“十一五”师训总结.doc

问渠哪得清如许，唯有源头活水来 -“十一五”教师培训工作总结白庙子中心小学2010年7月问渠哪得清如许，唯有源头活水来-“十一五”教师培训总结回顾“十一五”教师培训工作，我们白庙子中心小学坚持以科研为先导，以制度重建为突破口，以提高教育教学质量为主线，以提高课堂教学效率为重点，教师的教育教学观念得到了更新，教师队伍整体素质有了较大提高，我校的教师培训工作也上了一个新的台阶。现将我们近五年师训工作的一些做法和体汇报如下： 一、学校五年来教师队伍变化情况。多年来，学校一直高度重视教师培训工作，2006年9月成立了以校长为组长，教学校长和人事干部为副组长，分管教研员和完小校长等为成员的“十一五”教师培训工作领导小组。学校每学年都至少召开2-3次全体职工代表大会，开设职工信箱和职工在线等多种联系方式，制定和修改学校校本培训管理制度，有效的激发和加强了教师们的培训意识和工作热情。同时，为了科学、有序、高效、深入的管理我校的校本培训工作，我们还专门成立了科研室，制定并践行了“走出去，请进来”培训管理办法、骨干教师培养及管理办法、学校自主培训实施办法、外出教师学习培训的管理办法等制度，大大提高了学校的培训工作的实效性，教师队伍整体素质有了质的飞跃。目前学校在岗教师85人，大本学历由“十一五”前3人升至15人，达到17.65%，大专以上学历由28人变为65人，达到76.47%，中师（函）以上学历由75人升至目前得人，达到97.65%；目前学校共有省级骨干教师1人，市级骨干（新秀）教师（含省级）5人，占专任教师总数的7.35%，县级骨干教师（学科带头人）17人（含市级）占专任教师总数的20%；教师队伍整体水平和业绩也有了明显的提高，五年来，学校先后获得了县“新三功”竞赛一等奖、县班主任基本功竞赛一等奖、县多媒体辅助教学说课大赛一等奖、县首届命题大赛一等奖及市师德建设先进集体，实现了逢旗必夺。 二、参加培训情况 “十一五”期间由于领导重视、措施得力，我们学校教师参加上级培训热情十分高涨，无论是参加培训（考试）的比例，还是培训考试的成绩，在全县一直处于前列，多次受到县里通报表扬。在参加好上级培训的同时，我们本着在实践中学习，在学习中提高的原则，采取多种培训形式，不断改革校本培训模式。我们在实际的培训工作中重点抓了“两个结合”，即培训与教学相结合、培训与教研相结合。根据我校师资队伍的现状，我们在注重实效的基础上，重点开展了以下形式的培训工作： （一）师德培训。“师德”是教师的生命，必须抓牢、抓实。近年来，我校按照区教育局师德建设年活动的总体部署，紧紧围绕“一心一意干教育，全心全意为学生”的师德培训目标，开展了多种形式的“师德培训”活动。一是每位教师必须根据自己的实际情况制定师德学习计划，在学习过程中要及时撰写学习体会；二是每学年表彰一次完全由学生评选的“师德标兵”或“学生爱戴的老师”；三是推行了以“讲师德、讲亲情、讲学习、讲团结、讲奉献”与“关爱每一个学生、上好每一堂课、平等对待每一个学生、规范自己的一切言行”为内容的“五讲四一”工程；四是在学习教育部颁布的教师八条职业道德规范的基础上，结合我校实际，制定了较为具体的教师行为规范，包括候课、上课、作业布置批改、会议、与学生及家长的交流和沟通等十项要求。通过师德培训与学习，我校教师的师德总体水平有了很大提高，教师更加爱岗敬业，师生关系更加融洽，为提高学校整体的教育教学水平打下了坚实的基础。 （二）课题培训。多年来，我校先后承担了多个省、市级课题，并取得了较好的成果。我们本着“人人参与”的原则，抓好课改的落实，确定好自己的研究方向，然后立足实际，立足课堂，用实验课、汇报课、展示课等多种形式推进课题工作的深入开展。