九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读课件 新人教版.ppt

课外古诗词诵读 第六单元 学习目标 一上高城万里愁 蒹葭杨柳似汀洲 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 行人莫问当年事 故国东来渭水流 ji nji t ng w 学习目标 1 能准确背诵 默写全诗 2 理解诗句含义 体会作者表达的思想感情 3 理解 山雨欲来风满楼 的含义 许浑 约791 约858 字用晦 丹阳 今属江苏 人 唐代诗人 武后朝宰相许圉师六世孙 文宗大和六年 832 进士及第 先后任当涂 太平令 因病免 大中年间入为监察御史 因病乞归 后复出仕 任润州司马 历虞部员外郎 转睦 郢二州刺史 晚年归润州丁卯桥村舍闲居 自编诗集 曰 丁卯集 其诗皆近体 五七律尤多 句法圆熟工稳 声调平仄自成一格 即所谓 丁卯体 诗多写 水 故有 许浑千首诗 之称 这首诗大约是许浑于唐宣宗大中三年 849年 任监察御史时所写 此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际 政治非常腐败 农民起义此起彼伏 一个秋天的傍晚 诗人登上咸阳古城楼观赏风景 即兴写下了这首七律 登上百尺高楼 引我万里乡愁 芦苇杨柳丛生 好似家乡沙洲 乌云刚刚浮起在溪水边上 夕阳已经沉落楼阁后面 山雨即将来临 满楼风声飒飒 秦汉宫苑 一片荒凉 鸟儿落入乱草之中 秋蝉鸣叫枯黄叶间 行人莫问当年繁华盛事 都城依旧 只见渭水不停东流 译文 一上高城万里愁 开端落笔便点明诗人登上咸阳城楼的满腔愁情 一上 表明触发诗人情感时间之短瞬 万里 则极言愁思空间之迢遥广大 运用这组数字 将简单的文字演化成富有诗意的节奏 开篇发端 一个 愁 字 奠定了全诗的基调 句子理解 蒹葭杨柳似汀洲 此句用了 诗经 蒹葭 的诗意 表达思念 首联扣题 写景抒情 诗人凭栏眺望 远处烟笼蒹葭 雾罩杨柳 很像江中的小洲 诗人游宦长安 远离家乡 一旦登临 思乡之情涌上心头 蒹葭杨柳 居然略类江南 万里之愁 正以乡思为始 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 颔联从空间领域描写晚眺远景 寓意深远 既是对自然景物的临摹 也是对唐王朝日薄西山 危机四伏的没落局势的形象勾画 它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人 万里愁 的真实原因 云起日沉 雨来风满 动感分明 风为雨头 含蕴深刻 此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛 是千古传咏的名句 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 颈联从空间领域写晚眺近景 虚实结合 山雨将到 鸟雀仓惶逃入遍地绿芜 秋蝉悲鸣躲在黄叶高林 这些是眼前的实景 但早已荡然无存的 秦苑 汉宫 又给人无尽的联想 禁苑深宫 而今绿芜遍地 黄叶满林 唯有鸟雀和虫鸣 不识兴亡 依然如故 历史的演进 王朝的更替 世事的变化沧桑 把诗人的愁怨从 万里 推向 千古 吊古之情油然而生 这一忧愁也就更深一层 行人莫问当年事 故国东来渭水流 尾联作结 融情于景 诗人感慨道 羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧 我这次来故国咸阳 连遗址都寻不着 只有渭水还像昔日一样长流不止而已 莫问 二字 并非劝诫之辞 实乃令人思索之语 它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训 一个 流 字 则暗示出颓势难救的痛惜之情 渭水无语东流的景象中 既有乡愁 也有国忧 两相交织 委婉含蓄 令人伤感 写作特色 1 情景交融 景中寓情 全诗本来是抒发诗人对唐王朝 日薄西山 气息奄奄 的衰败形势的无限感慨之情的 但是诗人并未直抒胸臆 而是通过对景物的描写 赋予抽象的感情以形体 呈现了山河的自然美 从而增强了诗的形象性和艺术感染力 2 诗歌颈联和颔联的对仗也颇工整 给人以纵横开阖而又有构图节奏的美感 3 诗人善于思索 凭着自己的生活积累和科学总结 把风为雨之先导的自然规律 形象运用入诗 诗人用云 日 风 雨层层推进 又以绿芜 黄叶来渲染 勾勒出一个萧条凄凉的意境 借秦苑 汉宫的荒废 抒发了对家国衰败的无限感慨 学习目标 