江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册 2.1 圆教案1 （新版）苏科版.doc_第1页
江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册 2.1 圆教案1 （新版）苏科版.doc_第2页
江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册 2.1 圆教案1 （新版）苏科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆教学目标：1经历圆的有关定义的形成过程，理解圆的描述定义和集合定义；2理解点与圆的位置关系以及如何确定点与圆的三种位置关系；了解“圆是到定点距离等于定长的点的集合”，并能应用它解决相关的问题；3经历探索点与圆的位置关系的过程，会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系，逐步学会用运动的观点及数形结合的思想去解决问题教学重点：探索点与圆的三种位置关系教学难点：用集合的观点描述圆的定义引入出示套圈游戏的图片，让学生体会到生活中圆的必要性问题：只有一个小立柱，若全班同学沿着红线站成一横排，请问游戏对所有同学公平吗？如何使得游戏对所有人公平？实践探索一1形成定义教师展示两件物品：一段（两端已打结）的棉线、一段皮筋（两端已打结）学生两人一小组进行合作，利用它们以及手中的笔，在练习纸上分别作出圆2思考：如何确定一个圆？实践探索二1回归游戏（1）请学生思考：为什么站成圆形，游戏就公平？（教师）设o 的半径为r，点p到圆心的距离opd，则有？（2）甲、乙两人分别站在图中a、b两点处，他俩正准备参加游戏，后来丙、丁也赶来参加，并分别站在了图中所示的p、q两点处如果你是甲同学，你会有怎样的看法？（3）再后来， 小兵同学也来参加游戏，他站的位置是图中所示的m点，但他发现地上的线几乎看不清了，请问小兵同学怎样才能知道自己恰好站在圆上？2请你总结一下点与圆有哪些关系？如何判断？知识应用例1 已知o的半径为4 cm，如果点p到圆心o的距离为4.5 cm，那么点p与o有怎样的位置关系？如果点p到圆心o的距离为4 cm、3 cm呢？2如图，已知点a，请作出到点a的距离等于2 cm的点的集合（1）这个圆的外部是满足什么条件的点的集合？（2）请用阴影表示出到点a的距离小于或等于2 cm的点的集合3如图，已知点p、q，且pq4 cmpq（1）画出下列图形：到点p的距离等于2 cm的点的集合；到点q的距离等于3 cm的点的集合；（2）在所画图中，到点p的距离等于2 cm，且到点q的距离等于3 cm的点有几个？请在图中将它们表示出来；（3）在所画图中，到点p的距离小于或等于2 cm，且到点q的距离大于或等于3 cm的点的集合是怎样的图形？把它表示出来 4如图，已知bd、ce是abc的高，m为bc的中点试说明点 b、c、d、e在以点m为圆心的同一圆上
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论