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石山中心小学数学四年级三角形的分类-按角分教案三角形的分类 -按角分 石山中心小学 康红艳 教学内容：三角形按角分类教学重点：认识各类三角形，会按角的大小给三角形分类。 教学难点：用集合图表示这3种三角形都是三角形这个整体的一部分。教学目标： 1.让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2.让学生在实际操作中发展空间观念。 教学准备：三角板等 教学过程： 1、 （一）谈话引入利用2016年里约奥运会知识，课件中出示三角形王国的运动会，引出角的知识，进一步导入课题。（2） 复习旧知1. 分别指出下列各个角是什么角？2233112. 什么样的角是锐角？直角呢?钝角呢？组织学生思考，然后汇报。教师：三角形有3个角，它们分别有哪些角呢？我们一起找一找吧！二、自主探索 1、按角分类（1）那好吧，我们先按角来分类。你能知道这个角是什么角吗，你用什么方法判断？还可以用什么方法？哪种方法最快？（2）这个角有点像直角，又有点像钝角，分不清，怎么办？（用三角尺的直角去测量）（3）小组合作，按角分类，完成研究表1。编号三角形锐角直角钝角12.我从研究表1发现了：_号、_号是同一类三角形，因为_。_号、_号是同一类三角形，因为_。_号、_号是同一类三角形，因为_。我还发现了：_。汇报交流，整理提升谁来汇报你们组的研究情况师（投影教师用研究表）：三角形的共同点是（都有两个锐角），不同点是7号、8号三角形有三个角都是锐角有一个角是直角两个角是锐角有一个角是钝角两个角是锐角根据不同点给三角形命名（课件出示概念），齐读概念。三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形有一个角是直角的三角形叫直角三角形有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形同学们拿出你们的学具给它们分类（指名投影演示分类过程）重点点拨，形成知识结论（课件出示集合图）师：按角分，三角形可以分成设计意图：三角形按角分类，概念间的关系简单，学生理解容易。因此，对于三角形按角分类，教师要全面挖掘这块内容的内涵，要把它做强放大。这样设计目的有两个：一是从不同点处着手，让学生经历猜想观察操作比较分类下定义的概念形成过程，一步一步清晰三角形按角的分类的认识。另一目的是让学生感悟分类的数学思想。三、练习反馈小结过渡：今天我们进一步认识了三角形，并对三角形进行了分类 。学了这么久同学们也累了，下面我们来轻松轻松，做个游戏。1、游戏：猜猜看变式练习：东西挡住三角形的两个角，只看到三角形一个角，用“一定”“可能”这两个词来判断这个三角形属于哪种三角形。2.我会填 学生独立做，做完后把有疑问的几个选出来交流。 3.我会判正误 利用本节课学习的内容，完成练习。4. 动手操作 用一张长方形纸，折出两个完全一样的直角三角形。 用一张正方形纸，折出四个完全一样的直角三角形。 让学生动手折一折，培养学生的动手操作能力，在交流的时候用“对角线“来说一说。 五、课后小结板书
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