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文档简介

教学资料参考小学一年级语文文化早餐中的识字游戏点心教案- 1 -一年级学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快.如何解决这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入游戏乐园，在轻松、有趣的玩耍氛围中记住汉字.我把每天早晨语文课前5分钟乐称为文化早餐时间.早餐内容分别为识字游戏点心、拼音水果拼盘、故事多味酱学生兴趣十足.其中，识字游戏点心的宗旨就是通过各种游戏活动，使学生在自主实践中兴趣盎然地将所学汉字加以巩固，加以运用.具体包括以下内容.开火车(分小组进行)：其他孩子学发火车开动的呜咔嚓、咔嚓的声音，教师出示生字，让一组学生按顺序读字音、组词或分析字形.谁说错了，火车停下，选其他组的修理员修理(重读字音)，修理好了继续开(读错的学生在车上表演读儿歌).手拉手、交朋友：教师准备一些声母或韵母相同的生字，学生戴生字头饰，读出后，选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友.还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，让学生读后手拉手交朋友.摘苹果：出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，学生制作果篮(用卡片拼出生字的正确读音，正确拼读)摘下对应的苹果(生字).可小组竞赛，看哪组摘的苹果多.钓鱼：出示一幅画着池塘的画，池塘里有许多鱼(拼音).学生说出对应的生字，组成词，上台钓鱼.也可分男女、小组竞赛.穿衣戴帽：写出一个不完整的字，让学生把笔画补充完整.例如：田、里、水.补完之后，学生也记住了田、里一竖的不同.(穿戴整齐后)再分别组词，说一句话.还可以用于由两个熟字组成的生字.请学生练习合字，如：日和木合成果.猜谜语、说儿歌：根据字的特点，引导学生猜谜帮助记忆.如能做出动作的字，可以做动作、说儿歌加以记忆.彩虹桥：(分组合作过桥)教师出示字，第一个学生正确读出，后面的学生组词，看哪组词说得多.词说完后，小组从说过的词中任选两个词说一句话.总之，低年级学生喜欢做游戏，喜欢比赛.教师适时地开展对教学有帮助
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