Unit 2 Ability Part B 教案2.doc

Unit 2 Ability Part B教学设计1一、教材内容分析本课时为闽教版三起三年级下册第二单元Ability的Part B部分，教学内容为教材第9和10页内容。这一课时有三个部分：1.Listen and follow. 2.Ask and answer. 3.Listen and learn the English sounds. 1.部分借助听对话的途径学习词汇：ride a bike，skate。2.部分通过学生自己额问与答，学会句型“Can you ? Yes, I can. /No I cant.”。3.部分让学生根据听，然后学习字母e在开音节中的读音。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1、学会单词ride，bike，skate，这些单词，并懂得运用。2、看到这些单词ride，bike，skate，能够根据语境从中选择恰当的词填空。3、学习字母e在开音节中的读音。4、学会句子：Can you?5、学会歌曲：I Can.唱给父母或朋友听。6、通过学习，可以对他人进行提问，并做出相应的回答。加强同学彼此之间的了解，增进同学间的感情。三、教学重难点教学重点：1、在情景中运用重点句型及与食物话题相关的单词 2、朗读与理解：“Can you ride a bike? Yes, I can. Look, I can ride a bike. Can you skate? Yes, I can. Oh, no I cant.”教学难点：运用本课所学功能句，操练本课新学词汇进行对话。四、教具准备配套教学光盘或收音机磁带，教学卡片。五、教学过程1、热身Activity1: 唱一唱：I can.播放I can.,跟唱I can 。设计意图：在欢快的讨论氛围中进入学习英语状态中。复习上节课学过的句型“I can .”Activity2:看一看（1）让学生看课本情景故事，引出要学习的内容。（2）让大家看书上的图，猜这些人物都说了些什么。设计意图：通过观看故事引起学生对故事的记忆，能够快速的理解故事中的重点单词和句型。Activity3:读一读（1） 放录音让学生先注意听。（2） 学习文中的重点单词，教两遍读法。解释课本上句子的意思。（3） 再放录音，学生跟着读两遍。设计意图：学习重点单词，进一步认读本部分的重点句型，为对话的学习作铺垫。2、自主理解与运用Activity1:说一说请用“Can you ?”的句型，询问别人的能力。设计意图：在学生思考的基础上，看图练习说话，理解对话发生的情景，为学完对话后学生的语言运用初设铺垫。Activity2:演一演（1） 教师安排两个大组选择情景进行小组创编对话。第一个小组中：一个人询问“Can you ride a bike? ”，另一个人表演骑自行车的样子说出“Yes, I can. Look, I can ride a bike.”。第二个小组中一个人询问“Can you skate? ”，另一个人表演出会然后说“Yes, I can. ”，然后表演出摔倒说出“Oh, no I cant.”。（2）个别小组进行展示。设计意图：让学生根据已有知识水平，综合运用所学的语言知识与别人进行交流，体现语言学以致用的原则。Activity3:听一听（1） 询问他、她、我用英文怎么表达。（2） 播放录音，让同学仔细观察书上的三个单词寻找相同点，引出e的发音。设计意图：让同学们学会字母e在开音节中的读音。3、 复习歌曲播放歌曲My Little Bicycle.让学生跟着唱一遍。4、课后巩固与运用Homework:（1）听录音跟读情景