




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
外研版初一英语(上) Module7 My school day. Unit 1 I like maths! 教学案例(新授听说课)教学目标:1、掌握以下单词:talk about What about.? time oclock half past art chemistry history maths at start (补充:物理physics生物biology地理geography代数algebra几何geometry)2、掌握句型:(1) What time is it ? I ts eight oclock / half past nine.(2) What day is it today? Its Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/Saturday. (3) When is your history lesson ? I / We / (dont) have Chinese at eight oclock .教学步骤:一、新课导入1、上课开始后,和不同的学生进行日常英语对话,比如:How are you ?How old are you ?How many people are there in your family ?Can you swim ?Can you play the piano ?Are you 13 ? Is it Thursday today ? No,it isnt. 进一步引出新句型What day is it today?并将它板书到黑板上,学生会很自然的回答 Its Wednesday today.2、然后让学生小组练习这个句型。3、检查句型的操练情况。一)、检查词汇预习。1、 Now,class,you are middle school students,you have learnt many subjects,everyday you live a busy but happy day.Last lesson,we have learnt new words about subjects, now,lets check the words.First,say out the English words for all the subjects. 利用各种课本,用他们来复习相应的词汇,特别是这节课的新词汇art chemistry history maths,(学生先一起说出科目名称,这样可以带动基础稍弱的学生进入预备学习状态。)2、然后进行小组单词比赛竞争环节,个人抢答,抢答科目单词。(小组4号可以得双倍的分数,以此来调动学生的合作互助气氛。)二)、展示新知识,专项练习1、 新句型What time is it ? I ts eight oclock / half past nine.的讲授。(1)、先在黑板上写一个数字8,然后问Whats this ? 学生一起回答 Its eight. 然后紧接着问What time is it ? I ts eight oclock.(因为早就预习了单词,所以学生很自然就会回答这个问题。)(2)、老师领读这个句型,学生跟读几遍。(3)、老师问学生What time is it ? 学生回答I ts eight oclock.然后再有这个学生问相邻的学生同样的问题,依次类推,这样学生可以全面掌握这个句型。(这样学生既可以练习了问句,也练习了答语,而不是片面的只是由老师问,学生回答。)(4)、用同样的方法学习掌握句型What time is it ? I ts half past nine.2、 听力训练学生用书Activity 1,Look at the pictures,listen and repeat the time.让学生在会说之后掌握地道的语音和语调。二、听力训练,多层次的设计听力练习。You are middle school students,there are also three middle school students here ,they are Daming ,Lingling and Betty.Lets listen to the tape and know something about their school day.一)、Listen to the tape and answer the questions . (听录音,回答下面问题)1、What day is it today?2、Whats Bettys favourite lesson?(这个听力的设计意图在于先让学生对整个文章有个大体的了解。)二)、Listen and check ()the true sentences(听录音,判断对错)1、Daming and Lingling have Chinese at eight oclock.( )2、Daming and Lingling like maths.( )3、Daming and Lingling dont have science today.( )4、Bettys English lesson is at half past nine. ( )5、Betty has art and history in the afternoon.( )(让学生进一步了解文章中三个学生的日常学校生活以及他们的课程安排情况。)三)、Listen to the tape and fill in the blanks(听录音并在数字处填写相应的科目)Fridayin the morningin the afternoonlikenot like8:009:0010:0010:3011:301:302:30Daming1_science2_mathsLinglingchemistry3_English4_BettyEnglish5 arthistory6_(通过前面的两次听力训练后,学生对文章中学生的学校生活有了进一步的了解,这次可以比较自然地将答案填出,进一步细化对文章的了解。