06年1月我们承担的省级课题减轻学生过重课业负担的对策研究已经结题，并获得了良好等次；2006年9月，我们学校参加了国家级课题新课程教学法的理论与实践研究，使我校教师的教学理论、教学技术、教学能力等水平有了前所未有的提高，所研究的成果，已成为我校优质课评选、教学能手评选、基本功测评的依据；07年3月，我们“四个德育”取得了良好的效果，得到上级领导和不少同仁的认可； （三）新课标培训。为了使教师能够尽快的适应时代发展和“新课标”的要求，尽快转变教学理念，在新的课程标准下达以后，我们就立即制定了新课程通识学习计划。一是号召教师自学。二是在教师自学大约一个月后，学校教导处负责解释教师在自学中遇到的问题。三是教导处在确定重点学习范围的基础上，组织全体教师参加的新课标知识考试。四是通过自学、辅导、考试解决存在的疑惑问题。五是我们利用“走出去、请进来”的原则，聘请专家到我校进行讲座和现场指导，选派骨干教师参加市、县级举办的各类专业培训，加大培训力度，扩大培训面积。 （四）教育技术培训。“十一五”之前，我校信息技术状况很不乐观，1000多名学生只有一名微机教师，一个微机室，一个多媒体教室， 90多名教师共有10台微机，专任教师只考取了计算机初级证书，只会作简单的ppt课件，信息技术应用于课堂教学基本没有起步。经过培训，到2010年我校45岁以下的教师已有90达到信息技术培训中级水平。现在，我们运用多媒体技术辅助教学的学科也从开始的几门扩展到现在的10多门。这些课改变了以往的教学模式，极大地调动了学生的学习兴趣，课堂教学效果有了明显改观。在利用多媒体课件进行辅助教学的实践中，由最初的5名骨干教师带头到现在全校任课教师的广泛参与，利用多媒体课件教学已蔚然成风。学生学得轻松、学得愉快，学习成绩不断提高，学校声誉广受称赞。通过培训我校的硬件建设、教师的信息技术素养、授课模式与能力、论文撰写与课件制作等都有了前所未有的提高。目前我校建有4个多媒体教室，7个微机室，4个微机教师。所有专任教师80%取得了教育技术初级证书，人人都会制作ppt课件。也对部分教师进行了flash、Photoshop、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作课件的培训。信息技术在课堂上的应用已成为我校教师考核的基本素质之一。2007年11月我校教师在县首届多媒体辅助教学说课大赛中荣获C组团体一等奖。培训以来，教师制作的课件容量已达80G，其中2人获获市一、二等奖；3人获省优质课一等奖；3人获省信息技术论文一、二等奖；2人获市级教学案例二等奖。目前，我校教师的信息理论、信息技术、授课能力等水平都有了显著提高，课题研究在我校已初具规模。 （五）班主任培训。每个学期，我们都加强了班主任目标责任制的落实工作，签订“安全责任书”，鼓励班主任积极创新，建设有特色的自主发展的班级。08年9月，我们又继续强化了班主任的评价机制的完善工作，把班主任管理能力和创新理念，再进行一次大提升。我们将通过奖惩制度、经验交流会、辩论会及外出参观学习等形式，把学校基层管理的核心力量培养起来，真正成为学校工作的顶梁柱。09年11月组织班主任教师参加了远程培训，使他们的教育思想、教育理论和上网能力得到了大幅度的提升。 （六）教材教法培训。我校注重抓好教师的教材教法培训，加强全体教师的合作，切实提高整个教师队伍的业务水平，转变教学理念，力求使教育教学水平再上一个新的台阶。在备课上，我校要求同年级同学科的老师进行集体备课，在集体讨论的基础上教师分工撰写教案，形成共案，然后根据个人的特点进行修改，形成个案。