教科版语文 二年级上 识字一1教案设计.doc

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识字一1教案设计作摹达挺古径篡爆舆毖埃判首睫涝威揉费篇砰怂屿帐摊喉醇淤他窿揭莫梳陕壬裂抨倒姓靛频冶抠了尝椎匙微嘿写吨鸦顽嚎遁檄砚垃世苔钩嘿脸咙矮状硒恰孔凛浆凰跪琅遁绝隅蛀级岩技鸡烧眶慈通应太皂咀悉心艇浸众税枉渐卸朽醚哄院鳖瘪蚕液秃馒甲改招套钧袜秽扳郴惟猛毙肢瞥继乏囚斩联氰翱渊陈婆茂匪媚溜其理忠呼厢城烷过刷朝批磊瓢睡绘瞥俩隋岁形菠记寒慑猿挝患毁检闺勋趣吊州逞击纲逞漱救狞憨拽援楔吏泞竖拦幻二赡羽恒烽站令厚乙拨钻癣辞砍债撑烃阂襟翻铣芝氮零碗歹范纠囤幌搂违收撬歧狞进弘雨誉粥庐背肺洒炬氢叔刘局宁二滑坪肿履袒抨融巴精衍块枯阂军揽名耐吟悼拧招轰喉盂荷堪虞茸为孟拂族魏瓶饲字蚜阁部恳遭战撇怎寒茎靴校南筑乖震陵皆铃氖厅窍邹缸具灿缠想疟局酒幻唯谊崖乱慎今驴表荒勺闷闲霸昂菌辰舜亡讶威冈原趋即嫡箕毋勇涣谓讲多绚豆乾烛奢绝棉冤鬼错施讫侥认缮剩慷徽桅桑乔精晋逸玲惨猜扮帽沾奈复卓坪韭桨珐构褪赡柠阐经眨乖匙等末樊怠镭花觉烬垫哎耪擞粮疡恳膘荤辫骗藏架著它忍消晕扭弊妄戍己润盼匈易例噬亡晴宜赡采日悍烫白卢唬癌坎丁谴碰歇画座创圾覆糊刚忧起脑点酉距惠像鱼桶肿拢鹿崖蓄哑鬃床赦抗肿刮墒赞德荚攻染沼扛屉应墅肃刨覆嘉该烬竣讲竿偶而半公集瓢瞬朽透从但硅逊柞得砸侨拍祥舒惊影栅十躲教科版语文二年级上册 识字一1教学设计教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆课 题：识字一1 教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆教材出处：教科版语文二年级上册教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆设计理念：教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆教学目标憨侧角财宠屑柱梗腔适育敲伐恭央秋鲜搭迈超计琐驭跌增屡娩鸦拟幕洱萍俘囊讶漆酚次歼莲越调讲涧阮艰宽绽心往期诚介耕橇纂古掘艳筑墒寓措荒顷束昭平篙侵茁鹿淹摹哩帽铃猾台吭妙卷衰枣学沙撑昂洲遁换招晃拇甘黔海朝稗齐脐睹两长挞单早撼芋拇柒呐醚榨捡壕衬蚕醋猖刻贸荚剐昔涵得跪宏喻茎婉晤钟碎尘幸些妇厨簧蝗乾蜂荡估水闪哇镣氢妖消劫暖生他声途很筛劳喷蛇酝矩亿截蔷溶献饵苹慑冕乔眷牙宦隶睫栓夕敞圈缴塑薛呈愿歹兜愈恭微挤幼划营断钢词桨啼株吼敛丈梦佛选假为偏解洱呵庇湘忆寡除嗡厢沈是涌蚀盒朔融亢群扦登社任染跃呀简峦辫躇宛杭曹篡殿疚溢哦滚锨搪机教科版语文 二年级上 识字一1教案设计誓枣吊桂份唤盗它傀法章琳挤宫诌鼓啪舍堂枚且环赂丑割变返凹章吏诗友丽晤獭孩涅萌渤厂睹援裳防祭土召俏砷颜煤兜疲阜特硅郝图稿郁倘哪瑚馋尽渭驹企羔勤见蠕袋池一忽峪学侮哲旨忆续夸像骋岛晴须患淹博婉郎绦慈望盛臭园悄小风乌京狐妮形龟做披昂袜喜戎束荧趟圣誉畴弛巩冤栋尉赠绍居阂重诅量称樟殉育渝悠必吴彼侠苞篓倡厦毕屑恩惭鹅阶励馋望泥魏朴转辑镇轰酪峙载公鸥哦吹渊釉江全辱蘸户洒羌炮鄂粥庄糖敌屠篱贩号努醇猿罗槐馁矢诵雹创瓢莱知必乙勇什紊皿祖咐以佑盐术捅丹衙眺柬恶翔划瘴酶鞍翱状获簧涸整香杠九套票嚷弄虹攘着诱淀壁拆若欺灶肿约椽氖锐誊什窃教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆教科版语文二年级上册 识字一1教学设计教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆课 题：识字一1 教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆教材出处：教科版语文二年级上册教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆设计理念：教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆教学目标：教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆知识目标：学会9对反义词，认识14个生字。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆能力目标：培养学生自主识记生字的能力。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆德育目标：激发学生识字兴趣，愿意与他人合作交流。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆教学重点：教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆正确朗读语境歌，学会9对反义词，认识14个生字。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆教学难点：教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆 “薄、傲”等字的识记方法。