《梁祝》教学设计.doc

梁祝教学设计课题梁山伯与祝英台教学目标情感目标：引导学生理解、分析梁祝，提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。知识目标：掌握音乐体裁、小提琴协奏曲、作品作者能力目标：认识梁祝的音乐内涵。重点掌握音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者。难点认识梁祝的音乐内涵。教学准备教学光盘、自制课件教学过程教学环节教学内容教学方法一、导入教学二、新课教学三、相关知识四、课堂小结我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲梁祝。作者简介与作品体裁介绍何占豪（1933），作曲家，浙江人。等。陈钢（1935），作曲家，上海市人。主要作品：阳光照耀着塔什库尔干、及交响诗屈原欣赏小提琴协奏曲梁祝呈示部1、引子：（播放“引子”音乐）2主部：（播放“主部”音乐）爱情主题反复了几遍？分别由什么乐器演奏？表达了梁祝两个人怎样的感情？3连接部与副部：（播放“连接部与副部”音乐）副部：这一部分的节奏与前面的主题有什么区别？由此想象一下，这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节？4结束部：（播放“结束部”音乐）（二）、展开部（播放“展开部”音乐）1“抗婚”：2“楼台会3“哭灵、控诉、投坟”：（三）、再现部小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。这部小提琴协奏曲，采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对梁祝二人的深切同情以及美好的祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往.。欣赏前设问：请同学们注意听，在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节，在欣赏时老师做相应的提示：这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。板书设计梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）引 子呈 示 部展 开 部再 现 部春鸟相草同共长不封抗楼坟哭仙化传光语桥窗读亭祥建台前灵明花结三共惜征势会控投境蝶颂媚香爱拜载玩别兆力婚诉坟教学反思这一节课一直在顺着我的思路有条不紊地进行着，整堂课的教学计划是完成了，但我忽略了师生之间的互动性，使得整节课成了一言堂模式，因此，我对此课作了以下修改：在导入时改问“我们刚才所听的音乐的主奏乐器是什么乐