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文档简介

“图形的运动（三）”研学案编写人：陈浩玲 审核：洛溪新城小学 高 年级数学组 时间：2015.4.24【相遇】（一）研学内容： 五年级下册第83-84页例1、例2.（二）研学目标：1进一步认识旋转，明确旋转的三要素，感悟旋转的特征，会用数学于洋描述旋转运动的过程。2通过观察实例、操作想象、语言描述等活动，积累几何活动的经验。（三）研学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转的三要素，感悟旋转特征。（四）研学难点：体验并能说出图形旋转的过程，体会在方格纸上旋转90的图形的变化过程。（五）知识链接：请举出生活中关于旋转现象的三个例子。1、 2、 3、 【对话】研学问题一： 旋转有哪些要素？1、观察上面的钟面，完成下列题目。 从“12”到“1，指针绕 按 方向旋转了 从“3”到“6”，指针绕 按 方向旋转了 从“6到“12”，指针绕 按 方向旋转了 2、讨论：旋转的要素有哪些？ 研学问题二：旋转有哪些特征？1、 将直角三角形在方格纸上绕点O按顺时针或逆时针方向旋转90，观察它在旋转的过程中什么变了？什么不变？（后附方格纸）什么变了： 什么不变： 【重构】一、练习1、书本P83页第1题。2、书本P85页第2、3题 二、检测考考你，请以最快的时间完成。加油！1、争当小小设计师。自定一个基本图形，利用旋转，设计出一个美丽的图案。（例如下图）三、评价祝贺你完成了本节课的学习，你认为自己学得怎么样？请在相应的达标情况上打“”。评价项目具体内容达标情况知识、能力目标理解和掌握旋转的三要素和特征。满意比较满意不够满意经历观察实例、想象操作、语言描述，积累了几何活动的经
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