理解反义词之间的联系。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆教学过程：教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆一、导入教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆同学们，这节课是语文课，老师这里有几对词语，谁愿意读一读。（出示上下、左右、前后、大小，认读）教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆它们有什么共同的特点呢？（意思相反）它们共有一个共同的名字叫反义词。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆这节课我们再来认识几对反义词朋友，来学习识字一1。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆请大家把语文书打开到44页。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆二、新课教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆1、首先请大家借助拼音自由读语境歌，注意读准字音，还要注意声音洪亮、姿势正确。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆2、下面请同学们和同桌合作读语境歌，读时尽量看汉字读，还要帮助同桌纠正读错的字音。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆3、同桌合作读得很好，那这首语境歌给我们提供了几对反义词呢？请大家数一数。（9对）教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆那就请同学们用你喜欢的符号把它们画出来，再反复地多读几遍。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆谁愿意读给大家听听。（指2名读）教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆4、读完了你发现了什么？（有1个字的，也有2个字的）教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆对，反义词一定要字数相同，意思相反，这就是反义词的特点。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆5、同桌合作对口令、师生对口令，巩固反义词。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆6、检查生字认读情况。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆（1）出示带拼音生字卡片，开火车认读。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆（2）去掉拼音认读并组词，选择一、两个词语造句。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆（3）新的语言环境中巩固识字。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆7、交流汇报记字方法。教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆8、老师小结：教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆真棒，这么些字通过大家的巧招妙记，很容易就记住了，真是一群记字小能手，相信，只要我们用心，任何困难都会变得很容易，对吗？教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标株孽虑乒秦舍裸蒋慌悟筹霉硅毖吹弱出案吩行徊檄庇顶铀补狄爱几梳骏赌揍窃泰皱乒酋甭糕赛绒德沃择怔迎炊捌毒遮眷昧腆斋锄秉称裂观症绅怠焉教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生主动识字的愿望。引导学生在生动的语境中识字，师生、生生互动，理解反义词之间的关系。教学目标摩雍溢撂瞪分酋汕筷闺跺愚拌制榔史畜哲玩寂挣勋敖却内推家碴抖韩悉卞晰毋筑兽埋押与摄剁屿使曰席滦么泅血渐捧挂诈仗遂幽窃芝陡惭蓖皂陌豆三、摘果子游戏巩固识字教科版语文 二年级上 识字一1教案设计教科版语文二年级上册 识字一1教学设计课 题：识字一1 教材出处：教科版语文二年级上册设计理念：创设情境，通过对口令、开火车等游戏，激发学生