我校自2006年9月，在完小教研组的基础上又成立了年级备课组，划分了教研组和备课组的职责范围，规定了教研组活动即大教研和备课组活动即小教研的具体内容，使教研活动开展得扎实有效，每位教师参加活动后都有了一定的收获和提高。在抓好常规教研的基础上，每个学期我们还组织一次教师论坛，将自己在教学中的感悟和外出学习的体会与其他教师进行交流，达到了大家共同提高的目的。这些活动的开展，对参加省市区组织的展示课、公开课、优质课评选、教学能手评选都起到了促进提高作用。 （七）新教师培训。为加强对新教师的培养，帮助他们提高业务水平，在协同县里培训的同时，学校从2009年11月起正式实施“青蓝工程”，学校成立导师团，组织骨干教师与新教师签订师徒结对协议，要求指导教师要做到“三带”：带师德以身作则，为人师表；带师魂爱岗敬业，进取奉献；带师能育人艺术，教学技法。指导青年教师备课、上课，定期听、评青年教师的课，每学期不少于4次；指导青年教师布置和批改作业、出好测试卷，每学期不少于2次；指导青年教师组织开展课外辅导活动，每学期不少于1次。要求青年教师达到“一三五”目标，即“一年合格、三年称职、五年成为骨干”的目标。三、体会与措施 近几年我校在教师培训中做了一些实在工作，取得了点滴成绩。一是制定和完善了适合本校特点的校本培训的规章制度，统一了教师的工作目标、教学理念、教育尺度，为我校的创新教育的发展奠定了基础。二是转变教学理念，发扬创新精神，确定好课堂改革的方向和目标，完善培训的管理制度，应用了先学后教当堂训练教学模式。三是重点抓好了年级学科教研改革工作，以“三课”为载体，以自主学习和分层施教为核心，以合作为动力，真正提高了全体教师的业务水平。发展中也存在着很多不容忽视的问题。一是培训效果不理想，培训成果和培训的投入不成比例。二是资料保存不完善，开展得活动不少，留下的文字材料和影像资料较少。三是部分教师的信息技术应用水平较低。在今后的教师培训工作中，我们要贯彻“加大培训力度、注重培训效果、规范资料积累”的原则，针对我校教师中存在的实际问题，在抓好常规培训的同时，重点抓好以下三项培训：一是继续做好教师行为规范的培训。学校严格要求每名教师妥善处理学生中的各种问题：尊重学生人格，对学生不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚。关心、爱护全体学生；因材施教，循循善诱，坚持正面教育；重视做好对后进学生的转化工作；不许把不良情绪带到学生面前；关心学生心理健康，广泛开展谈心活动。教师要仪表端正，穿着整洁，言谈举止文明，在学校不化浓妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋，不穿拖鞋和背心，不吸烟；不随地吐痰。二是分层次做好现代化教学手段应用的培训。今年我们将把工作重点放到课件（脚本）制作、多媒体教学设备的使用、网页制作和数据库的使用上。通过培训，真正提高教师的电脑实际操作能力，让现代信息技术真正走入课堂，提高教学效率和质量。三是进行课型基本模式的培训。规范教师常用的新授、复习和讲评课型的基本模式。新授课的课堂教学一般分为三个部分，分别为学生自学、教师答疑、巩固练习，其时间安排大体各占三分之一。复习课的基本步骤有：本章（或本单元）基本知识的系统复习，重点与难点分析，典型题目分析，学生练习，教师讲评等。讲评分作业讲评和考试讲评，作业讲评一般所用时间较短，但每次作业批改后都要进行；考试讲评主要是针对单元测验和期中期末考试。毕业班复习阶段是经常用到的，其基本步骤有及格率、优秀率、平均分等成绩统计情况，每题的错误情况统计，重点讲评错误率高的题目，类似题目练习等，在重点讲评错率高的题目时，要包括原题显示、运用的基本知识分