财务管理与分1.doc

财务管理与分析课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程是会计专业的核心课程之一，是以企业资金运动为核心，以资金的筹集、投放、营运、分配、成本管理及财务分析为对象，重点解决企业资金筹集的方式、资金结构的确定，项目投资的选择，收益分配的方法、运营资金管理及财务分析方法等问题的一门综合化课程。在专业课程体系中与岗位会计核算与报告、纳税申报与筹划、审计实务等一起构成会计专业的核心课程体系，同属于专业职业能力提高课程。1.2设计思路当前，中小企业的财务人员核心工作是会计核算与企业财务管理工作。这其中胜任会计工作的人才较多，但同时胜任会计与财务工作的人才较少。这对以中小企业为主要就业对象的高职院校会计专业人才的培养教育提出新的要求，即：加强财务管理知识与技能的培养，为财务管理与分课程标准的制定指明了方向。财务管理与分析课程标准的设计，以就业为导向，以能力培养为宗旨，以适应岗位胜任能力为线索，通过专业教师与行业专家一道对会计专业就业岗位群进行任务与职业能力综合分析，确定财务管理就业岗位群的典型工作任务及相关职业能力，专业教师在此前提下，结合学生学习特点及未来可持续发展的基础上，将典型工作任务转化为学习领域，形成财务管理与分析课程课程，以提高财务管理与分析课程的实用性。企业财务管理的工作岗位包括融资专员、资金管理专员、投资分析专员、会计主管、预算专员、成本控制专员、财务分析专员等岗位，课程内容设计上要以满足工作岗位的能力要求为前提，关注学生专业知识的完整性与连续性及学生未来人生规划的需要。因此，本课程在内容设计上应包括中小企业财务管理实务、财务分析实务及财务管理综合运用等三个模块，每个模块划分若干项目，每个工作项目划分若干工作任务的内容体系。各工作项目以一个中小企业完整的财务管理工作流程为背景，进行内容设计和顺序排列，工作任务的设计要实现项目的工作目标。教学中，确保教学项目的顺利进行，鼓励教师深入企业锻炼，提高自身的实际业务操作水平，更新教学理念；拓宽实训教学渠道，广泛建立校企合作实训基地，走产学研结合的道路，有效培养学生的就业能力与创业能力。本课程建议开设时间为一年，在第二学年的第三学期开设，课程的总学时数为133学时左右，8学分。2.课程目标通过本课程学习，学生能了解企业中小企业财务管理与分析的内容、原则，能熟练运用筹资管理、投资管理、收益分配管理及财务分析的基础知识与基本技能，指导中小企业的基本财务工作，形成独立思考问题、解决财务问题的能力，并具有较强的语言表达、团队合作、文字撰写、诚实守信及企业综合财务分析能力，提高学生岗位适应能力。2.1职业能力培养目标会中小企业的资金需求预测、预算，具备企业预算专员岗位的工作能力；能够确定企业融资渠道和融资方式，会计算资金成本及企业资本结构的判定，具备企业融资专员岗位的工作能力；会利用财务指标分析评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性，具备企业投资专员岗位的工作能力；会确定企业最佳现金持有量、应收账款信用政策及存货的经济采购批量等，具备企业资金管理专员岗位的工作能力；学会制定企业的标准成本，并能够利用因素分析法控制成本，具备企业成本控制专员岗位的工作能力；能够根据财务报表提供的相关数据，利用财务指标及杜帮分析体系评价企业的财务状况，具备企业财务分析专员岗位的工作能力；能根据企业的财务目标，合理确定企业的财务管理内容、管理原则、利润分配程序，制定股利政策，具备企业会计主管、财务经理岗位的工作能力。2.1知识目标：掌握货币时间价值的评价计算与评价；认识筹资渠道的选择与运用；掌握利用销售百分比法或高低法预测企业对外资金需求；认识经营杠杆、财务杠杆及复合杠杆原理；掌握中小企业资本结构的确定方法；掌握现金、应收账款、存货的管理方法；掌握对债券、股票等投资价值评价方法；掌握固定资产项目投资指标的计算与评价；掌握企业利润分配的一般程序与股利政策的选择；掌握企业全面预算体系及构成；掌握中小企业成本控制方法；认识对中小企业进行财务状况分析的指标体系。掌握企业财务状况分析的方法。2.3素质目标培养与人团结协作、诚实守信的良好品质；锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力；培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神；树立成本意识、风险意识，学以致用、与时俱进的理念。