1 能准确背诵 默写全诗 2 理解诗歌的字面意思 体会字里行间蕴涵的情味 3 细心品味脍炙人口的千古名句 李商隐 字义山 号玉溪生 又号樊南生 晚唐著名诗人 与杜牧齐名 人称 小李杜 其 无题 诗以爱情为题材 历代传诵不衰 但诗旨隐晦曲折 众说纷纭 莫衷一是 其诗精于用典 色彩瑰丽 寄托遥深 因牛李党争 处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷 以 无题 作为诗的题目是李商隐的独创 这类诗大多以男女爱情相思为题材 情思婉转沉挚 辞藻典雅精丽 其内容或因不便明言 或因难用一个恰当的题目表现 所以命名为 无题 这是一类 还有一类无题诗 是用篇首或句中二字为题 如 锦瑟 碧城 在唐时 人们崇尚道教 信奉道术 李商隐在十五六岁的时候 即被家人送往玉阳山学道 其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋 但两人的感情却不能为外人明知 而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜 因此他只能以诗记情 并隐其题 从而使诗显得既朦胧婉曲 又深情无限 李商隐所写的以 无题 为题的诗篇 大多是抒写他们两人之间的恋情诗 此诗即其中一首 相见时难 离别更难 东风衰弱无力 百花纷纷凋残 春蚕到死时 才把丝儿吐完 蜡烛直至烧成灰烬时 蜡泪才会流干 早起照镜 愁思难遣 连如云的鬓发也变了颜色 夜来吟诗 心情愁苦 连月光也变得冰冷凄寒 好在此处离海上仙山蓬莱不算太远 可以 烦请青鸟使者为我捎信 时常问候探望你 译文 首联奠定了感伤忧郁的基调 未见时的苦苦思念 与见后又别离时的痛苦忧伤 抒发了与爱人分别的难舍难分的伤感之情 句子理解 相见时难别亦难 东风无力百花残 相见难 别亦难 相见机会难得 相别难舍难分 情深意厚 上句连用两个 难 字 突出强调了 别亦难 下句点明分离的季节 暮春 及环境 百花凋谢 渲染了离别的悲凉的气氛 以暮春衰残之景映衬别离伤感之情 倍增哀怨 情景交融 残 字给人以凄楚的感觉 颔联以浅显通俗的比喻 巧妙自然的双关 写对爱情的至死不渝 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 丝方尽 隐指 思方尽 烛泪 隐指相思之泪 这两句原比喻恋人别后相思之苦 歌颂爱情的坚贞不渝 现比喻人们对理想 事业等 执着追求 无私奉献 颈联拟写对方的相思之情 从 晓镜 的青春 到 夜吟 的顾影自怜 道尽相思的悲苦与无奈 选取了两个典型的生活场景 设想 晓镜 但愁 久别相思 只担心容颜衰减 夜吟 应觉 更显体贴入微 关怀备至 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 尾联希望青鸟传信 惆怅而伤感 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 运用 蓬山 青鸟 的神话传说 寄托对爱人的抚慰和深长情意 写作特色 1 回环往复的抒情方法 四联各有侧重 每一联都是一个抒情角度 开头从相见时难写到离别 表现一对恋人刻骨铭心的相思 痛苦难堪的真情 颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝 九死不悔 颈联由己及人 表现恋人双方苦苦思念 尾联化用神话传说 写自己渴望相见的心愿 2 比兴手法与谐音双关手法的配合使用 以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象 来表现相思之苦和对爱情的坚贞 3 婉曲柔密的风格 全诗感情强烈 但没有外露的句子 而是用委婉绵柔的形式来吐露 或用残春季节的暗示 或用蚕丝蜡炬表现 又用神话假托 呈现婉曲柔密的风格特点 4 深情绵邈 绮丽精工 全诗运用比喻 象征的手法 以深挚的感情 含蓄委婉地咏叹爱情的忠贞 以女性的口吻抒写爱情心理 在悲伤痛苦中 寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神 表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦 学习目标 1 能准确背诵 默写全词 2 理解诗句含义 领悟词的意境 3 体会通俗 生动 朴素 清新的语言特点 秦观 1049 1100 扬州高邮人 字少游 一字太虚 别号邗沟居士 学者称其淮海居士 苏轼曾戏呼其为 山抹微云君 为 