经过这三次多层次听力训练设计,由浅如深,学生慢慢了解文章的内容,同时也对基本句型有了一个大体的了解。)三、对话处理一)基本句型学习1、Class,we have listened to the tape,we know that ,Daming and Lingling are middle school students,they have Chinese at eight oclock.(同时将它板书到黑板上。)2、由这个句子引出词组上课,小组竞争抢答词组,并将他们的答案板书到黑板上。 板书: have Chinese / art / chemistry /history/ maths 3、再次用小组抢答的形式用课本复习这些词组。(目的是加强学生的印象,能够自如地运用词组,为后面句型的学习打下基础,做好铺垫。)4、Now I give you a time ,and you make a sentence with the phrase to describe “When is your maths lesson?” For example :We have maths at 2:00.(8:00 9:00 9:30 1:30 2:00在学生的导学提纲上提供这些时间,让他们用来辅助自己进行二人对话练习。因为前面已经把句型中的时间和词组分开来练习,学生掌握熟练,为句型的组合做好铺垫,再在此基础上说出句子已经很自然。)5、检查二人对话,展示学生的成果。6、Now,class listen to me,They have Chinese at 8:00. They dont have Chinese at 9:00.(由肯定句引出它们相应的否定句,多读几个句子特别要重读否定词dont,让学生感受到否定句的基本特征。)7、让学生继续借助黑板上的词组和提纲上提供的时间练习否定句。8、让学生读课文,找出课文中出现的含有否定句的句子,并板书到黑板上。We dont have science today.I dont like maths .用红色笔标出否定词dont,并告知学生它表示否定意思。(让学生从具体的句子中对否定句有个大体的感性上的认识。为以后否定句的讲解做好准备。)二)听后读播放录音,让学生跟读,模仿录音中地道的语音和语调。四、学以致用借助下面的表格描述自己的学校生活 Its.today.We haveat,we dont havetoday. I like.(或者.is my favourite lesson), I dont like.(用这个表格来教学生用学过的单词和句型模仿对话,并最终学会用自己的语言表达出自己的学校生活。)1、首先和学生一起用表格中的信息来表述Tom和他同学的学校生活,Its Wednesday today.We have maths at eight oclock,we dont have art today. I like art (Art is my favourite lesson), I dont like maths.2、然后让学生以小组的形式用表格提供的信息模仿对话。(附加条件:小组成员每人至少说一句,以便杜绝小组“发言人”现象,扩大学生参与面和参与度。)Wednesdayin the morning in the afternoonnot havelikenot like8:009:302:003:30TommathsChineseartartmathsBettyEnglishhistoryChineseEnglishhistory五、基础能力训练一)、根据汉语提示填写单词1、 Today, Daming has Chinese at_(8点钟) . 2、 Daming and Lingling have chemistry at _(9点半).3、 Betty has English at _(9点钟) and science at _(10点半).二)、根据提示完成单词1、What time is it ,Li Lei ? -Oh, its five o_.2、My favourite lesson is Chinese but Zhang Xiukuns favourite lesson is m_.3、 Liu Ting is good at (擅长) E _.4、 Liu Xiaorui studies h_well.5.、Is is
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 运城市人民医院老年患者放射检查考核
- 晋中市人民医院克罗恩病手术专项考核
- 赤峰市中医院科室信息化建设考核
- 2025年中国煤焦油沥青项目投资计划书
- 2025年中国三氧化二锑项目商业计划书
- 上海市人民医院老年康复治疗师资格认证
- 忻州市人民医院中医辨证论治思维案例考核
- 2025年石灰立窑建设项目可行性研究报告立项申请报告范文
- 火锅饭店承包经营合同6篇
- 中国三合一资料架项目商业计划书
- 2024-2025学年广东省深圳市宝安区高二上学期期末调研测试数学试题(解析版)
- GB/T 46256-2025生物基材料与制品生物基含量及溯源标识要求
- 社交APP用户社群运营创新创业项目商业计划书
- 2025年互联网医疗市场份额动态趋势研究报告
- 2025至2030铝合金行业市场深度分析及竞争格局与行业项目调研及市场前景预测评估报告
- 医院中医科常见病症诊疗规范
- 2025年互联网保险市场国际化发展策略研究报告
- 2025广东广州市白云区民政局招聘窗口服务岗政府雇员1人笔试备考试题及答案解析
- 《电子商务概论》(第6版) 教案 第11、12章 农村电商;跨境电商
- 车辆改装施工方案模板
- 到梦空间使用讲解
评论
0/150
提交评论