的下场有什么作用？ （2）本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字，而是用“这个人”来指代？课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？ 热爱生命学案参考答案（一）1、chn z su ling qing 嗥 舐 辗 疵2. 束手无策：捆住了手，比喻毫无办法。 转瞬即逝：转眼之间就消失了，形容时间过得很快。 半身不遂：原指身体一侧发生瘫痪，不能动弹。吹毛求疵求：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。（二）1、（1）饥饿、恶劣的天气、个人的体力虚弱、伤病及野兽等。（2）“他”与其说是同饥饿和死亡抗争，还不如说是在与恐惧抗争。作者用精湛的文学笔法，形象地描绘了这种抗争。让我们从字里行间看到了生命本身那巨大的潜能，这种能量是无法诋毁的，它会让你活下去。不管你面对的是什么，哪怕是要吞噬你的荒野，是吃掉你的野兽，或是饥饿、疲惫，生命都会帮助你战胜它。（3）极度恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎衰竭、野兽出没“他”同自然的斗争总是失败，总没有尽头饥饿、寒冷、伤痛紧紧缠住他，他想到放弃：“死并没有什么难过”“死就等于睡觉”“它意味着结束、休息”。“他”内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难做斗争的时候越发凸显出来，这种自身的灰心和软弱，真实地反映了人物内心都会有的某些脆弱成分。（4）是对生命的热爱。虽然伤残满身，体质极度虚弱，但他的心没死，他对生的渴望之火没有熄灭，所以，他能向着那一点生命的目标不停地、不由自主的前进。（5）敬畏我们的生命，相信我们的生命，和我们的生命紧紧相依，和我们的生命结成最紧密的“联盟”，我们就会感受到生命的剽悍与强大。（6）作品有大量的心理描写，如第三段、第五段对生与死的思索，第八段对自己所处方位的判断等都是。细节描写，如嚼骨头的细节，在水坑边舀鱼的细节，最后他与狼较量的细节等。这些心理描写和细节描写，作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，都写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。2、（1）他和比尔一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受伤了。比尔不愿被他拖累，同时为了独呑金子，就抛下他独自走了。（2）在面临绝境时，他的求生本能使他不轻言放弃，这表现了他对生命的执着的信念和坚强的意志。（3）比尔至死都带着它。 他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。（4）反问 他不能嘲笑比尔。因为他也可能步比尔的后尘，遭受同样的厄运。同时，他仍然坚守着做人的道德良知。虽然朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他不会幸灾乐祸，人之为人的价值就显示在这里。（5）对比 用比尔的贪婪自私卑劣衬托处他精神的可贵，身处困境依然保持做人的道德良知。（6）自由发挥，言之成理即可。3、（1）比尔无视同伴对自己的呼喊，作为一个尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命却与他开了一个大大的玩笑，比尔比“他”走得快却先倒下了。这正是背弃良知的懦弱人性的悲剧。（2）作者这么写，是有自己的用意的。在这儿，“这个人”不仅仅是指一个人，而是象征着整个人类，作者希望整个人类能够拥有顽强的毅力。这里的“狼”可以看作是险恶的自然环境与自然力量的象征。热爱生命随堂抽测题1、对课文内容、主题及写作手法理解正确的一项是（）a热爱生命的小说情节发展如下：饥饿觅食-产生幻想-遇病狼-与狼决斗-战胜病狼。b小说中，最难能可贵的是，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知，体现了他坚韧不拔的可贵品质。c小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。准确地摹拟了主人公比尔在特定境遇中的心理感受与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，都写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。d小说记述了一个传奇性与逼真性高度统一的悲壮故事，深刻地启示人们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行顽强的抗争与搏斗。而只有勇于去追求胜利、抗争命运，才能充分享受到生命的价值与快乐。2、下列一组词语中，有四个字书写不正确，请圈出来，并订正在横线上：缩手无策 转瞬即逝 无精打彩骸骨 陌生 蜿蜒吹毛求疵 令人作沤 奄奄一息 闪铄 耷拉 窒息订正： 3、写出四个带有“狼”字的成语。 4、阅读下面的文字，回答问题1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到了伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他儿子上学的学校。在他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教学楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子讲的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时，12个小时，24个小时，36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来找我，也就能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起的。”“你现在怎么样？有几个孩子还活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周叫喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来，父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕，不论发生什么，我知道你总会和我在一起的。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福的紧紧拥抱在一起。(1)以上几段文字，叙述了一个什么事件？ (2)你认为文中画线句子写得好吗？说明理由。 (3)请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。 (4)文章结尾一段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文章中对父子二人的描写，说说他们各有什么了不起的地方。 热爱生命随堂抽测题参考答案1、c2、错字：缩彩沤铄订正：束采呕烁3、狼心狗肺、狼子野心、豺狼当道、鬼哭狼嚎、狼狈为奸、引狼入室