培养尊重他人、文明礼貌的素养。3.课程内容和要求财务管理与分析课程内容和要求详见表1所示：表1财务管理与分析课程内容和要求分析表序号学习内容教学要求参考课时模块项目能力要求知识要求1财务管理实务项目1企业筹资管理会选择筹资渠道、能够预测企业对外筹资额会用杠杆原理分析财务管理工作会计算不同筹资方式的筹资成本能够确定企业的资本结构能为公司制定简单的筹资方案掌握销售百分比法、高低点、线性回归法了解筹资渠道及筹资方式了解权益筹资和负债筹资等筹资重点掌握杠杆原理的应用掌握资本成本计算公司掌握最佳资本结构的确定方法16项目2 企业投资管理会计算资金的复利现值和终值，并作出判断会计算年金现值和终值，并作出判断能根据分析指标作出判断会债券投资价值、收益率等的计算及评价会股票投资价值、收益率等的计算与评价会项目投资现金流量的计算会计算项目投资评价指标会利用指标进行项目投资方案决策会对独立方案的财务可行性评价及决策会对互斥方案的财务可行性评价及决策掌握复利现值终值计算公式及应用掌握年金现值终值计算公式及应用掌握期望值、方差、标准差、离散系数公式掌握债券价值、收益率的计算公式及评价方法了解股票价值、收益率的计算公式及评价方法了解公司项目投资现金流量、现金流入量、现金流出量含义及计算掌握贴现指标和非贴现指标计算与应用掌握利用各财务指标进行评价的依据、条件等32项目3企业营运资金管理会确定最佳现金持有量会制定应收账款信用政策会确定存货经济采购批量会商业折扣下存货采购批量的确定了解现金持有量、存货经济采购批量等经济含义掌握机会成本、短缺成本、管理成本、收账费用等含义；掌握应收账款机会成本及现金折扣成本的计算掌握经济采购批量存在条件、相应计算公式及应用8项目4企业收益分配管理能确定企业收益分配的程序会利用剩余股利政策进行收益分配会利用固定比例政策进行收益分配了解企业利润的构成了解企业利润的分配程序掌握企业股利政策含义、种类及应用条件等42财务分析实务项目5财务预算分析能结合企业预算数据资料，进行固定预算和弹性预算会利用财务预算方法进行销售预算、生产预算会利用财务预算方法进行直接材料、人工费用、制造费用及生产成本的预算会利用财务预算方法进行管理费用、销售费用、现金等财务预算会利用财务预算方法编制预计利润表和预计资产负债表了解财务预算的含义、财务预算的步骤掌握固定预算与弹性预算含义、编制方法掌握销售预算、生产预算的含义、编制方法掌握材料预算、人工预算、生产成本预算含义及编制方法；了解管理费用预算、制造费用预算、现金预算含义；了解预计资产负债表、预计利润表的含义及编制方法掌握预计资产负债表、预计利润表的编制方法10项目6财务成本控制方法会对成本中心、利润中心、投资中心进行控制会直接材料标准成本的制定会直接人工标准成本的制定会制造费用标准的制定会变动成本差异、固定成本差异分析了解财务控制、成本控制掌握成本中心、利润中心、投资中心控制内容与方法等掌握直接材料标准成本、直接人工标准成本、制造费用标准成本；掌握变动成本差异含义、分析方法、分析内容掌握固定成本差异含义、分析方法、分析内容12项目7企业财务分析技巧能够利用资产负债表的数据资料，分析公司偿债能力。能够利用资产负债表、利润表的数据资料，分析公司营运能力。能够利用资产负债表的数据资料，分析公司获利能力。能够利用资产负债表、利润表的数据资料，分析公司发展能力能够依据资产负债表、利润表的数据资料，利用综合财务分析法分析公司财务状况掌握短期偿债能力指标、长期偿债能力指标计算公式及应用；掌握营运能力财务指标种类、计算公式及应用；掌握获利能力指标含义、计算公式及应用；掌握发展能力财务指标含义、计算公式及应用；掌握杜帮财务指标分析体系了解沃尔比重评分法；了解业绩评价内容、评价标准、业绩评价指标、评价报告233财务管理综合运用项目8模拟公司的创建与运作使学生具备一个初级财务管理人员的基本素质，即：会公司创建的基本工作流程能够利用前三个模块学习的基本技能，按着公司财务管理工作流程，模拟运作公司发生的所有业绩，并能提供公司模拟运作发生的所有资料，包括公司出资证明、银行借款合同、销售合同、增值专用发票、招聘启示、会计核算基本账簿、成本计算过程、广告底稿、利润表及资产负债表等资料。公司创建的基本流程图公司选址依据公司财务目标、财务管理内容及原则筹资数额、筹资成本及筹资结构行业市场分析项目投资评价标准生产过程管理财务核算程序及内容收益计算与分析公司财务分析方法及分析内容28合 计（含综合项目8）1334.