苏门四学士 苏门六君子 之一 秦观是北宋文学史上的一位重要作家 被尊为婉约派一代词宗 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间 当时作者家居 尚未出仕 在此期间作者也曾写过同类题材的 田居四首 等诗 也曾写过一些学习乡言土语的诗词 学习目标 b i ch ng y ng y ng 绿树绕着村庄 春水溢满池塘 沐浴着东风 带着豪兴我信步而行 小园很小 却收尽春光 桃花正红 李花雪白 菜花金黄 远远一带围墙 隐约有几间茅草屋 青色的旗帜在风中飞扬 小桥矗立在溪水旁 偶然乘着游兴 走过东面的山冈 莺儿鸣啼 燕儿飞舞 蝶儿匆忙 一派大好春光 译文 内容理解 树绕村庄 水满陂塘 倚东风 上阕先从整个村庄起笔 一笔勾勒其轮廓 平凡而优美 绕 字与 满 字显见春意之浓 是春到农村的标志景象 也为下面抒写烂漫春光做了铺垫 倚东风 二句承上而来 东风 言明时令 豪兴 点明心情 徜徉 则写其怡然自得的神态 也表现了词人对农村景色的喜爱 小园 五句 集中笔墨特写春之一隅 色彩鲜明 暗含香气 绚烂多彩而又充满生机 达到了以点带面的艺术效果 飏 旁 下阕 远远围墙 四句 作者的视野由近放远 围墙 茅堂 青旗 流水 小桥 动静相生 风光如画 而又富含诗蕴 引人遐想 偶然乘兴 步过东冈 照应上文的 豪兴徜徉 进一步写其怡然自得情状 正莺儿啼 三句 仍是特写春之一隅 地点却已经转到田野之中 与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同 这里集中笔力写的是动感极强 极为活跃的虫鸟等动物 啼 舞 忙 三字概括准确 写春的生命活力 更加淋漓尽致 比起小园来 是别一种春光 写作特色 1 运用白描的手法 以通俗 生动 朴素 清新的语言写景状物 2 作者笔下村野春光随词人游春足迹次第展开 不慌不忙而意趣自出 3 上下阕完美对称 组成两幅相对独立的活动图画 相互辉映而又和谐统一 这首词以白描的手法 浅近的语言 勾勒出一幅春光明媚 万物竞发的田园风光图 上阕表现的是一处静态风景 主要是小园和各种色彩缤纷的春花 下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞 蝶影翻飞的迷人春色 上下两阕的风景合起来 便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷 丑奴儿 书博山道中壁南宋辛弃疾 词牌名 题目 学习目标 1 能准确背诵 默写全词 2 理解诗句含义 领悟词的意境 3 体会作者浓墨重彩的 愁 辛弃疾 1140 1207 字幼安 号稼轩 山东历城县人 南宋豪放派词人 将领 有 词中之龙 之称 与苏轼合称 苏辛 与李清照并称 济南二安 辛弃疾一生以恢复中原为志 以功业自许 却命运多舛 备受排挤 壮志难酬 但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇 而是把满腔激情和对国家兴亡 民族命运的关切 忧虑 全部寄寓于词作之中 现存词六百多首 有词集 稼轩长短句 等传世 此词是辛弃疾被弹劾去职 闲居带湖时所作 创作时间在宋孝宗淳熙八年 1181年 至宋光宗绍熙三年 1192年 间 辛弃疾在带湖居住期间 常到博山游览 博山风景优美 他却无心赏玩 眼看国事日非 自己无能为力 一腔愁绪无法排遣 遂在博山道中一壁上题了这首词 丑奴儿 书博山道中壁 少年不识愁滋味 爱上层楼 爱上层楼 为赋新词强说愁 而今识尽愁滋味 欲说还休 欲说还休 却道 天凉好个秋 学习目标 人年少时不知道忧愁的滋味 喜欢登高远望 喜欢登高远望 为写一首新词无愁而勉强说愁 现在尝尽了忧愁的滋味 想说却说不出 想说却说不出 却说 好一个凉爽的秋天啊 译文 识尽愁滋味 内容理解 两句 欲说还休 仍然采用叠句形式 在结构用法上也与上阕互为呼应 这两句 欲说还休 有两层不同的意思 前句紧承上句的 尽 字而来 作者过去无愁而硬要说愁 如今愁到极点而无话可说 后一个 欲说还休 则是紧连下文 因为 作者胸中的忧愁是忧国伤时之愁 而在当时投降派把持朝政的情况下 抒发这种忧愁是犯大忌的 因此作者在此不便直说 只得转而言天气 天凉好个秋 却道 天凉好个秋 比之少时的幼稚 这或许是老练成熟多了 其实 却道 也是一种 强说 故意说得轻松洒脱 实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞 这句结尾表面形似轻脱 实则十分含蓄 体现了辛