实施建议4.1教材或参考资料选用4.1.1教材选用及编写教材建议选用高职高专规划教材或由学校教师与企业专家依据课程标准编写的校本教材。基本要求为：教材应充分体现工学结合、项目引领、任务驱动、突出职业能力培养的设计思路；教材内容具有先进性、通用性、实用性，语言表述深入浅出、文字精练；教材编写体例上应图文并茂，引用图表清晰精美；结构安排上满足任务训练的要求，应包含相关工作岗位、能力目标、知识目标、典型工作任务、知识拓展（选学内容）、岗位能力训练等部分。典型工作任务应包括典型工作任务名称、典型工作任务背景、典型工作任务要求、典型工作操作、学习环境要求等。4.1.2参考资料选用（1）会计师考试财务管理参考教材与配套练习；（2）注册会计师考试财务成本管理参考教材与配套练习；（3）网络资料参考财务管理、财务报表分析国家精品课程等，；（4）高职高专财务管理、财务报表分析规划教材等；（5）企业财务通则等。4.2教学建议4.2.1教学条件和环境（1）积极创建校内企业财务管理工作仿真实训室，充分利用会计仿真实训室、市场营销实训室及ERP管理软件，创造模拟仿真的教学氛围与工作环境；（2）具有相应的多媒体教室、络网教育学习中心及相关的教学配套资料，利于先进教学方法的探索与应用；（3）建立校外实训基地，为师生提供实习实训场所，为学生的“零距离”上岗创造有利条件，同时也达到培养锻炼教师的目的；（4）完善教学资料，广泛利用网络资源，引入先进教育理念与教学手段，形成开放的教学环境，引导学生自主学习。4.2.2教学方法上的特殊性本课程倡导项目导向的教学模式，学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、合作等方式，实现任务目标，感受成功。在企业财务管理操作过程中形成积极的向上的学习态度，促进企业财务管理能力的提高。建议采用“仿真情景模拟”、“工作任务驱动”、“项目投资策划案”、“案例分析”、“等教学方法来组织教学，加深对财务成本管理与分析知识、技能的理解与运用，同时为学习其他相关专业课程奠定良好的基础。（1）课程教学实施前，教师利用课余时间深入企业，了解企业财务管理工作的流程、基本工作内容和工作重点及相关的能力要求等的基础上，对本课程进行“课程整体设计”，再进行“分单元课程设计”，进而到“第一次课设计”。（2）“仿真情景模拟”教学活动的设计，将班级学生组成若干公司，每公司内部划分若干部门，构建公司业务流程，每位学生都有自己的公司职位，在教师的指导下，进行业务模拟操作，完成公司财务管理工作，实现财务管理与分析各项目的知识学习与技能训练。（3）“工作任务驱动”教学活动的设计，将各财务管理项目细分为若干环环相扣的工作任务，然后以工作任务的完成为驱动点，引导知识与技能的学习。该教学活动的设计，要有明确的目的和可操作性；要以提高学生的岗位能力为出发点，训练的内容要尽量真实；利于学生学习财务成本管理知识、掌握企业财务管理与分析技能，从而提高财务管理与分析的运用能力。“工作任务驱动“教学方法应用于各财务管理项目的学习及模拟公司运作训练中，同时也可以延伸到课堂之外的学习和生活之中。（4）编制“项目投资策划案”教学活动的设计，结合中小企业实际投资项目的选择、经营与管理流程，编制项目策划案。如在中小企业内部投资项目现金流量计算、项目投资评价指标的计算与对比及方案决策等内容的学习中，编制项目投资策划案将是最有效的方法之一。（5）“案例分析”教学活动的设计，以上市公司公告的财务报表、财务状况说明书等案例资料为背景，通过上市公司的财务指标分析，学习企业财务分析的方法与技巧。（6）教学中以学生为主体，以项目实训、项目筹划、任务操作等为手段导学生动手动脑，努力把教学过程变为学生自主性、能动性、创新性学习的过程。4.3学业评价本课程采用阶段评价、终结评价相结的方法进行学业评价。具体表现为：过程性考核40+终结考核60。过程性考核：教师评价30、任务文案30、公司评价30、自我评价10等四部分组成，占总成绩的60%。终结性考核：期末卷面测评40.具体考核标准详见表2所示。表2财务管理与分析项目化课程教学评分表（教师用表） 公司名称： 班级： 学号 姓名： 项目评价内容得分权重得分总比例总评终结性评价知识考核40%项目1教师评价（30%）10%60%任务文案（30%）公司评价（30%）自我评价（10%）项目2教师评价（30%）20%任务文案（30%）公司评价（30%）自我评价（10%）项目3教师评价（